現代の科学哲学には、科学者の手順と基礎を評価する2つの傾向があります。 1つは履歴トレンドで、もう1つは分析トレンドです。
だけでなく、 ウィーン学団、ポッパーは、科学的発展における方法論的側面を優先する分析トレンドの一部であり、 正当化のコンテキスト. しかし、一般的な接着にもかかわらず、ポッパーはおそらく、で確立されたすべてのものの直接の批評家です ウィーン学団.
まず、ポッパーは形而上学を排除しません。 単純に、カントのように、彼は科学と科学の行動の分野を区切ることを試みます。 第二に、この区切りは、ポッパーが形而上学の境界または不可能性の基準としてのみ、意味の概念に注意を払っていないために発生します。 第三に、ポッパーは 誘導. これは、理論に反論することを不可能にする事実のコレクションを提供する規則性の類似性のみを許可します。
そのため、ポッパーは新しい方法を考案しました。 モデルです 仮説演繹法. ポッパーにとって、知識の検索は、事実の単純な観察とステートメントの推論に基づいていません。 実際、この新しい概念は、 興味 彼の特定の現実を知ることにおける主題の 参照フレーム それはもはや満足しません。 したがって、単なる観察は考慮されませんが、新しい参照フレームを作成しようとする意図的で方向性のある選択的な観察が考慮されます。
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これは、仮説演繹モデルがどのように表示されるかです。 観察する対象物の選択、および検証された基準系の不十分さから、 科学者は、次の可能性を可能にする結果が推定される一般的な仮説を立てます。 経験。 ここでは、意味、つまり真実または虚偽を割り当てるためにチェックする必要はなくなりましたが、 試みは、知識の確立とその可能性を可能にする理論に反駁することです 開発。 それはの基準です 反証可能性.
THE 反証可能性 または、その試みは、したがって、科学的であるものと形而上学的、神話的または詩的などであるものとの間の境界基準であり、 検証可能性 の ウィーン学団. ポッパーの場合、この方法は、科学の創造的な側面を特徴づけ、主題/科学者の期待に応答しない推論モデルを損ないます。
JoãoFranciscoP。 カブラル
ブラジルの学校協力者
ウベルランディア連邦大学を哲学で卒業-UFU
カンピーナス州立大学哲学修士課程-UNICAMP
哲学 - ブラジルの学校
学校や学業でこのテキストを参照しますか？ 見てください：
CABRAL、JoãoFranciscoPereira。 "カールポパーの科学の概念"; ブラジルの学校. で利用可能： https://brasilescola.uol.com.br/filosofia/a-concepcao-ciencia-karl-popper.htm. 2021年6月27日にアクセス。
