מערך שיעור על תנועת בעלי חיים

תנועה היא הדרך שבה בעלי חיים לנוע בסביבה שבה הם חיים כדי לברוח ממנה חיות טרף, להיפגש מזונות, לחפש מחסה ולמצוא שותפים עבור שִׁעתוּק והנצחה של מִין.

בכיתה זו, התלמידים יבינו שבעלי חיים נעים בדרכים ובמהירות שונות. בנוסף, הם יבינו שהמורפולוגיה של גופם של בעלי החיים קשורה ישירות לדרך התנועה שלהם.

אתה יכול לשמור את זה מערך שיעור על תנועת בעלי חיים על פני כדור הארץ ב-PDF בסוף הפוסט. תהנה!

מערך שיעור - תנועת בעלי חיים

נושא: מצבי תנועה של בעלי חיים בסביבות יבשתיות.

זמן מוצע: 2 שיעורים של 50 דקות

יעדים:

להכיר את סוגי התנועה השונים של בעלי חיים ולקשר אותם למקום בו הם חיים.

חומר נדרש:

• כרטיסים עם תמונות של חיות.
• תמונות שיוקרנו בהתייחסות לסוגי הכפות (פלנטיגרד, דיגיטגרד, אוונגוליגרד) וסוגי תנועה (הליכה, קפיצה, ריצה וזחילה או זחילה).
• לוח וגיר/מברשת.

התפתחות:

הציגו לתלמידים את נושא השיעור.

שאלו את התלמידים: "מהי תנועה?". כוון את התשובות להגיע למסקנה שזה השם שניתן לדרך שבה חיה נעה בה בית גידול.

שאלה שנייה: "למה חיות זזות?". הקשיבו לתשובות ושוחחו עם התלמידים על בריחה מטורפים, חיפוש מזון וחיפוש אחר שותפים להתרבות ולייצר צאצאים כדי להנציח את המין.

כעת שאלו את הקבוצה אילו חיות יבשות הם מכירים ורשמו את הרשימה על הלוח.

ישיר שיש בעלי חיים שונים ויש להם תנועות שונות, אתה יכול ליצור מצבים היפותטיים כמו סיפור סיפורים כדי לעודד תלמידים לזכור בעלי חיים הרבה הבדלים.

נסו לערב פעילויות במחנות, שבילים או מעשי קונדס בחצר האחורית של הבית.

עכשיו שאל איך כל חיה שהוזכרה זזה וכתוב על הלוח.

הזמינו את התלמידים לשחק משחק, תנו להם את הקלפים עם החיות השונות. כעת תתאר כיצד הם מתניידים והם יצטרכו למסור את כרטיס החיה הנכון.

תיאור דוגמה לנחש: "אני חיה שאין לה רגליים, אבל אני נע לכל מקום קרוב מאוד לאדמה. איזו חיה אני?"

בחרו לפחות 5 בעלי חיים שונים וחזרו על הפעילות עם התלמידים, נסו לבחור מינים מהאזור המוכרים להם.

הסבר סוגי תנועה חיות יבשה: צעידה, קפיצה, ריצה וזחילה או חזרה.

הציגו תמונות של סוגים שונים של כף רגל/כפה של בעלי חיים והתייחסו למהירות שכל אחת יכולה להגיע אליה. הראה להם שהדרך שבה בעלי חיים תומכים ברגליהם על הקרקע מפריעה לתנועה.

נסו לסווג את החיות לפי סוגי הרגליים והתנועה שנחקרו.

הערכה:

בסוף שיעור זה, התלמידים צריכים להיות מסוגלים לזהות את סוגי התנועה של חיות היבשה ובאילו חלקי גוף הם משתמשים כדי להזיז.

לחץ כאן כדי לשמור מערך שיעור זה כקובץ PDF!

ראה גם:

• מערך שיעור על מאפייני בעלי חיים – שנה ג' בבית הספר היסודי
• מערך שיעור - חשיבות שימור יערות ברזיל - שנה ב' בבית הספר היסודי
• מערך שיעור - חידון: מדוע שטיפת ידיים יכולה למנוע מחלות?