בדוק את הידע שלך לגבי מעבר מילולי באמצעות תרגילים שלא פורסמו וגם כאלה שכבר נפלו בתחרויות. בדוק את התשובות הנסתרות עליהן הגיב המורה המומחה.
שאלה 1
דרג את הפעלים למעבר.
א) שמעתי משהו.
ב) הורים מקוננים על הזנחת החינוך.
ג) אני צריך טרמפ.
ד) תודה לכולכם על נוכחותכם.
ה) האב קרא לבן.
א) שמעתי משהו.
שמעתי - פועל מעברי ישיר, כי הוא זקוק להשלמה ללא מילת יחס.
ב) הורים מקוננים על הזנחת החינוך.
קינה - פועל מעבר ישיר, מכיוון שהוא זקוק להשלמה ללא מילת יחס.
ג) אני צריך טרמפ.
מדויק - פועל מעבר עקיף, מכיוון שהוא זקוק להשלמה המלווה בהכרח במילת יחס.
ד) תודה לכולכם על נוכחותכם.
תודה - פועל מעברי ישיר ועקיף, כי הוא זקוק לשתי השלמות, אחת עם מילת יחס (אובייקט עקיף "ה הכל ") ואחר ללא מילת יחס (אובייקט ישיר" הנוכחות "- במקרה זה" a "הוא מאמר ולא מילת יחס).
ה) האב קרא לבן.
נקרא - פועל מעברי ישיר. המשלים "לבן" הוא אובייקט ישיר מונח מראש, מה שאומר שלמרות שהאובייקט הישיר אינו מצריך נוכחות של מילת יחס, במקרה זה השימוש בו נמנע מעמימות. שימו לב לתפילה "הבן שקרא האב" אינה מבהירה מי קורא למי, אלא ב"בן שהאב קרא ". ברור שהאב התקשר לבן.
שאלה 2
(UNIP) מתי חזרתי זאת, בפעם השלישית, חשבתי בסמינר, אבל איך אתה חושב על סכנה זו עבר על, מחלה שהופלה, סיוט נכחד; כל העצבים שלי אמרו לי שגברים אינם כהנים. (מצ'אדו דה עסיס)
במשפט לעיל, הפעלים המודגשים הם:
א) מעבר ישיר - מעבר עקיף - לא מעבר
ב) מעבר ישיר - מעבר ישיר - מעבר ישיר
ג) מעבר עקיף - טרנזיטיבי - מעבר ישיר
ד) לא-טרנסיטיבי - לא-טרנסיטיבי - לא-מעברי
ה) מעבר פנימי - מעבר ישיר - מעבר ישיר
חלופה נכונה: א) מעבר ישיר - מעבר עקיף - לא מעבר.
- חזרתי וחזרתי - השלמת הפועל לא דרשה מילת יחס, אלא אובייקט ישיר.
- מחשבה - השלמת הפועל נדרשת מילת יחס (על מה חשב הנושא? ב סֵמִינָר).
- עבר - אינו זקוק להשלמה, ולכן הוא חסר מעבר.
שאלה 3
(פנים) בדוק את האלטרנטיבה שבה הפועל הוא מעבר ישיר.
א) קניתי אדמה ובניתי את הבית.
ב) לוחמים ישנים עכשיו.
ג) העיוור אינו יכול לראות.
ד) ג'ון נראה כועס.
חלופה נכונה: א) קניתי אדמות ובניתי את הבית.
מי קונה, קונה משהו. מכיוון שהשלמת הפועל לא דרשה מילת יחס, אנו עומדים בפני אובייקט ישיר.
שאר הפעלים מסווגים כדלקמן:
ב) הלוחמים לִישׁוֹן עַכשָׁיו. (פועל לא מעברי)
ג) העיוור לא לִרְאוֹת. (פועל לא מעברי)
ד) ג'ון נראה כּוֹעֵס. (פועל מקשר)
שאלה 4
ציין את האלטרנטיבה במקום בו הפועל הוא מעבר עקיף.
א) לעמוד בציפיות.
ב) השתתף בישיבה באיחור.
ג) אוהב את אלוהים.
ד) הוא הודה לעמיתו על עזרתו.
ה) הוא מת מרעב.
חלופה נכונה: ב) איחרתם לפגישה.
מופיע הוא פועל מעבר עקיף (הופיע במה?), מכיוון שהוא זקוק להשלמה עם מילת יחס (à פגישה, שהיא האובייקט העקיף).
באשר לאלטרנטיבות שנותרו:
א) לעמוד בציפיות.
מילא הוא פועל מעבר ישיר (מילא מה?), מכיוון שהוא זקוק להשלמה ללא מילת יחס (ציפיות, שהיא האובייקט הישיר). במקרה זה, מילת היחס "עם" שימשה רק להדגשת המשפט, אך אין זה הכרחי להשלמת משמעות הפועל. לפיכך, אנו ניצבים מול אובייקט ישיר שמונח מראש.
ג) אוהב את אלוהים.
לאהוב הוא פועל מעבר ישיר (לאהוב את מי?), מכיוון שהוא זקוק להשלמה ללא מילת יחס (אלוהים, שהוא האובייקט הישיר). במקרה זה, מילת היחס "a" שימשה רק להדגשת המשפט, אך אין זה הכרחי להשלמת משמעות הפועל. לפיכך, אנו ניצבים מול אובייקט ישיר שמונח מראש.
ד) הוא הודה לעמיתו על עזרתו.
להודות הוא פועל מעבר ישיר ועקיף (להודות למה? למי?), מכיוון שהוא זקוק להשלמה ללא מילת יחס (העזרה, שהיא האובייקט הישיר) ולהשלמה עם מילת יחס (הקולגה, שהיא האובייקט העקיף).
ה) הוא מת מרעב.
נפטר הוא פועל בלתי מעברי, מכיוון שהוא אינו זקוק להשלמה כדי לבטא את המשמעות המלאה. "מרעב" הוא מילת תואר של קאוזה, כלומר זהו מונח אביזר של תפילה.
שאלה 5
זהה את התוספות המילוליות שהן אובייקט ישיר, אובייקט עקיף, ואובייקט ישיר ועקיף.
א) אני מטיל ספק בכוונותיך.
ב) הנושא מעניין את הלוח.
ג) איש לא אהב אותו.
ד) לא טעם את העוגה.
ה) האם אתה מכיר את העובד החדש?
ו) הציע מתנה לאדם יום ההולדת.
ז) אוהב את אלוהים.
א) אני מטיל ספק בכוונותיך.
"של כוונותיהם" הוא אובייקט עקיף, מכיוון שהשלמה זו מוצגת באמצעות מילת היחס המחייבת של - אני בספק (דה + as) דאס.
ב) הנושא מעניין את הלוח.
"לבנק" הוא אובייקט עקיף, מכיוון שהשלמה זו מוצגת באמצעות מילת היחס החובה א - אינטרסים א.
ג) איש לא אהב אותו.
"שלו" הוא אובייקט עקיף, מכיוון שהשלמה זו מוצגת באמצעות היחס המחייב של - אהב (של + הוא) = אותו.
ד) לא טעם את העוגה.
אין צורך לקשר את הפועל "מוכיח" להשלמתו באמצעות מילת יחס חובה. עם זאת, ישנם מקרים בהם האובייקט הישיר מוצג על ידי מילת יחס למען הסגנון, כמו במקרה זה.
לפיכך, נכון לומר "לא טעמתי את העוגה", שההשלמה המילולית שלה היא "העוגה", אובייקט ישיר שהוצג ללא מילת יחס מחייבת.
נכון גם לומר "לא טעמתי את העוגה", משפט שיש לו כהשלמה מילולית "העוגה", אובייקט מילתי-ישיר ישיר, מכיוון שהוא הוצג על ידי מילת היחס הלא חובה של (de + o = do ).
ה) האם אתה מכיר את העובד החדש?
"העובד החדש" הוא אובייקט ישיר, מכיוון שהשלמה זו אינה מוצגת באמצעות מילת יחס חובה.
ו) הציע מתנה לאדם יום ההולדת.
"מתנה" היא אובייקט ישיר, מכיוון שהשלמה זו אינה מוצגת באמצעות מילת יחס חובה.
"לאדם יום ההולדת" הוא אובייקט עקיף, מכיוון שהשלמה זו מוצגת באמצעות מילת היחס המחייבת a - הם הציעו (a + o) = ao.
ז) אוהב את אלוהים.
אין צורך לקשר את הפועל "לאהוב" להשלמתו באמצעות מילת יחס חובה. עם זאת, למרות שאנו כותבים "אהב את ילדיך", מוזר שאנו כותבים "אהב את אלוהים" מכיוון שהשימוש ב"אהב את אלוהים "הפך נפוץ.
לפיכך, זהו מקרה של אובייקט ישיר מונח מראש, המתרחש כאשר מילת היחס משמשת כאובייקט ישיר לשם אקספרסיביות.
שאלה 6
ציין את החלופות בהן הפונקציה אינה תואמת את המונחים המודגשים.
א) אהבתי הבדיחות. (משלים סמלי)
ב) הטבעת שייכת למרי. (נושא)
ג) מרי קיבלה הטבעת. (מושא ישיר)
ד) ג'ון בחר הטבעת הכי יפה למריה(אובייקט ישיר ועקיף)
זה מ משהו בשבילו לאכול. (אובייקט ישיר ועקיף)
ו) הודעתי מועד בחינות הסטודנטים. (אובייקט ישיר מונח מראש)
חלופות:
א) אהבתי הבדיחות. (משלים סמלי)
"הבדיחות" הוא אובייקט ישיר
ב) הטבעת שייכת למרי. (נושא)
"למרי" הוא אובייקט עקיף
ו) הודעתי מועד בחינות הסטודנטים. (אובייקט ישיר מונח מראש)
"מועד הבחינות" הוא אובייקט ישיר, "לסטודנטים" הוא אובייקט עקיף
שאלה 7
דרג את הפעלים למעבר.
א) קנה את השמלה לחברתו.
ב) הוא אוהב משחקים.
ג) אוהב סרטי אימה.
ד) ספר זה שייך לספרייה.
ה) שלחתי את ההודעה.
א) קנה את השמלה לחברתו.
נקנה הוא פועל מעבר ישיר ועקיף (קנה מה? למי?), כי הוא זקוק להשלמה ללא מילת יחס (השמלה, שהיא האובייקט הישיר) ולהשלמה עם מילת יחס (ל החברה, שהיא האובייקט העקיף).
ב) הוא אוהב משחקים.
אדורה היא פועל מעבר ישיר (סוגד למה?), מכיוון שהיא זקוקה להשלמה ללא מילת יחס (משחקים, שזה האובייקט הישיר).
ג) אוהב סרטי אימה.
כמו הוא פועל מעבר עקיף (כמו מה?), מכיוון שהוא זקוק להשלמה עם מילת יחס (ב סרטים, שהוא האובייקט העקיף).
ד) ספר זה שייך לספרייה.
שייך הוא פועל מעבר עקיף (שייך למי?), מכיוון שהוא זקוק להשלמה עם מילת יחס (à הספרייה, שהיא האובייקט העקיף).
ה) שלחתי את ההודעה.
מנדיי הוא פועל מעבר ישיר (שלחתי מה?), מכיוון שהוא זקוק להשלמה ללא מילת יחס (המסר, שהוא האובייקט הישיר).
שאלה 8
מיין את הפעלים של התפילות למטה ל:
אני. פועל מעבר ישיר
II. פועל מעבר עקיף
III. פועל מעבר ישיר ועקיף
IV. פועל בלתי-טרנסיטיבי
א) הוא עזב ברגל.
ב) אני מטיל ספק בכוונותיך.
ג) נולד!
ד) חלוקת ממתקים לילדים.
ה) כלבים הם הרבה עבודה.
א) הוא עזב ברגל.
Saiu הוא פועל בלתי-טרנסיטיבי, מכיוון שהוא לא זקוק להשלמה כדי לבטא את המשמעות המלאה. "ברגל" הוא מילת תואר של אמצע, כלומר, זה מונח אביזר של התפילה.
ב) אני מטיל ספק בכוונותיך.
ספק הוא פועל מעבר עקיף (ספק מה?), מכיוון שהוא זקוק להשלמה עם מילת יחס (של ה כוונותיו, שהוא האובייקט העקיף).
ג) נולד!
נולד הוא פועל בלתי מעברי, מכיוון שהוא אינו זקוק להשלמה כדי לבטא את המשמעות המלאה.
ד) חלוקת ממתקים לילדים.
מופץ הוא פועל מעבר ישיר ועקיף (מופץ מה? למי?), כי הוא זקוק להשלמה ללא מילת יחס (ממתק, שהוא האובייקט הישיר) ולהשלמה עם מילת יחס (ל ילדים, שזה האובייקט העקיף).
ה) כלבים הם הרבה עבודה.
דאו הוא פועל מעבר ישיר (תן מה?), מכיוון שהוא זקוק להשלמה ללא מילת יחס (הרבה עבודה, שהיא האובייקט הישיר).
שאלה 9
(FCC-Adapted)... מה לִצְרוֹך 46% מכל הבנזין על פני כדור הארץ ...
אותו סוג של השלמה הנדרש על ידי הפועל המודגש לעיל נמצא במשפט:
ה)... העולם סובל מחוסר יכולת זיקוק מודרנית ...
ב)... ואחרים הסמוכים לאגן סנטוס מגיעים בשעה נהדרת ...
ג) הזדמנות נוספת טמונה בהשקעות עצומות בזיקוק יכולת.
ד)... אבל זו מגמה שהתפשטה כמו מאש.
ו)... לייצר מוצרים בעלי ערך סביבתי גבוה.
חלופה נכונה: ה)... לייצר מוצרים בעלי ערך סביבתי גבוה.
"לצרוך" הוא מעבר ישיר, כמו גם הפועל "ליצור".
שאר הפעלים מסווגים כדלקמן:
ה)... העולם סובל עם היעדר יכולת זיקוק מודרנית... (פועל לא מעברי)
ב)... ואחרים הסמוכים לאגן סנטוס מגיע בתקופה נהדרת... (פועל לא מעברי)
ג) הזדמנות נוספת מתגורר השקעות עצומות בזיקוק יכולת. (פועל מעבר עקיף)
ד)... אבל זה é טרנד שהתפשט כמו מאש. (פועל מקשר)
שאלה 10
(FCC-Adapted) מי אחריו מסלול התוכנית הלאומית לאלכוהול ...
הפועל הדורש אותו סוג של השלמה כמו זה לעיל נמצא במשפט:
ה)... איש לא הימר על הצלחתה המיידית ...
ב)... שהוא לא סמך עליו בחוויות קודמות של שימוש באלכוהול ...
ç)... יודע את העליות והירידות שלה.
ד)... גרם לירידה במכירות של כלי רכב אלה ...
ו)... שהפכו להיות שיוריים.
חלופה נכונה: ד)... גרם לירידה במכירות של כלי רכב אלה ...
"מלווה" ו"מתגרה "הם מעברים ישירים.
שאר הפעלים מסווגים כדלקמן:
ה)... אף אחד לְהַמֵר בהצלחתה המיידית... (פועל מעבר עקיף)
ב)... הוא לא נספר בהתנסויות קודמות של שימוש באלכוהול... (פועל מעבר עקיף)
ç)... אתה יודע מעלותיו ומורדותיו. (פועל מעבר עקיף)
ו)... מה אם הפכו שאריות. (פועל חיבור פועל)
שאלה 11
(FGV-2003) בדוק את החלופה שבה פועל לפחות פועל אחד משמש כמעבר ישיר.
א) הקבר היה תלוי במישהו שיתפלל.
ב) בואו נתפלל, אחים!
ג) הקרן הראשונה של הבוקר מגיעה.
ד) לוריירו בחר בנו כסנדקים.
ה) היה לי עזרה של מרינה לטפל באירוע.
האלטרנטיבה הנכונה: ד) לורירו בחר בנו כסנדקים.
"הוא בחר בנו" הוא פועל מעבר ישיר. האובייקט הישיר מיוצג על ידי הכינוי "אנחנו".
שאר הפעלים מסווגים כדלקמן:
ה) זה היה תלוי הקבר של מישהו שהתפלל. (פועל מעבר עקיף. אל תבלבלו בין הנושא - קברן - לבין האובייקט הישיר. הקבר היה תלוי במישהו שיתפלל.)
ב) בואו נתפלל, אחים! (פועל לא מעברי)
ç) הוא מגיע הקרן הראשונה של הבוקר. (פועל לא מעברי)
ד) נעזרתי במרינה לטפל של האירוע. (פעלים מעוברים עקיפים)
שאלה 12
(FCC) שחקנים ומנהלים לְהַסִית אלימות עם אמירות חסרות מחשבה.
המשפט בו הפועל דורש אותו סוג של השלמה כמו לעיל הוא:
ה)... כאילו כל מעשיו היו אסורים.
ב)... שהמוות שמתרחש בכדורגל ...
ç)... שאינו תורם להתגברות על הבעיה.
ד)... לא רק כדי לעודד את הצבעים שלהם.
ו)... ואילו האחרים מממשים חלק מזכויות האזרחות שלהם.
חלופה נכונה: ה)... ואילו האחרים מממשים חלק מזכויות האזרחות שלהם.
"להסית" הוא מעבר ישיר, כמו גם "תרגיל".
שאר הפעלים מסווגים כדלקמן:
ה)... כאילו כל העמדות שלך היו פעילויות אסורות. (פועל מקשר)
ב)... שהמוות זה מתרחש בכדורגל... (פועל לא מעברי)
ç)... לא לתרום כדי להתגבר על הבעיה. (פועל מעבר עקיף)
ד)... לא רק בשביל לְעוֹדֵד לפי צבעיו. (פועל מעבר עקיף)
שאלה 13
(IFB) ניתוח הטרנזיטיביות המילולית לא צריך להיעשות במנותק, אלא על פי הטקסט. ניתן להשתמש באותו פועל לעיתים באופן בלתי-מעברי, לעיתים באופן מעברי, לעיתים עם אובייקט ישיר, לעיתים עם אובייקט עקיף. בדרך זו, ציין את החלופה INCORRECT:
א) סלח תמיד. (פועל לא מעברי)
ב) עבירות סלח. (פועל מעבר ישיר)
ג) סלח לאויביך. (פועל מעבר עקיף)
ד) מדוע אתה חולם, משורר צעיר? (פועל מעבר ישיר)
ה) חלמתי חלום גינה. (פועל מעבר ישיר)
אלטרנטיבה: ד) מדוע אתה חולם, משורר צעיר? (פועל מעבר ישיר).
בחלופה ד) הפועל "חלום" אינו חד פעמי, מכיוון שיש לו משמעות מלאה (לחלום, להיות בעל רצון)
בחלופה ה) חלמתי חלום גוויני-חורי, הפועל "חלום" הוא מעבר ישיר, מכיוון שהוא מציין מה חלם הנושא במהלך השינה. "אום גוינהולסקו" הוא נושא החלום הזה, ומכיוון שהשלמה זו אינה מלווה במונח יחס, זהו אובייקט ישיר.
שאלה 14
(FCC-Adapted)... אבל לא כולם מבינה המשמעות האמיתית שלה.
הפועל הדורש אותו סוג של השלמה כמו זה שלמעלה מודגש גם ב:
א) המחקר טופל הערכת רגשות עד אז נתפסת כשלילית בסביבת העבודה.
ב) ביטוי הרגשות החיוביים é מקובל בדרך כלל בכל סביבה.
ג) מחקרים אחרונים לִרְמוֹז חשיבות הרגשות, בין אם הם חיוביים ובין אם שליליים, בחיים האישיים והמקצועיים.
ד) מקום העבודה לא תמיד הופך להיות תורם לביטוי הרגשות.
ה) חוקרים גילה קיומם של דעות קדומות עמוקות כלפי ביטוי רגשות.
חלופה נכונה: ה) חוקרים גילו את קיומם של דעות קדומות עמוקות כנגד ביטוי הרגשות.
"להבין" הוא מעבר ישיר, כפי שחשפו.
שאר הפעלים מסווגים כדלקמן:
א) המחקר טופל הערכת רגשות עד אז נתפסת כשלילית בסביבת העבודה. (פועל מעבר עקיף)
ב) ביטוי הרגשות החיוביים é מקובל בדרך כלל בכל סביבה. (פועל מקשר)
ג) מחקרים אחרונים לִרְמוֹז חשיבות הרגשות, בין אם הם חיוביים ובין אם שליליים, בחיים האישיים והמקצועיים. (פועל מעבר עקיף)
ד) מקום העבודה לא תמיד הופך להיות תורם לביטוי הרגשות. (פועל מקשר)
שאלה 15
באיזו מהחלופות האובייקט השלם המודגש הוא אובייקט ישיר?
א) הודעתיאוֹתָם התוצאות.
ב) הודעתיאתה לנוכחים.
ג) מילא כמו שהובטח.
ד) לילדי, אני מקדישאוֹתָם זמני הפנוי.
ה) היה צורך של חיבה.
חלופה נכונה: ב) הודעתי להם לנוכחים.
הכינויים o (s), a (s) ממלאים את התפקיד של אובייקט ישיר כאשר משלימים פועל.
בעקבות התפילה, "לנוכחים" הוא אובייקט עקיף. לפיכך, אנו ניצבים מול פועל מעבר ישיר ועקיף.
באשר לאלטרנטיבות שנותרו:
א) הודעתיאוֹתָם התוצאות. (מטרה עקיפה)
ג) מילא כמו שהובטח. (אובייקט ישיר מונח מראש)
ד) לילדי, אני מקדישאוֹתָם זמני הפנוי. (מטרה עקיפה)
ה) היה צורך של חיבה. (משלים סמלי)
שאלה 16
זהה את החלופות בהן יש אובייקט ממוקם מראש.
א) לתלמידים עשיתי מה שיכולתי.
ב) האם הרעש מפריע לו?
ג) הורי, אני מקשיב לך בכבוד.
ד) התקשרתי אליו, אבל הוא לא הקשיב.
ה) נעלב מחברתו.
חלופות ב) האם הרעש מפריע לו? וה) נעלב מחברתו.
את הפעלים "אי נוחות" ו"פוגע "אין צורך לקשר להשלמתם באמצעות מילת יחס חובה. במקרים אלה, התוספות בשני הסעיפים הוצגו באמצעות מילת יחס מסיבות סגנוניות.
אז נכון גם לומר “האם הרעש מפריע לו? (ללא מילת יחס לפני הכינוי הוא) ו- "נעלב מהחברה" (ללא מילת יחס לפני שם העצם חברה - כזכור שהאות האחורית מעידה על נוכחות מילת היחס א + מאמר א).
שאלה 17
בתפילה "פרסמתי את הבשורה בבוקר.", הפועל הוא:
א) מעבר ישיר ועקיף.
ב) ללא מעבר
ג) מעבר עקיף
ד) מעבר ישיר
ה) מעבר ישיר (עם אובייקט ישיר מונח מראש)
חלופה נכונה: ד) מעבר ישיר.
דיי הוא פועל מעבר ישיר (נתתי מה?), מכיוון שהוא זקוק להשלמה ללא מילת יחס (הידיעה, שהיא האובייקט הישיר). "בשעות הבוקר" הוא מילת תואר אדברבלית של זמן, כלומר זהו מונח אביזר של תפילה.
שאלה 18
ציין את החלופה שבה הפועל הוא מעבר ישיר.
א) האב השאיל לבנו את המכונית.
ב) הזקן נפל אתמול.
ג) שרף את כל הראיות.
ד) אני מאמין בו.
ה) ציית תמיד לכללים.
חלופה נכונה: ג) שרפו את כל הראיות.
שרוף הוא פועל מעבר ישיר (שרוף מה?), מכיוון שהוא זקוק להשלמה ללא מילת יחס (כל ההוכחות, שהוא האובייקט הישיר).
באשר לאלטרנטיבות שנותרו:
א) האב השאיל לבנו את המכונית.
התענית היא פועל מעבר ישיר ועקיף (ללוות מה? למי?), כי הוא זקוק להשלמה ללא מילת יחס (המכונית, שהיא האובייקט הישיר) ולהשלמה עם מילת יחס (אל ה ילד, שהוא האובייקט העקיף).
ב) הזקן נפל אתמול.
קאיו הוא פועל בלתי-טרנסיטיבי, מכיוון שהוא אינו זקוק להשלמה כדי לבטא את המשמעות המלאה. "אתמול" הוא מילת תואר אדברבלית של זמן, כלומר זהו מונח אביזר של תפילה.
ד) אני מאמין בו.
מאמין הוא פועל מעבר עקיף (מה אני מאמין?) מכיוון שהוא זקוק להשלמה עם מילת יחס (בו (ב + הוא), שהוא האובייקט העקיף).
ה) ציית תמיד לכללים.
מצייתים הוא פועל מעבר עקיף (ציית למה או למי?), מכיוון שהוא זקוק להשלמה עם מילת יחס (בְּ- חוקים, שהוא האובייקט העקיף).
שאלה 19
(מותאם ל- UCMG)
- "הבושה היה עָצוּם." - מעבר ישיר ועקיף
- “לחפש להפריע לי בזיכרון. " - מעבר ישיר
- “נשארבחגים בחווה של סבא וסבתא שלי. ” - כריכה
- "כדי לקבל את הפרס, מריו מוּכָּראותנו מיד. " - מעבר ישיר
- "היא אנחנו למצוא, אז פשוט תזמין. " - מעבר ישיר
סיווג הפעלים המודגשים, בנוגע לפרדיקציה, נעשה כהלכה רק ב:
א) 1, 3 ו -4
ב) 2, 4 ו -5
ג) 1, 2 ו -5
ד) 2, 3,4 ו -5
ה) 1, 2 ו -3
חלופה נכונה: ב) 2, 4 ו -5.
2. "מבקש בעקביות להפריע לזכרוני." - מעבר ישיר
זה נכון, מכיוון שהפועל "לחפש" דורש השלמה ללא מילת יחס, כלומר אובייקט ישיר.
4. "כדי לקבל את הפרס, מריו זיהה אותנו מיד." - מעבר ישיר
זה נכון, כי הפועל "להכיר" הוא מעבר ישיר. האובייקט הישיר מיוצג על ידי הכינוי "אנחנו".
5. "היא תמצא אותנו, אז פשוט תזמין." - מעבר ישיר
זה נכון, כי הפועל "למצוא" הוא מעבר ישיר. האובייקט הישיר מיוצג על ידי הכינוי "אנחנו".
באשר לאלטרנטיבות שנותרו:
1. "הבושה הייתה עצומה." - מעבר ישיר ועקיף
"היה" הוא פועל מקשר.
3. "נשארתי, בחופשות, בחווה של סבא וסבתא שלי." - כריכה
הפועל "להישאר" הוא מעבר עקיף, משום שהוא מלווה ביחס יחס.
שאלה 20
(FCMSCSP) שימו לב למשפטים הבאים:
אני - פדרו שילם עבור העגבניות.
II - פדרו שילם לדוכנים.
III - פדרו שילם את השוק עבור העגבניות.
א) רק אני ו- II נכונים, מכיוון שהפועל PAGAR הוא מעבר ישיר.
ב) II לא בסדר, מכיוון שכאשר ל- PAY יש מטרה של שם האדם, הוא מעבר בלתי אמצעי (הדבר הנכון יהיה "למשווק").
ג) רק אני צודק.
ד) משפט II הוא הנכון היחיד ו- PAY הוא מעבר ישיר במשפט זה.
ה) כל המשפטים בנויים על פי הכללים המסדירים את הפועל PAGAR.
אלטרנטיבה נכונה: ב) II שגוי, מכיוון שכאשר ל- PAGAR יש מטרה של שם אדם, הוא מעבר בלתי אמצעי (הנכון יהיה "למשווק").
מי משלם, משלם משהו (חפץ ישיר = עגבניות) למישהו (חפץ עקיף = המשווק).
שאלה 21
(עיבוד FCC) הוא חוזר אחורה לפחות לאפלטון, במאה החמישית לפני הספירה.
היחסים בין הפועל להשלמה, המודגשים לעיל, מועתקים במשפט:
א) אך האם זה באמת חדש?
ב)... אילו המצאות מגדילות את הייצוג ...
ç)... כשאתה מדבר עם מישהו לפניך ...
ד)... שהמתים או הרחוקים יהיו איתנו ...
ה) קידום הידידות באינטרנט (...) זה מוריד מערך ידידות פנים אל פנים.
חלופה נכונה: ג)... כשאתה מדבר עם מישהו לפניך ...
"רמונטה" הוא מעבר עקיף, ממש כמו "דיבור".
שאר הפעלים מסווגים כדלקמן:
א) אבל זה é אפילו חידוש? (פועל מקשר)
ב)... אילו המצאות להגביר הייצוג... (פועל מעבר ישיר)
ד)... שהמתים או הרחוקים יהיו איתנו... (פועל לא מעברי)
ה) קידום הידידות באינטרנט (...) זה מוריד מערך ידידות פנים אל פנים. (פועל מעבר ישיר)
שאלה 22
(PUC-MG) בהתחשב בכך שפועל המעבר הישיר דורש השלמה מילולית הנקראת אובייקט ישיר, סמן את החלופה בה מונח זה מתרחש:
א) הפרוטה מתמקחת בטקס.
ב) איך אחיה בלעדיך יקירתי?
ג) בוא... - אמר ישוינו.
ד) כולם היו אחים, למרבה המזל.
ה) והם בונים גגות.
האלטרנטיבה הנכונה: ה) והם בונים גגות.
הפועל "לעשות" דורש השלמה ללא מילת יחס. קירוי הוא המשלים הזה, אובייקט ישיר.
שאר הפעלים מסווגים כדלקמן:
א) הפרוטה é התמקח בטקס. (פועל עזר של הפועל הראשי התמקח)
ב) איך אני אחיה בלעדיך יקירי? (פועל לא מעברי)
ç) בוא נלך... - אמר ישוינו. (פועל לא מעברי)
ד) כולם היו אחים, למרבה המזל. (פועל מקשר)
שאלה 23
(עיבוד FCC) ז'ואקים סרה, ג'ובנאל גאלנו וברנרדו גימאראס נָדוֹשׁ להשפריץ דמעות, חם וכנה.
הפועל המעבר המשמש אותו סוג של השלמה כמו הפועל המודגש לעיל הוא ב:
א) זה שקר!
ב) הידיעה הגיעה למכון ההיסטורי במהלך מושב שניהל ד. פיטר השני.
ג) שהוא היה חי, מאוד חי.
ד) והוא מת בספינה טרופה ...
ה) בין קריאה לציטוט הוא ציטט את הוראסיו ...
האלטרנטיבה הנכונה: ה) בין קריאה לציטוט הוא ציטט את הוראסיו ...
"סף" הוא מעבר ישיר, כאמור.
שאר הפעלים מסווגים כדלקמן:
א) זה שקר! (פועל מקשר)
ב) הידיעה הגיעה למכון ההיסטורי במהלך מושב שניהל ד. פיטר השני. (פועל לא מעברי)
ג) שהוא היה חי, מאוד חי. (פועל מקשר)
ד) והוא נפטר בספינה טרופה... (פועל ללא מעבר)
שאלה 24
(UFV) תלוי בהקשר, פועל בדרך כלל חסר מעבר יכול להפוך למעבר. בדוק את החלופה שבה מופיעה דוגמה:
א) "שים כוונות מעוותות בעיניך ..."
ב) "... חיוך חבצלות לכל מי שעובר מתחת לחלון."
ג) "שתו משקאות מהאגדות ..."
ד) "ללכת כאילו הרצפה מלאה בצלילים ..."
ה) "... וערפל של פרפרים ירד מהשמים ..."
האלטרנטיבה הנכונה: ב) "... חבצלות חיוך לכל מי שעובר מתחת לחלון.".
"חיוך" הוא פועל בעל משמעות מלאה. בחלופה ב), לעומת זאת, נעשה שימוש בפועל "חיוך" באופן ציורי "חבצלות חיוך".
באשר לאלטרנטיבות שנותרו:
ה) "לָשִׂים כוונות כבדות בעיניך... ”(פועל מעבר)
ç) "שתה את זה אגדה משקאות חריפים... "(פועל מעבר)
ד) "לָלֶכֶת כאילו הרצפה הייתה מלאה בצלילים... "(פועל בלתי-טרנסיטיבי, באותו אופן כמו בשימוש בחלופה זו)
ה) "... ומשמים תרד למטה ערפל של פרפרים... ”(פועל מעבר)
שאלה 25
(מקנזי) (...) "מהפנטנאל, רוץ לבוניטו, שם עולם של מים צלולים גורם להכל להיראות כמו אקווריום ענק." (מדינת סאו פאולו)
בדוק את החלופה המציגה את הסיווג הנכון של הפעלים של התקופה לעיל, בנוגע לחיזוי שלהם.
א) טרנסיטיבי - מעבר ישיר - חיבור
ב) מעבר עקיף - מעבר ישיר - חיבור
ג) טרנזיטיבי - מעבר ישיר - מעבר ישיר
ד) מעבר עקיף - מעבר ישיר - מעבר ישיר
ה) לא-טרנסיטיבי - לא-טרנזיטיבי - לא-ערוצי
חלופה נכונה: ב) מעבר עקיף - מעבר ישיר - מחייב.
- לרוץ - "לרוץ" הוא בדרך כלל פועל בלתי-טרנסיטיבי, אך במקרה זה פירושו לעשות נסיעה למיקום. לכן הפועל זקוק להשלמה שדרשה מילת יחס, כלומר אובייקט עקיף.
- פאז - הפועל זקוק להשלמה ללא מילת יחס. "הכל" הוא האובייקט הישיר.
- מופיעים - הפועל "מופיע" מציין נסיבות, ולכן זהו פועל מקשר.
שאלה 26
(FGV) בכל אחת מהחלופות שלהלן, מונח שמתחיל במילת יחס מודגש. בדוק את האלטרנטיבה כאשר מונח זה אינו מושא עקיף.
א) הילד רמז לכך לסיפורי עבר, כאשר יוג'ניה היפה שלנו הייתה עדיין ילדה כמעט.
ב) כשחזרתי מרומניה, כל ברזיל צפתה לאופרת הסבון של גלובו, כל יום.
ג) מי אמר את חואקווינה האם תפוחי אדמה צריכים לבשל לאט?
ד) עם הנחיתה, הטיסה שידרה במהרה לציבור מיטב ההופעות.
ה) היה נאמן החוק במשך כל השנים שבילה באיים האזוריים.
חלופה: ה) הוא היה נאמן לחוק במשך כל השנים שבילה באזורים האזוריים.
במקרה זה, "לחוק" הוא השלמה סמלית, משום שהוא משלים את תחושת הנאמנות (להיות נאמן מאוד).
שאלה 27
(AEDB) באיזו מהחלופות שלמטה מתרחש האובייקט העקיף הפלאונסטי?
א) רפאל נקרא פחדן.
ב) הצעיר הגיב מיד לחסד.
ג) אינך תלוי באביך בשום דבר, יקירתי.
ד) אני לא מציית לאף אחד, אלא רק לשיפוט שלי.
ה) ילדכם פשוט זקוק להבנה.
האלטרנטיבה הנכונה: א) רפאל נקרא פחדן.
הכינוי "לה" מתייחס לרפאל. זו תכונה שנועדה להדגיש את המסר.
שאלה 28
(עיבוד FCC) ברזיל הקרב 13% ממיני בעלי החיים והצומח הקיימים בעולם ...
הפועל הדורש אותו סוג של השלמה כמו זה לעיל נמצא במשפט:
ה)... ורובם נמצאים באמזונס.
ב)... 10% כבר מהווים מספרים מדהימים.
ג) הדבורים הן 3,000 ...
ד)... שחיים באזורים העמוקים ביותר של הנהר ...
ו)... כמה מינים יש באזור?
חלופה נכונה: ב)... 10% כבר מהווים מספרים מדהימים.
"אבריגה" הוא מעבר ישיר, כמו גם "להקיף".
שאר הפעלים מסווגים כדלקמן:
ה)... ורובם זה באמזונס. (פועל מעבר עקיף)
ג) הדבורים הם 3 אלף... (פועל מקשר)
ד)... מה לחיות באזורים העמוקים ביותר של הנהר... (פועל לא מעברי)
ו)... כמה מינים קיימים באזור? (פועל לא מעברי)
שאלה 29
(FCC-Adapted)... לעשות להתאפר אחרי ריב ...
הפועל הדורש אותו סוג של השלמה כמו זה לעיל נמצא במשפט:
ה)... מי בצרה ...
ב)... הם נובעים מערכיהם המוסריים והאתיים.
ç)... שהם נפוצים גם בקרב סוגים מסוימים של פרימטים.
ד)... שייצר את שדה המוסר ...
ו)... כך שחיי הקבוצה יוכלו להמשיך בהרמוניה.
חלופה נכונה: ד)... שייצר את שדה המוסר ...
"לעשות" הוא פועל מעבר ישיר, ממש כמו תוצרת.
שאר הפעלים מסווגים כדלקמן:
ה)... מה זה בצרות... (פועל מקשר)
ב)... תוֹצָאָה מערכיה המוסריים והאתיים. (מעבר עקיף)
ç)... שגם הם הם נפוץ בקרב סוגים מסוימים של פרימטים. (פועל מקשר)
ו)... לחיי הקבוצה לעקוב אחר הרמוני. (פועל לא מעברי)
שאלה 30
(מקנזי) במשפטים שלהלן, הכינוי האלכסוני מסווג כראוי, למעט:
א) "הפעל-אתה נכון, הכנסתי את הנייר לכיס... ”(אובייקט עקיף)
ב) "... או שאל-לִי בלילה הברכה המקובלת "(חפץ עקיף)
ג) "כל הפעולות הללו היו דוחות: סבלתיבְּ- …" (מושא ישיר)
ד) "... שחי קרוב יותר אליי מאשר אף אחד" (מטרה עקיפה)
ה) "... נשבעתי להרוגאוֹתָם לשניהם... ”(אובייקט ישיר)
חלופה נכונה: ד) "... שחי קרוב יותר מכל אחד אחר" (אובייקט עקיף).
ניתן לייצג אובייקטים בכינויים אלכסוניים. זה המקרה של "לה, אני, כמו" כמו גם הצורה "לוס".
הדבר לא קורה בכינויים בלתי מוגדרים, כמו "אף אחד".
שאלה 31
(PUC) ב: "יש לסורואים במשפחה על ידי עד לג'וקונדההביטויים המודגשים ("על ידי עד" ו"הג'וקונדה ") הם:
א) משלים נומינלי - אובייקט ישיר
ב) פרידציה של אובייקט - אובייקט ישיר
ג) אובייקט עקיף - השלמה נומינלית
ד) אובייקט עקיף - אובייקט עקיף
ה) משלים נומינלי - אובייקט ישיר מונח מראש
אלטרנטיבה נכונה: ב) טרף אובייקט - אובייקט ישיר
קל יותר להבין אם אנו משנים את סדר התפילה: “יש לסורוסים במשפחה את הג'וקונדה כעד”.
הפועל "להיות" הוא מעבר ישיר, מכיוון שההשלמה שלו (הגיוקונדה) אינה דורשת מילת יחס. "עדות" משלים את המשמעות של "ג'וקונדה", ולכן הוא מנבא את האובייקט.
שאלה 32
(FEI) בסעיף "שימוש בימין שאתה מקנה את החוקה ", המלים המודגשות ממלאות את התפקיד בהתאמה:
א) חפץ ישיר וחפץ ישיר
ב) נושא ועצם עקיף
ג) אובייקט נושא עקיף
ד) נושא ונושא
ה) אובייקט ישיר וחפץ עקיף
חלופה נכונה: ה) אובייקט ישיר וחפץ עקיף.
שזה - אובייקט ישיר. במקרה זה זהו סעיף כפוף המייצג אותו.
leis - הכינוי האלכסוני "זה" עובד כאובייקט עקיף.
שאלה 33
(FAAP) עיניים תלויים
"בכל מקרה, הגיע הזמן להזמין ולעזוב. סאנצ'ה רצתה להיפרד מבעלה, והייאוש מהמהלך הזה הרתיע את כולם. גם גברים רבים בכו, כולם נשים. רק שקפיטו, שתמכה באלמנה, כאילו כבשה את עצמה. הוא ניחם את האחר, רצה להוציא אותה משם. הבלבול היה כללי. באמצע זה, קפיטו הביט בגופה לכמה רגעים, כל כך קבועים, קבועים כל כך בלהט, שלא היה מפתיע שכמה דמעות שקטות זלגו אליה... שלי נפסק בקרוב. צפיתי בשלה; קפיטו ייבש אותם במהירות והעיף מבט באנשים בחדר. היא הכפילה ליטופים לחברתה ורצתה לקחת אותה; אבל נראה שגם הגופה שמרה עליה. היו רגעים שעיני קפיטו הביטו במנוחה, כמו בעיני האלמנה, בלי דמעותיה או מילותיה, אך גדול ופתוח, כמו גל הים בחוץ, כאילו הוא רוצה לבלוע גם את שחיין הבוקר. "(Machado de אסיזי)
רק אחת מהפועלים הללו היא מעבר ישיר, שלצידו מופיע האובייקט הישיר:
א) הגיע הזמן להזמין.
ב) הבלבול היה כללי.
ג) כמה דמעות זינקו אליו.
ד) קפיטו ייבש אותם.
ה) שלי נפסק במהרה.
חלופה נכונה: ד) קפיטו ייבש אותם.
האובייקט הישיר מיוצג על ידי הכינוי "כמו".
שאר הפעלים מסווגים כדלקמן:
ה) הגיע זמן ההזמנה. (פועל לא מעברי)
ב) הבלבול היה כללי. (פועל מקשר)
ג) אתה קְפִיצָה כמה דמעות. (פועל לא מעברי)
ה) שלי חדל בקרוב. (פועל לא מעברי)
שאלה 34
(ITA) הכלבים
- להלחם. אתה יכול להתגעגע אליהם או לא; החיוני * הוא שאתה נלחם. החיים הם מאבק. חיים ללא מאבק * הם ים מת במרכז האורגניזם האוניברסלי.
בקצרה פגענו בקרב כלבים; עובדה שלעיני גבר משותף לא יהיה שום ערך, קווינקאס בורבה גרם לי לעצור ולצפות בכלבים. היו שניים. הוא הבחין שלרגליהם * יש עצם, סיבה למלחמה, והוא לא הצליח להפנות את תשומת ליבי לנסיבה שלעצם אין בשר. עצם חשופה פשוטה. הכלבים נשכו זה את זה *, נהם, עם הפרווה בעיניים... קווינקאס בורבה תחב את המקל שלו מתחת לזרועו ונראה באקסטזה.
- כמה זה יפה! אמר מדי פעם. רציתי לשלוף את זה משם, אבל לא יכולתי; הוא היה מושרש לקרקע ורק המשיך ללכת, כשהקרב נפסק * לגמרי, ואחד הכלבים, ביטים ונפגעים, הלך לשאת את רעבונו בכל מקום אחר. שמתי לב שהוא היה JOYFUL בכנות, מכיוון שהוא מכיל JOY, כיאה לפילוסוף גדול. הוא גרם לי להתבונן ביופיו של המחזה, זכר את מושא הקרב, הגיע למסקנה שהכלבים רעבים; אך מניעת המזון לא הייתה דבר למטרות הכלליות של הפילוסופיה. הוא גם לא הצליח להיזכר שבחלקים מסוימים של העולם המחזה גרנדיוזי יותר: יצורים אנושיים מתחרים עם כלבים על עצמות ושאר מעדנים פחות נעימים; מאבק שמסתבך מאוד מכיוון שהאינטליגנציה של האדם נכנסת לפעולה, עם כל הצטברות השנינות שהמאות וכד 'העניקו לו.
באשר לתחזית, הפועלים "ננשך, נפסק, מחלוקת" מסווגים, בטקסט, בהתאמה:
א) ט. ישיר ועקיף, מעבר, t. ישיר.
ב) ט. ישיר ועקיף, חסר מעבר, t. ישיר.
ג) מעבר, מחייב, t. ישיר ועקיף
ד) ט. ישיר, חסר מעבר, t. ישיר ועקיף.
ה) לא טרנזיטיבי, לא טרנזיטיבי, טרנזיטיבי.
חלופה נכונה: ד) ט. ישיר, חסר מעבר, t. ישיר ועקיף.
- הם נשכו - השלמת הפועל אינה דורשת מילת יחס, אלא אובייקט ישיר.
- הופסק - אינו זקוק להשלמה, ולכן הוא חסר מעבר.
- מחלוקת - ישנן שתי משלים, אחת עם מילת יחס ואחת בלי. לכן זהו פועל מעבר ישיר ועקיף.
שאלה 35
(Uniry) אדמה
"הכל כל כך מסכן. הכל עד כה מנוחות ותרבות, מהעיר הטובה עם הפאר שלה ויצירותיה. הנה, יש לנו רק את המינימום ואפילו את המינימום הזה בוכים.
גם לא נוף, במובן המסורתי של הנוף. עכשיו, למשל, בסוף המים ובתחילת אוגוסט, היער כולו חד עין. ומה שלא חד עין זה כי הוא כבר התייבש. העלה שנותר הוא אדום, הפרחים האחרונים של הקאטינגיירס ופאוס-ד'ארקו נפלו, ולא היו עוד פרחים אלמלא פעמוני הפטרוזיליה, סגולים וזוחלים.
באופק הרחב, הכל הופך בין ספיה לאפור, למעט הטלאים הירוקים, פה ושם, של חואזיירו העתיקים או עצי המסקיט החדשים. ואבן האבן מנסרת כאשר השמש פוגעת בהם בצלחת, היא מוציאה ניצוצות קשת. והמים, המים עצמם, לא נותנים רושם של רעננות: בכלים עם המים המראים יש להם השתקפות פלדה, שפוגעת בעיניים.
הבית נמצא בשטיפה גבוהה של רוחות. בית כל כך כפרי, מחמיר כמו מנזר עני, הקירות לבנים, האריחים אדומים, הרצפה משייפת. מתקנים ראשוניים, שריפת עצים בכיריים, שתיית מים מרעננים בסירים. הצנרת החדשה היא אנכרוניזם, נראה שהמקרר בין רהיטי הקמארו הפרימיטיביים מרגיש רע.
אין גן: הזינאות והבזיליקום שבעבר הקימו קיר צבעוני למרגלות ההימור, צמחו כמו ענפים מבורכים המוחזקים בחזה. אין גם פרדס, מלבד עצי הקוקוס והבננה בתחתית.
אין בו שום דבר מהקסמים המסורתיים של האזור הכפרי, כמו הכרת העולם שמעבר לו. אין משוכות פורחות, אין נחלים מבולבלים, אין יערות טריים מוצלים - רק אם אתה יכול לקרוא לקאטינגה יער.
לא, אין שום דרך לנסות את ההשוואה הישנה כאן, את ההשוואה הקלאסית של קסמי הכפר עם קסמי העיר. אין כאן קסמים. אפשר לומר בבטחה שזה כאן אפילו לא תחום. זה פשוט sertão ו caatinga. גדרות הוואטל הדקות והכהות הרוכבות על הקוצים, האופק העגול והחשוף, הרוח הצפון מזרחית הסוחפת את הצוקים.
אני משווה את המסתורין הזה של צפון מזרח למסתורין של ישראל. הארץ הצחיחה ההיא, אותם מים חמים, אותם סלעים, אותם גדילנים, אותם עצי זית עם העלווה המאובקת הדלילה - מדוע נאבקים כל כך הרבה על כך, אלפי שנים של אהבה, מלחמה ונוסטלגיה?
מדוע כל כך הרבה זיעה וחיבה בטיפוח האדמה ההיא שככל הנראה נותנת רק אבן, קוץ ושריטה?
אני לא יודע. מסתורין הוא כזה: זה שם ואף אחד לא יודע. אולי אנחנו מרגישים טהורים יותר, עירומים יותר, שטופים יותר. ואז אנחנו חולמים. על הראש הנקי הזה אני הולך לשתול עץ ענק. בשני התצפיות האלה, בצד המערה, אתה יכול לעשות סכר קטן. למרגלות הקיר יהיו כמה עצי קוקוס ובבכי הכעס, מי יודע, יהיו כמה שורות של אבטיח בנובמבר.
כאן הכל שונה. אתה רואה את זה מדבר על כבשים - וזה מעורר כרי דשא, כבשת הצמר העגולה הלבנה. אבל הכבשים שלנו מבולבלות עם העזים ובעלות מעיל אדום וקצר של כלב בר; נכון שהטלאים הקטנים יפים.
כן, אני משווה רק את צפון מזרח לארץ הקודש. גברים רזים, קלויים וסגפניים. בשר עיזים, גבינה קשה, פרי מחרשה מיובש, דגנים מבושלים במים ומלח. באר, בריכה היא כמו שמש נוזלית, שסביבם נמשכים צמחים, גברים ובעלי חיים. איי מים קטנים המוקפים ביבשה מכל עבר וסביב איים אלה החיים מרוכזים.
הכי הרבה זה שלום, שמש, חום. ”
ראקל דה קווירו
בדוק את האפשרות הנכונה עבור ההקדשה שהוקצה לפועל המודגש בקטע הטקסט:
א) "הבית שָׁהוּת בשטיפה גבוהה של רוחות. " (סעיף 4) - חיבור
ב) "לא כאן יש קסמים. ” (סעיף 7) - ללא מעבר
ג) "... זה עמד קיר צבעוני למרגלות ההימור, ”(סעיף 5) - מעבר ישיר ועקיף
ד) "כן, רק לְהַשְׁווֹת הצפון-מזרח לארץ הקודש. " (סעיף 12) - בלתי מעבר
ה) "... סביבו לכבוש הצמחים, הגברים ובעלי החיים. " (סעיף 12) - בלתי מעבר
האלטרנטיבה הנכונה: ה) "... סביבו מושכים צמחים, גברים ובעלי חיים." (סעיף 12) - בלתי מעבר.
שאר הפעלים מסווגים כדלקמן:
א) "הבית שָׁהוּת בשטיפה גבוהה של רוחות. " (פועל מעבר עקיף)
ב) "לא כאן יש קסמים. ” (פועל מעבר ישיר)
ג) "... זה עמד קיר צבעוני למרגלות ההימור, "(פועל מעבר ישיר)
ד) "כן, רק לְהַשְׁווֹת הצפון-מזרח לארץ הקודש. " (פועל מעבר ישיר ועקיף)
קרא גם:
- מעבר מילולי
- פעלים חולפים
- אובייקט ישיר ועקיף
- תרגילי ביצוע מילוליים ונומינליים עם משוב
