כמשתמשים בשפה, יש לנו אוסף מילוני שמאפשר לנו לבנות את הנאומים שלנו, וכך, לטפל באופן מלא ביחסים הבין אישיים שלנו, על מנת להשיג את הכוונות התקשורתיות שלנו בצורה צוֹרֶך. לפיכך, מקושר לנושא זה, קיים היבט העומד בבסיס תהליך זה, המאפשר אינטראקציות כאלה מתרחשות למעשה בצורה הטובה ביותר - הידיעה שאנחנו חייבים להיות שִׂיחָה סֵמַנטִיקָה - אשר במונחים לשוניים מוגדר עם המדע העוסק בלימוד, תוך ייחוס המשמעות הראויה למילים. משמעות זו, לא לעתים רחוקות, קשורה ל הֶקשֵׁר התקשורת עצמה.
החל מנקודת הנחה זו, יש מילים רבות שלמרות שהן מציגות את עצמן בצורה זהה, הן רוכשות ניואנסים משמעותיים שונים במקצת. אם לומר, בואו נדאג לבסס היכרות עם אחד מהם - המילה "רק" -, תוחם, אפוא, כעת כ תוֹאַר, עכשיו איך תואר הפועל. ברשותו, בנוסף ל"מסגור "אותו במקומו הראוי, תוך התחשבות, כאמור לעיל, במצב עצמו, נגלה אודות הטיות המיועדות לכך. לפיכך, מעת לעת, אנו עשויים להיתקל בהצהרות דומות לאלו, שיאפשרו לך לבצע הבחנות נוחות:
לאחרונה, היא מרגישה מאוד רק.
הילדים נשארו הַצִילוּ, בזמן שכולם עזבו.
מעיד כי מכיוון שזו המילה בלבד, הנמצאת כעת במצב של שם תואר, הטיה מתבררת, ובכך מסכימה עם שם העצם אליו היא מתייחסת: היא = לבד / הילדים = לבד.
כאשר המשמעות מתייחסת ל"רק "או" רק ", אנו מגלים כי אנו עומדים מול a תואר הפועל - שפירושו לומר כי כיפוף זה אינו מותר. כדוגמה, אנו מצטטים:
הֵם רק רצה לדעת את התוצאות.(רק)
הבחנות המיוחסות, בואו נמשיך הלאה, בניתוח היבטים סמנטיים:
האם זה שם רק ייתן את ההרצאה (אך לא יפתח מקום לשאלות).
הסטודנטים רק יציג את המחקר (לא את התרגילים).
התלמידים יציגו את התרגילים רק מחר (לא היום).
התצפית שאליה ניתן להגיע היא שבמילה הראשונה המילה מתמקדת רק בפועל, כלומר, יבוצע הליך אחד בלבד. ביחס לשני, המילה הנדונה מתמקדת בשם העצם (רק החיפוש יוצג). לבסוף, בהצהרה השלישית, יש לנו שהיחיד מתמקד ישירות בפתגם, וקובע שרק מחר יוצגו התרגילים.
בהתבסס, אם כן, על ההבהרות המפורטות כאן, נסה לעשות שימוש נכון במילה "רק", ולייחס לה את המשמעות שניתן לייחס בפועל.
מאת ואניה דוארטה
בוגר אותיות
מָקוֹר: בית ספר ברזיל - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/semantica-palavra-so.htm
