仮想環境でのコミュニケーション手段として若者が採用する文章の形式については、多くのことが言われ、検閲されています。
一部の専門家は、略語を厳しく批判し、それらが言語の文化的形態に害を及ぼすことを強調します。 言語の達人を文法的な破壊者、英語の放送局でありプレゼンターであるジョンが話す言葉として特徴づける ハンフリー。
しかし、最近の調査によると、インターネットでコミュニケーションをとって育った子供やティーンエイジャーは、 携帯電話のメッセージを送受信するチャットルームは、文章が軽く、 詳細。
書くことの練習は、主題が彼らのスペリング、文法的および創造的なスキルをよりよく発達させるように導くことが知られています。
したがって、たとえ友達と話していても、書くことはあなたの考えをよりよく表現し、良いテキストを書くことの器用さを行使する方法です。
学校では、私たちがインターネットと呼ぶ略語やコード化された文章は、もはや問題とは見なされていません。
これは、言語の文法的および文化的形式が省略されていないためです。 教師は従うべきプログラムを持っており、授業中、試験中、エッセイ中など、生徒に必要な知識を要求します。 さらに、学校の社会的役割は、世界に統合できる科目を訓練することです。
一方、学生は、チャットルームでのmiguxese（友人の間の言語）が楽しい、書かれた活動であることを確認し、彼らの意見を明らかにします：
-学生はそのようなリソースを使用して会話を合理化する必要があります。
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-学校で使用されている言語がインターネットとは異なることを区別する必要があるため、文化的な言語の学習に害を及ぼさないこと。
-教師はテスト、課題、エッセイで略語を受け入れないので、それらを避けるのは良いことです。
-入学試験に合格する場合は、試験の成績が悪くならないように、標準の筆記用紙を使用して資格を取得する必要があります。
-彼らは、それぞれの言語とコミュニケーションの変種がそれ自体を明らかにするためのスペースを持っていることを知っている必要があります-彼らがより洗練された場所にいるとき、彼らは友達と一緒にいるときと同じように話しません。
-筆記体で書くのは難しく、単語を省略します-最も簡単なのは正しく書くことです。
インターネット通信と戦う意味がないことを強調することは重要ですが、これを再考する 実践にもプラス面があり、コンピューター化は優れたリソースです。 教育。
カシア・バティスタ教授によると、哲学部での修士研究では、手紙と USPの人間科学では、話し言葉と書き言葉の主な近接性は次のとおりです。 短い答え。
教師は、学校が生徒を指導する限り、心配する理由はないことを強調します。 さまざまな言語の適切な使用と、コンピューターがの生活の一部であることを社会が受け入れていること 若い。
Jussara deBarros著
教育学を卒業
学校や学業でこのテキストを参照しますか？ 見てください：
バロス、ジュサラ・デ。 "インターネットライティング–新しいビジョン"; ブラジルの学校. で利用可能： https://brasilescola.uol.com.br/educacao/escrita-internetuma-nova-visao.htm. 2021年6月27日にアクセス。