初めての先生、あなたはレッスンプランニングが何であるか知っていますか？ おそらく、そのアイテムはあなたの学位の間に研究された主題の中にありましたね？ しかし、あなたはそれを行う方法を知っていますか？
答えがノーの場合、あなただけではないので、絶望しないでください！ 経験不足は、レッスンプランを準備するときに初心者の教師を少し失ってしまう可能性があります。 結局のところ、すべてのコンテンツを効率的に学生に転送することが懸念されています。
そして、この懸念は正当化される以上のものです。 計画の重要性は、教室で何が行われるかを単に導くことを超えています。 それを詳しく説明するには、学生の年齢など、いくつかの要因を考慮に入れる必要があります。
そのため、EscolaEducaçãoは良いレッスンプランを立てる方法についての小さなガイドを持ってきました。 しかし、最初に、授業計画と学校開発のためのそれらの重要性についてのいくつかの重要な概念に取り組みましょう。
インデックス
- レッスンプランは何ですか？
- なぜ授業計画が重要なのですか？
- レッスンプランの作り方
レッスンプランは何ですか？
答えは簡単です！ 授業計画は、教師が教室で取り組むすべてのものを指定する手段です。 それにより、教育者は少しずつ、より良い学生の学習を求めて彼らの教育実践を改善するでしょう。
しかし、すでにお話ししたように、レッスンプランはそれを超えています。 これは、使用する方法、評価プロセス、指導スケジュール、その他の非常に具体的な情報を提供するドキュメントです。
なぜ授業計画が重要なのですか？
最初に頭に浮かぶのは、クラスの編成です。 さらに、この計画は、教師が生徒の学習を指導し、内容を調査し、生徒間の同化を検証するためのツールです。
すべてが計画されているので、起こりうる合併症に対するより大きな準備があります。 O クラスプラン 良いクラスと悪いクラスの大きな違いです。 より組織化されればされるほど、より多くの学生の学習を可能にすることに加えて、より生産的な活動を行うことが可能になります。
レッスンプランを作成する際に考慮すべきことは何ですか？
それでもレッスンプランの準備に疑問がある場合は、突然あなたを導くいくつかの質問を自問するのは興味深いことです。 クラスで何をしたいですか？ 学生と一緒に達成するあなたの意図と目標は何ですか？
良い授業計画を立てるということになると、現場での経験が不足しているために、初心者の教師が少し失われるのは普通のことです。 この始まりが邪魔されないように、私たちはいくつかの基本的なポイントをもたらしました。
最初は 学校環境の文脈化つまり、学校のインフラストラクチャと可能性、そしてクラスはどうなるかということです。 どうしてそれが重要ですか？ このようにして、教師は対象となる科目を選択できるようになるからです。
生徒とその特異性を知ることにより、教師は生徒が何を学び、修正する必要があるかを知ることができます。 内容 仕事、開発されるスキル、およびどの戦略を使用する必要があるか。
通常の教育クラスは、学生の年齢に応じて学年に分けられます。 通常、基礎教育は、簡単な用語と事実のより要約された説明を使用した基本的な科目から始まります。
生徒が成績を上げるにつれて、これらの内容は理解のレベルに応じて分類され、よりよく探求されます。 したがって、各クラスを診断して、どのコンテンツとメソッドを処理する必要があるかを知ることが重要です。
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レッスンプランの作り方
一連の内容が学年を通して教えられることを考慮に入れて、計画はグローバルに考えられなければなりません。 したがって、まず、クラスのスケジュールを整理することをお勧めします。
与えられるクラスの数に応じて、2学期ごとに分けて、どのコンテンツを扱うかを選択して準備する必要があります。 したがって、教師は、2か月ごとに、与えられたものの同化を検証するために評価を適用できることを知っています。
年末に、学問分野での承認（または承認なし）に対応する最終結果に到達するために、成績が追加されます。 計画には、毎日のクラスだけでなく、その年と各学年で教えられるすべてのコンテンツがどのように含まれるかを理解しましたか？
さて、スケジュールが整理されたので、個々のレッスンプランに取り組む時が来ました。 計画を立てる最初のステップは、トピック、つまりその日に生徒と話し合う内容を定義することです。 たとえば、芸術のクラスでは、母の日のコラージュを作成します。 または、数学では、数値セットを使用します。
1日に1つ以上のトピックを予約して、各トピックをカバーするのにかかる時間を把握してください（これについては後で説明します）。 それらを分離するときは、 目標 つまり、達成したい目標です。
それらを確立するために、これらの質問に精神的に答えるようにしてください。 生徒に何を学ぶことを期待しますか？ 何をする必要があり、どのようなスキルを身に付ける必要がありますか？ 彼らはすでに何を知っており、何を補完する必要がありますか？
目的と内容は、非常に明確に表現されている必要があることに注意してください。 教室で取り組むことができるコンテンツには、3つの異なるタイプもあります。 それらは概念的で、態度的で、手続き的です。
1つ目は、知識と概念間の差別化に関するものです。 2つ目は、予想される動作に関するものです。 最後に、3番目の生徒は、生徒が行うこと、つまり、絵を描くこと、読むことなどを学ぶ必要があることを理解しています。
多くの学校では配布物を使用しています。これは、そこで提示されるすべてのコンテンツを処理する必要があるため、組織に役立ちます。 しかし、教育者がそれらを補完し、理論と実践を混合し、動的なクラスを作成することは興味深いことです。
したがって、それは遊び心のある学際的なクラスを通して学生の創造性と他の贈り物を刺激します。 各活動の時間の問題に戻ると、計画では何を詳細に説明する必要があります。 デュレーション それぞれの。
これは、教師がコンテンツを適用しすぎていないか、十分でないかを評価するのに役立ちます。 各トピックの内容と期間を定義したら、次は 必要なリソース 実践する。
データショー、ビデオ、写真、サウンドシステム、文房具、ゲームなど。 これは、学校のインフラストラクチャ自体に大きく依存します。 計画には宿題も含まれることを忘れないでください。
ここでは、学生がそれをやめないように創造性を適用する価値があります。 音楽、劇場、モックアップ、その他のプロジェクトの作成などを依頼するように促します。 もちろん、それはすべて、カバーされているトピックに依存します。
最後に、 評価方法! 教師は、生徒が学んだことや改善が必要なことについてフィードバックを得るのは彼らと一緒です。 しかし、この段階では、生徒を評価するだけでなく、教師自身の行動も評価します。
それで、あなたは良い教案をどのように行うかについてあなたの疑問を取りましたか？ たくさんのように聞こえますが、練習すれば、計画を立てるのがいかに簡単であるかがわかり、文字通りそれを取ることができます。
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