バウハウスはに行きました デザイン、建築、美術の学校 世界で最も重要で知られています。
1919年にドイツの有名な建築家ヴァルターグロピウスによって作成されたバウハウススクールは、 バウハウス運動. それはナチス政府によって迫害され、1933年に非アクティブ化されました。
バウハウスは、第一次世界大戦の終結直後、そして大きな産業の進歩の間に、重要な歴史的文脈の中で生まれました。 その出現は、ウォルター自身によって作成された芸術的なマニフェストを通して起こりました。
建築家は、美術と工芸の2つの既存の学校に参加し、民主的な学校を持つことを目的として、作品を作るという原則でバウハウスを作成しました 完全に機能する.
グロピウスはヨーロッパのモダニズムに非常に影響を受けており、彼の意図はバウハウスが世界のモダニズム運動の主要な学校であったことを覚えておく価値があります。
建築家ウォルターボウハウス。
バウハウススクールの3つのフェーズ
バウハウスは寿命が短いにもかかわらず、14年間で3つの異なる段階を経てきました。 最初は、職人と造形芸術家の連合が行われたワイマールでした。
ドイツ、ワイマールのバウハウス校舎。
第二段階は、ウォルターによって設計された学校で最も有名な建物があるデッサウ市で行われました。 この段階は、有名な格言「形態は機能に従う"、バウハウス運動によって作成されたベースで使用されます。
第三の最後の段階はベルリンで、同じくヴァルター・グロピウスによって設計された建物でした。 このバウハウスの段階は、産業的思考を強化し、芸術作品に直接影響を与えるため、重要でした。
バウハウススクールはどのように機能しましたか？
バウハウスは、学際的なプロセスに焦点を当てた学校であるという点で際立っていました。 目的は、出席したさまざまなタイプの専門家の間で経験を交換することでした。 地元。
ありました 織り、冶金、大工仕事、彫刻、デッサン、絵画のクラス. このダイナミックな中で、すべての学生は芸術宇宙のそれぞれの専門分野と接触しました。
このタイプの教訓は、民主的で機能的な作品を作成するという目的を達成するために学校で使用されました。
このため、学生は自分の専門分野を超えた芸術作品を体験し、以前の作品を超えて芸術を見る能力を生み出すことができるという考えでした。
バウハウススクールの特徴
- その目的は、主に産業時代に出現したため、芸術、工芸、技術を統合することでした。
- 作品は非常に精巧で、美学だけでなく、主に機能性の観点から設計されました。 アイデアは常に、大量生産のために手頃な価格で、連続して生産する優れたデザインを作ることでした。
- 芸術的な側面を決して片側に残さないことに加えて、それを使用する人々の快適さを失うことなく作品の機能性に焦点を合わせた結果、全世界に触発された作品が生まれました。
- もう1つの重要な概念がありました。バウハウスは、手動の概念に焦点を合わせていました。
- 彼らはすべてのオブジェクトが民主的であることを望んでいました。
今日のバウハウスの重要性は何ですか？
バウハウスは、今日までデザインと建築の世界に影響を与えていることで知られています。 この好例は、ミニマリストで完全に機能的なデザインを顧客に提供することに焦点を当てた、機能的な作品を大規模なシリーズで製造しているスウェーデンの企業である素晴らしいIkeaです。
今日、バウハウスはその近代建築と家具で知られており、20世紀半ばの絵画と彫刻に大きな影響を与えています。
の意味も参照してください 近代建築 そして モダニズム.
