שימו לב למילים של השיר "Cidadão" מאת ז'ה רמאלחו:
אֶזרָח
ג'ו רמלהו
ראה את הבניין הזה, יֶלֶד?
עזרתי לקום
זו הייתה תקופת מצוקה
נסעו ארבעה
שניים ללכת, שניים לחזור
היום אחרי שהוא מוכן
אני מרים את העיניים ומסתחרר
אבל אזרח בא אלי
ותגיד לי, חשדן
אתה שם, העריץ אותך
או שאתה מנסה לגנוב?
יום ראשון שלי אבוד
אני הולך הביתה עצוב
גורם לך לרצות לשתות
וכדי להגביר את השעמום שלי
אני אפילו לא יכול להסתכל על הבניין
שעזרתי להכין
לראות את בית הספר ההוא, יֶלֶד?
עבדתי שם גם
שם אני כמעט נפרדת
הכנתי את הבצק, שמתי מלט
עזרתי לגרור
בתי התמימה
בוא אלי כולם מאושרים
אַבָּאאני הולך להירשם
אבל תגיד לי אזרח
ילד עומד על הרצפה
כאן אתה לא יכול ללמוד
הכאב הזה כאב יותר
מדוע עזבתי את הצפון?
התחלתי לספר לעצמי
שם העונש נענש
אבל המעט ששתלתי
הייתה הזכות לאכול
ראה את הכנסייה ההיא יֶלֶד?
איפה שהכומר אומר אמן
שמתי את הפעמון ואת הכיסא
מילאתי את ידי בקשיים
שם גם עבדתי
היה זה שווה את זה
יש פייט, יש נובנה
והכומר מכניס אותי להיכנס
שם אמר לי המשיח
יֶלֶד, תפסיק להיות טיפש
אל תפחד
אני הייתי זה שברא את כדור הארץ
מילאתי את הנהר, עשיתי את ההר
לא פספסתי כלום
היום האדם גדל כנף
וברוב הבתים
גם אני לא יכול להיכנס
אני הייתי זה שברא את כדור הארץ
מילאתי את הנהר, עשיתי את ההר
לא פספסתי כלום
היום גידל האדם כנפיים
וברוב הבתים
גם אני לא יכול להיכנס.
האם אתה יכול לראות את הפונקציה של המילים המודגשות באדום? האם אתה יכול לראות למי מתייחס המונחים האלה? האם אתה מבחין בכך שהאני הלירי משתמש בהם בכדי להתערב, להתקשר ישירות אל בן השיח? המונח שיש לו פונקציה זו מכונה ווקטיבי. לפיכך אנו מגדירים כי:
קולני: זה מונח המשפט שיש לו את הפונקציה לקרוא ישירות לשיח (אדם שני פונקציה מערערת).
דוגמאות:
פיטר, בוא הביתה!
אתה, מריה, ישמח מאוד.
שָׁלוֹם, מתי תגיע?
מאת מריאנה ריגונטו
בוגר אותיות
מָקוֹר: בית ספר ברזיל - https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-e-vocativo.htm
