איות מייצג את אחד המכשולים המחלחלים לחיי היומיום של משתמשים רבים במערכת הלשונית. זו עובדה שאי אפשר להכחיש, אך שום דבר שקצת תרגול אינו פותר את המבוי הסתום הזה.
פרקטיקה זו קשורה לאחדות בקריאה וכתוצאה מכך בכתיבה, שכן שני ההליכים מעשירים יכולת מילונית ומשפרים את יכולת הכתיבה.
לפיכך, המאמר שמוכיח כעת נועד לסייע בניסיון זה, ולכן מתאר בערך של האיות הקשור לתנועות "o" ו- "u", המתבטא כך בנסיבות הלשוניות הבאות:
* המלים הבאות מאויתות בסימן "O":
בר, טברנה, תרמיל, כתם, שכירות, גיזז, יתוש, צער, ילד, שיעול, גרון, סנונית, פולנטה, שירותים, בדיחה וכו '.
אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום;)
* אלה המיוצגים על ידי:
קמיע, ביובית, עכבר, שנות החמישים, אגוטי, שיזוף, צב, ג'אבוטיקבה, פקק, שיבוץ, לסת, supetão, לוח, לוח, סרפד, אורטיקריה, בין היתר.
תנועות כאלה קשורות לנושאים סמנטיים, המייצגים גם היבטים אורתוגרפיים. אז בואו נסתכל על כמה דוגמאות:
למהר - למהר / סכר - מים לסכר בסכר
מכה - נגב את האף / מכה - בו
אורך - אורך / ברכה - ברכה
עלות - להפליג על החוף / לשלם - לשלם את העלויות
למיין - לספק, לשנות / לייצר - יש כתוצאה מכך
מאת ואניה דוארטה
בוגר אותיות
צוות בית הספר בברזיל
דקדוק - בית ספר ברזיל
האם תרצה להתייחס לטקסט זה בבית ספר או בעבודה אקדמית? תראה:
דוארטה, ואניה מריה דו נאסימנטו. "התנועות" o "ו-" u "- ייחודיות אורטוגרפית"; בית ספר ברזיל. אפשר להשיג ב: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/as-vogais-u-particularidades-ortograficas.htm. גישה אליו ב -28 ביוני 2021.