THE テキストの結束 書くときに常に考慮しなければならない要素です。 凝集要素は、テキスト内のイベントの適切な順序付けを確実にするために重要であり、その結果、アイデアの効率的な表現にも貢献します。 したがって、私たちが結束を大切にするとき、私たちはテキストの一貫性と、読者によって構築される意味と協力しています。結局のところ、私たちが書くのは彼のためです。
私たちは、誰かと口頭で対話するときに常に取得され、アクティブ化される膨大な言語資料の所有者です。 私たちがこの事実を観察していなくても、この選択に何らかの意図がない限り、言葉（私たちの談話の構成要素）は使用されません。 それぞれの言葉は、私たちが本当に考えていることを説明し、私たちの信念、価値観、世界観を非難することができます。
したがって、書くときはいくつかの予防措置を講じる必要があります。 テキストの結束のアイデアを構成する要素の重要な部分として、と呼ばれるデバイスがあります 参照。 これを実現するために、いくつかの戦略が使用されます。
以下の例を見てみましょう。
子供たちは放課後遊んでいて、金曜日で、みんな遊び場に集まっていました。 彼らは走り、滑り台を降り、ジャングルジムに登り、車輪で回転し、雨が降ったにもかかわらず、楽しみ続けました。
彼らがやりたかったのはこれだけでした。たとえ曇りであっても、日が暮れるまで遊んでください。 小さな子供たちは忙しすぎて楽しんでいて、何が来るのか気づいていませんでした。集中豪雨です。 驚いたことに、彼らはとても楽しい場所を去り、身を守るために家に駆け寄りました。
雨は何時間も続き、大雨が降り、その日は世界が崩壊するようにさえ見えたので、遊び場に戻る可能性はまったくありませんでした。 子供たちの一般的な悲しみに、長引く雨は去ることを決定するのに2日かかりました。そして、それは週末を通して男の子と女の子を彼らの家に閉じ込め続けました。
ここで参照戦略を見てみましょう：
前書き：現時点では、テキストにオブジェクトが表示されていることがわかります。これは単語の場合です。 遊び場、それまで言及されていなかった。 これはテキストの構成において重要な用語であるため、強調表示されていることがわかります。したがって、テキスト内の他の時間に表示される要素になります。
再開 （メンテナンス）：テキストを読んでいるときに忘れられないように、オブジェクト「children」が再開されます。 そして、この再活性化は、回顧的な動き、つまり照応を通して構築されます。 照応は、テキストの前半で表現された用語を参照するときに発生します。
デフォーカス：例を読むと、別のオブジェクトが挿入されていることがわかります。これにより、テキストのフォーカスが得られます。 この場合、「雨」要素が強調表示されますが、他の重要な要素がテキストから消えておらず、必要に応じて再開されることも確認できます。
THE 参照 それは基本的に、それぞれ照応と後方照応の遡及的および進歩的運動と呼ばれる2つの運動を通じて発生します。 分析の対象と同じ例をとって、テキストに存在する照応と後方照応を観察してみましょう。
照応：
で 子供 彼らは放課後に遊んだ、それは金曜日だったそして すべて 彼らは遊び場に集まった。 彼らは走り、スライドを降り、ジャングルジムに登り、車輪をつけ、そして雨が降ったにもかかわらず、 彼ら 彼らは楽しみ続けました。
言葉 すべて そして 彼ら すでに言及されている何か、この場合は単語を取り上げます 子供たち。 これは、以下の抜粋でも発生します。
そのすべて 彼ら 彼らがやりたかったのはこれでした：たとえ曇りであっても、日が暮れるまで遊んでください。 小さなもの 彼らは忙しすぎて楽しんでいて、何が起こっているのか気づいていませんでした。激しい豪雨です。 驚いたことに、 （彼ら） とても楽しくてその場所を去りました （彼ら） 彼らは身を守るために家に駆け寄った。
言葉 彼ら、小さなもの、そして彼ら （ここでは省略記号ですが、分析の構成要素）もオブジェクトへの照応参照を作成します 子供たち。
後方照応：
彼らがやりたかったのは この：曇りの場合でも、日中までプレイできます。
小さな子供たちは忙しくて楽しんでいて気づかなかった 何 来ることになっていた：集中豪雨。
用語に注意してください この そして 何 それぞれ後続の用語を参照する要素です。 曇りの場合でも、日が暮れるまで再生できます そして 集中豪雨。
不注意に、私たちは口頭モダリティでこれらの参照要素を利用します。 私たちの家族や友人たち、私たちはこれらの非常に重要な要素を結束のために使用することについてあまり考えていません。 テキスト。 ただし、書き込みモードでは、用語の不必要な繰り返しを避け、 参照デバイス、テキストは連続した関係を示すことができるが、必ずしもそうではないことを理解する 線形。
ルアナ・カストロ
手紙で卒業