האו"ם (האו"ם) הוקם 17 יעדים לפיתוח בר קיימא (SDGs) שתושג עד שנת 2030, אחת הנקודות העיקריות היא מטרה מס '4: "להבטיח חינוך כולל, שוויוני (שוויוני) ואיכותי לכל". אימוץ תוכנית לימודים המבוססת על חינוך ככלי טרנספורמטיבי הוא משהו חדש ויש בו מערכת החינוך העירונית של סאו פאולו כמסגרת לחוויה זו. בשותפות עם אונסקו בברזיל, המודל הוצג ביום שני הקרוב, 23 ביולי, בפגישה הטכנית האזורית של אמריקה הלטינית הגבוהה ובקריביים, הכנה למפגש האזורי השני של שרי החינוך של אמריקה הלטינית והקריביים, אירוע שיתקיים בבוליביה, ב -25 וב -26 הקרובים.
קרא גם: מלאלה - חשיבותה של הנערה הפקיסטנית במאבק לחינוך נשים
באירוע הבינלאומי יופיעו 33 מדינות והצעותיהן כך שמטרת האו"ם ביחס לחינוך תצא לפועל. "חילופי התנסויות עם מציאות אחרת חשובים מאוד, כך שההצעות לחינוך קשורות להכשרת אזרחים פיתוח בר-קיימא מגיע לכמה שיותר סטודנטים ", אומרת רבקה אוטרו, רכזת חינוך באונסק"ו בְּרָזִיל.
מהי תוכנית הלימודים?
תוכנית הלימודים שהכין מחלקת החינוך העירונית של סאו פאולו, בשותפות עם אונסקו, הושקה בדצמבר 2017 ומפרטת את מקצועות בית הספר שנלמדו בכיתות א'-ט 'בחינוך היסודי בבתי ספר ציבוריים עם פעולות המכוונות להכשרת ילדים ובני נוער כאזרח.
בשלב הראשוני תכנית הלימודים מכוונת להכשרת ילדים ומתבגרים משני השלבים של בית הספר היסודי. עם זאת, אונסקו דיווחה כי היא נמצאת בשלב הפיתוח של רשת חינוך לגיל הרך ולנוער ומבוגרים (EJA).
מנקודת המבט של התוכן ההצעה היא שהדיסציפלינות קשורות זו בזו בלימוד התלמידים, שלכל המקצועות יש חשיבות ויישום אמיתי בשגרת התלמיד. הפרספקטיבה החברתית היא שתכנית הלימודים בבית הספר מפתחת את התלמידים על כל ממדיה (אינטלקטואליים, פיזיים, חברתי, רגשי, תרבותי) תוך התחשבות בהיבטים של מטרות ה- SDG (שלום, צריכה בת קיימא, שמירה על הטבע ו אחרים).
מה החשיבות של פיתוח בר-קיימא בחינוך?
לדברי רבקה, חשיבותה של תוכנית לימודים המבוססת על פיתוח בר קיימא חורגת מהכיתה. על פי המטרות שהוגדרו על ידי האו"ם, התלמידים מוכנים להתמודד עם נושאים מתחומי החברה השונים, בהתבסס תמיד על מציאותם. התועלת מיועדת לקהילה הרחבה, לא רק לתלמיד ולבית הספר שלהם.
"ההצעה של האו"ם היא שילדים ומתבגרים יכולים להיות אזרחים גלובליים, כלומר הידע שלהם יתרום לחייהם, לקהילה ולכדור הארץ. הם מקבלים חינוך מתחלף ", רבקה אוטרו - אונסקו בברזיל
של אונסק"ו בברזיל
במקרה של ברזיל, יישום מטרות הפיתוח בר קיימא בחינוך הוא דרך להביא את ה שנראה בבית הספר עם המציאות שהתלמיד כבר מכיר, נותן משמעות רבה יותר למה שמלמד על ידי מורים. זה מרחיב את בסיס הלימודים הלאומי המשותף (BNCC), קו מנחה הקובע את התכנים הבסיסיים של החינוך הברזילאי.
פיתוח בר קיימא אפשרי מגישה שמביאה נושאים כמו:
- עידוד פעולות המקדמות שלום;
- שמירה על הסביבה;
- מודעות לתפקידם בחברה;
- דע את זכויותיך כאזרח;
- הזדהות עם אנשים.
ההצעה של אונסקו בברזיל היא לרשום את כל מה שהוזכר לעיל עם הנושאים שנלמדו. התלמיד יכול להבין בפועל (וליישם את הידע), התורם ללימוד התוכן.
לחץ להגדלה
אתגרים
האופן שבו ההוראה מיושמת בברזיל עדיין מקשה על ביצוע פעולות המבוססות על יעדי האו"ם.
"גם היום החינוך הברזילאי מתמקד מאוד בפעולת העברת תכנים לתלמיד, מבלי לחשוב על השינוי שעל החינוך לעשות. המודל שעדיין נמשך הוא העברת מידע ותוכן ", רבקה אוטרו, אונסק"ו בברזיל
הפגישה עם נציגי השרים עוזרת גם להכיר את נקודת המבט של חינוך לאזרחות. לדברי רכז החינוך באונסקו בברזיל, המטרה היא שהתלמיד יקח את הידע הנרכש לחיים, הוא באמת "למידה" ולא רק "קישוט". זה אומר להיות רגישים למה שקורה בחברה בה אתה מוכנס ולדעת שאפשר לעשות שינוי באמצעות חינוך.
מָקוֹר: בית ספר ברזיל - https://brasilescola.uol.com.br/noticias/unesco-secretaria-educacao-sp-elaboram-curriculo-desenvolvimento-sustentavel/3123792.html
