בין המיוחדים המנחים את הפועל "רחף", יש אחד הבולט במצוינות: העובדה שהוא מתגלה כבלתי אישי, בשני מקרים ספציפיים. תראה:
* כשיש לו תחושה של קיים:
יש סטודנטים בחדר.
* כאשר מיוצג על ידי מושג הזמן שחלף:
עברו שנתיים מאז שנפגשנו.
עם זאת, ראוי להזכיר כי ישנם עדיין פרטים נוספים המיוחסים גם לפועל הנדון - פרטים אלו הנוגעים לזמן בו הוא בא לידי ביטוי בתפילה. עובדה זו חושפת את עצמה כרלוונטית למדי, מכיוון שההתרחשות שלה קשורה גם למאורליות וגם לכתיבה - האחרונה רלוונטית עוד יותר. מסיבה זו, הדבר אפשרי לדעתנו, בהתחשב בחשיבות השימוש הנכון בו.
לשם כך, נחזור לדוגמא השנייה, בה אנו מגלים כי הפועל "לרדת", המתבטא כעת בלשון ההווה של האינדיקטיבי (יש), הוא שומר על ההיבט הדייקני בו מתרחשת הפעולה, כלומר ההתרחשות התרחשה שנתיים לפני מועד הֲגָיָה. במובן זה ראוי לציין כי השימוש במיקום כזה הוא הולם, לאור הסטנדרט הרשמי של השפה.
עם זאת, אם היינו רוצים לשנות את הנאום, זה יתבטא בערך כך:
לא נפגשנו כבר שנתיים.
מה שניתן לראות הוא שכפי שהפועל "יש" תוחם כעת על ידי הזמן הבלתי מושלם של האינדיקטיבי, זה היה כמו כן יש צורך שהפועל "מצא" יתגמש (בהתאמתו לפועל "לרדוף"), במקרה שבא לידי ביטוי "מצאנו". אך היזהר: הפועל "רחף" מתנפח רק בתוך הזמן, שכן אדם הפועל נותר ללא שינוי - מתבטא בגוף שלישי יחיד (כפי שהיה צריך להיות תמיד).
לפיכך, הייחוס שניתן לפעולה המילולית הוא בהיבט דוראטי - האופייני לזמן הנדון (זמן עבר לא מושלם), כלומר:
פעולת אי ההיפגש נמשכה שנתיים.
באמצעות הבהרות כאלה אנו יכולים לראות את הצורך להשתמש נכון בפועל, לא משנה באילו נסיבות של שיחה הוא מתבטא.
מאת ואניה דוארטה
בוגר אותיות
צוות בית הספר בברזיל
אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום;)
דקדוק - בית ספר ברזיל
האם תרצה להתייחס לטקסט זה בבית ספר או בעבודה אקדמית? תראה:
דוארטה, ואניה מריה דו נאסימנטו. "פועל שם - פרוטוקולים המדוברים"; בית ספר ברזיל. אפשר להשיג ב: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/verbo-haver-minucias-questao.htm. גישה אליו ב -27 ביוני 2021.
יש תלמידים המתכוננים לאולימפיאדת המתמטיקה והפיזיקה.
א) במצב המתוח ההוא, הבנים התנהגו בשיקול דעת ובאלגנטיות רבה.
ב) כולם חיו בעבר במצבים מלחיצים דומים.
ג) הם ידעו שצריך להיות עונש למי שעבר על הכללים.
ד) למרות זאת, המבוגרים היו מוכנים להמליץ על זהירות לכולם.