גרגור יוהאן מנדל, הידוע כאבי הגנטיקה, נולד במה שהיא כיום צ'כיה. הוא נכנס למנזר בגיל צעיר, ושם למד מדעי חקלאות וטכניקות שונות של האבקה מלאכותית, שאפשרו מעבר של כמה מיני צמחים. באמצעות הניסויים שלו גילה מנדל וענה על כמה שאלות בנושא תורשה.
החומר שנבחר ושימש במחקריו היה אפונה מתוקה (Pisum sativum). הסיבות שהובילו את מנדל לבחור במין צמח זה היו:
→ טיפוח קל;
→ מייצר מספר רב של צאצאים פוריים;
→ זנים מזוהים בקלות עם מאפיינים מובחנים;
→ מחזור חיים קצר, המאפשר כמה דורות תוך זמן קצר;
→ קלות האבקה מלאכותית.
בניסויים שלו בחר מנדל בצמחי זרע טהורים, למשל בצמחי זרעים צהובים שהולידו רק זרעים צהובים, צמחים עם זרעים ירוקים שהולידו רק זרעים ירוק.
עם הצמחים הטהורים, מנדל חצה את החלק הגברי של צמח זרעים צהוב עם החלק הנשי של צמח זרעים ירוק אחר. את הדור הראשון שנבע מצלב זה (דור הורי או דור P) הוא חצה זה עם זה, והשיג את דור ה- F1 (דור היברידי ראשון), עם כל צאצאי הזרעים הצהובים. מנדל כינה אנשים אלה כלאיים מכיוון שהם צאצאים מהורים בעלי מאפיינים שונים (זרע צהוב וירוק). הוא ציין כי תמיד, בדור ה- F1, תכונה אחת בלטה על פני השנייה.
לאחר שעשה לעצמו את אחד האנשים ההיברידיים של זרעים צהובים (דור F2 או דור היברידי שני), הוא ראה זאת 75% היו זרעים צהובים ושאר 25% היו זרעים ירוקים, בשיעור של 3 זרעים צהובים לזרע ירוק אחד (3:1).
כשראה זאת הוא מצא שחלק מהתכונות דומיננטיות על פני אחרות. במקרה ספציפי זה, הצבע הצהוב הוא הדומיננטי, ואילו הצבע הירוק הוא רצסיבי. בניסויים עם חלקים אחרים של הצמח, כגון צורת זרעים, צבע פרח, גודל הצמח, הוא הגיע למסקנה שתכונות מסוימות תמיד בולטות מאחרות, תמיד ביחס 3:1.
מניסויים אלה הגיע מנדל למסקנה שילדים יורשים מאפיינים מהוריהם באמצעות גנים. כאשר הביצית מופרית על ידי זרע נוצרת הזיגוטה הנושאת מידע גנטי מהאב והאם. הצאצאים יירשו מהוריהם רק גן אחד מכל תכונה, ורק התכונה הדומיננטית עשויה להתבטא.
אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום;)
הכלאה של אנשים טהורים בדור ה- P
בדוגמה לעיל אנו ממחישים את המעבר של אנשים טהורים בדור ה- P. שים לב כי המשחקים שכל אחד נושא הם שונים. לאחר שנחצה את האנשים האלה, יהיה לנו דור ה- F1 עם שני הגימטריות (A ו- a). אנשים מדור ה- F1 חצו והולידו את דור ה- F2. שימו לב שבדור F2 יש לנו צאצאים עם תכונות דומיננטיות (A) וצאצאים עם תכונות רצסיביות (a), וכתוצאה מכך יחס של 3: 1.
מאת פאולה לורדו
בוגר ביולוגיה
האם תרצה להתייחס לטקסט זה בבית ספר או בעבודה אקדמית? תראה:
מוראס, פולה לורדו. "חוק מנדל"; בית ספר ברזיל. אפשר להשיג ב: https://brasilescola.uol.com.br/biologia/lei-mendel.htm. גישה אליו ב -27 ביוני 2021.
