小学校IIに入学すると、生徒はすべてがうまくいくように適応スキルを身に付ける必要があります。
これらの適応は突然起こることはありませんが、学生が次のステップを克服できるようにするための条件を提供します。
最初の連絡では、クラスの最初の日に、教師が1人だけでなく、科目ごとに1人いることに気付く可能性があります。 以前は、さまざまな教師が芸術、体育、英語などの課外活動のみを担当していました。
複数の教師との接触により、生徒は一人からの指導を受けなくなるため、より自立するようになります。
資料やノートブックを混ぜると、パフォーマンス、宿題、さらには勉強が妨げられる可能性があるため、資料やノートブックの構成を維持することが重要です。
約11歳の生徒は、社会的事実について仮説を立てることができ、教室で学習した科目を参照して、それらを現実と関連付けることができます。
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したがって、質の高い雑誌や新聞と連絡を取り合うか、少なくとも見る必要があります 全国のテレビ新聞に何が起こっているかについて学ぶために 世界。 このようにして、集合体にとっての知識の重要性を認識することができます。
友情はより強固になり、ティーンエイジャーは家族の環境の外で、好きなものの参照を探して、仲間とより多くの付き合いを始めます。
これらの学習はすべて、生徒を独立させ、安全で、人生に直面できるようにするため、課題に直面するための優れた方法です。
ジュサラ・デ・バロス
教育学を卒業
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バロス、ジュサラ・デ。 "小学校IIの生徒"; ブラジルの学校. で利用可能： https://brasilescola.uol.com.br/educacao/alunos-ensino-fundamental-ii.htm. 2021年6月27日にアクセス。