O 多動性を伴う注意欠陥障害、頭字語でのみよく知られています ADHD、によって特徴付けられる障害として定義することができます 不注意, 衝動性 そして 落ち着きのなさ.
次に、この障害について詳しく説明します。 5% 子供の問題に直接関係しています 動作、落ちる 生産性 学校との難しさ 適応.
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→ 原因
ADHDの原因はさまざまであり、要因の組み合わせに起因するようです。 生物学的, 環境, ソーシャル そして 遺伝的. ブラジルの注意欠陥協会によると、研究はADHDを原因と関連付けています 遺伝性, 摂取した物質 妊娠中、 胎児の苦痛, 鉛暴露、他の要因の中で。
また、協会によると、いくつかの理論は家族の問題が引き起こす可能性があることを示唆していますが ADHDは、これまでのところ、状態は個人で悪化する可能性があると考えられていますが、これらが原因ではありません 問題。
→ 症状
ブラジル注意欠陥協会によると、ADHDの人には2種類の症状が現れます。
不注意;
多動性-衝動性。
子供の頃、ADHDの特徴的な不注意は一連の 難しさ それになると 学校コンテンツの同化. 子供はに困難を抱えています 詳細に注意を払う; 指示に従ってください; 活動を終える、これらが日常的であるか学校ベースであるかどうか。 参加する 多大な努力を必要とする活動メンタル.
また、個人はしばしば：日常の活動を忘れます。 件名を変更します。 会話中に気が散る。 タスクの切り替え; そして他の刺激で焦点を移します。
ADHDの人は静かに過ごすのが難しいです。
さらに、ADHDの子供は、静かに過ごすことが非常に困難であり、非常に興奮しており、規則に従うことが困難であるなどの行動上の問題を抱えています。 に関して 多動性症状、子供：足と手を大きく振る。 頻繁に、部屋の机から起き上がる。 夜に過度に動く; これが示されていない、または許可されていない状況で実行されます。 静かな活動をすることはできません。
衝動性の症状は子供にも簡単に見られます。 ADHD患者は通常、考えずに反応し、活動の順番を待つのが困難です。
我ら 大人、 君は ADHDの問題も現れます。 約 60% 小児期にこの障害を患った小児および青年の割合は、成人期までいくつかの症状を伴って継続しました。
この問題を抱えている人は、たとえば仕事などの通常の活動に気づかず、何をすべきかについての優先順位を決定するのが困難です。 一般的に、彼らは自分の仕事を中断し、他の人を始めますが、すでに始めたことを終えることができず、しばしば圧倒されます。 これらの患者の落ち着きのなさは、小児期に見られるものよりも軽度である傾向があります。
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→ 診断
正しいADHD診断 正当な資格のある専門家のみが実行できます。 これらの症状の多くは他の障害に関連している可能性があるためです。 注目に値する 特定の試験はありません、障害の検出のための共鳴または脳波などの診断である 完全に臨床.
ADHDを正しく識別するために、専門家（たとえば、 精神科医、神経内科医 または 小児科医） 分析します 症状 患者の、あなたの デュレーション, 周波数, 強度 そして 永続性。 専門家はまた評価します 結果として生じる損害 患者の生活のためのこれらの症状の。 これらの分析の後でのみ、診断を閉じることができます。
→ タイプ
ADHDはに分けることができます 3つの基本的なタイプ 個人が示す症状に基づいています。 ADHDの種類は次のとおりです。
不注意症状が優勢なADHD;
多動性/衝動性の症状が優勢なADHD;
ADHDの組み合わせ。
ADHDの子供や青年を見ると、 複合型の発生率が高い. で 女性、ADHDはより頻繁に現れ、不注意症状が優勢です。これは、学校活動に関する支援の必要性が高いことを特徴とするタイプです。
多動性/衝動性の症状が優勢なADHDは、個人がより多くなるためです アグレッシブ とより多くの量を提示します 行為障害、同僚によるこの個人のより大きな拒絶を引き起こすことになります。 この時点で、適切な治療は、個人の症状の改善だけでなく、他の人々との関係にとっても不可欠であることを強調する価値があります。
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→ 処理
ADHDの人は治療を受ける必要があります。
O 処理 ADHDのためにの助けを借りて行われます 薬 そして 治療. 使用される薬の中で、 リタリン、投与量と投与時間は医師によって決定されます。
治療法の中で、いわゆる 認知行動療法（CBT）、ここで説明する障害を持つ人々に強く推奨される心理療法の形式です。 患者が提示するとき 音声障害、からの助け 言語聴覚士。
学齢期のADHD患者は、より良い結果を得ることができるように特別な注意を払う必要があることは注目に値します。 したがって、教師が使用することが不可欠です 適切なテクニック にとって 学習を促進する その個人の、常に覚えている 非常に長い活動を提案することはありません そして ステップバイステップで説明し、 アクティビティに必要なもの。 この場合、学校と保護者が協力することが不可欠です。
非治療がもたらす可能性があると言うことも重要です 深刻な結果 個人の人生のために。 ブラジルの注意欠陥協会によると、「[...] ADHDが 学業の失敗、学校中退、交通事故、薬物やアルコールの使用、離婚、その他の人生のネガティブな状況 大人"。
したがって、ここで説明する症状に気付くときは、専門家の助けを求めることが不可欠です。
ヴァネッサ・サルディーニャ・ドス・サントス
ソース： ブラジルの学校- https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/transtorno-deficit-atencao.htm