מערך שיעור – נשימת בעלי חיים – שנה ג' בבית הספר היסודי

O מערכת נשימה הוא אחראי על חילופי גזים בין גוף החיה לסביבה החיצונית. חילופי גזים אלה יכולים להיות דרך הזימים, העור או הריאות.

בעלי חיים הנושמים דרך זימים הם בדרך כלל מימיים, סוג זה של נשימה נקרא זים.

ראה עוד

אלימות אחראית להפסקת השיעורים ב-669 בתי ספר...

מורה לביולוגיה פוטר לאחר השיעור על כרומוזומי XX ו-XY;...

בעלי חיים שנושמים דרך עורם הם דו-חיים, נשימה זו נקראת עורית.

מצד שני, יש לבעלי חיים שמחליפים גזים דרך הריאות, כמונו בני האדם נשימת ריאות.

הכנו א מערך שיעור על סוגי נשימה אצל בעלי חיים כך שתוכל ליישם את זה על כיתות של תלמידים בשנה ג' בבית הספר היסודי, עם זאת, ניתן להתאים בקלות את הכיתה הזו לכיתות אחרות.

הקפידו גם לבדוק את הצעת הפעילות שלנו בנושא המצורפת, יחד עם מערך השיעור, ב-PDF בסוף הטקסט.

מערך שיעור - נשימת בעלי חיים

נושא: נשימה של בעלי חיים

זמן מוצע: 2 כיתות

יעדים:

  • להבין את הדרכים השונות לביצוע חילופי גזים בבעלי חיים.
  • קשר את סוג הנשימה לבית הגידול של החיה.

חומר נדרש:

  • תמונות של חיות, בכרטיסים או מוקרנות עם מחשב והצגת נתונים.
  • תמונות של מערכות הנשימה השונות של בעלי חיים.
  • פעילות עם מערכות נשימה לצביעה (הצעה מצורפת למערך השיעור PDF).

התפתחות:

כיתה 1

  1. התחל את השיעור בשאלת התלמידים כיצד דגים נושמים. מצפים מהם לענות שהם נושמים במים. ואז תשאל מדוע בני אדם לא יכולים לנשום כרגיל מתחת למים.
  2. הציגו לתלמידים את חשיבות החמצן לבעלי חיים, הציתו דיון על האופן שבו בעלי חיים בסביבות שונות מקבלים חמצן.
  3. הראו את מערכת הנשימה של דגים, הסבירו את השימוש בזימים וכיצד הם מקבלים חמצן.
  4. עשה את אותו הדבר עם מערכת הנשימה של דו-חיים שיש להם נשימה בעור.
  5. הצג את מערכת הנשימה האנושית והסביר כיצד היא פועלת. פרט כל איבר ותפקידו.
  6. בקשו מכולם לקום ולהניח יד אחת על הבטן והשנייה מתחת לנחיריים. שאפו ונשפו יחדיו, ספרו בקול כדי לקדם את הנשימות של כולם בשלוש פעימות.

כיתה 2

  1. חלקו את הפעילות עם הציורים על מערכות הנשימה של בעלי חיים.
  2. זכרו איתם את ההבדל בין שלוש המערכות: ענפי, אפיתל וריאות.
  3. בקשו מהם לצבוע ולתאר בקצרה כיצד פועלת מערכת הנשימה האנושית ולתאר את האיברים העיקריים שלה.

הערכה:

את ההערכה יש לבצע בשיתוף תלמידי כיתה א' ובתיקון הפעילות בכיתה ב'.

לחץ כאן כדי לשמור את מערך השיעור והפעילות כקובץ PDF!

ראה גם:

  • מערך שיעור היכרות עם צמחים - בית ספר יסודי שנה ב'
  • מערך שיעור - חידון: מדוע שטיפת ידיים יכולה למנוע מחלות?
  • מערך שיעור מעשי - מטמורפוזה של פרפר
  • מערך שיעור נגיף קורונה - בית ספר יסודי

החיפוש אחר המילים הנכונות - "קרב לשווא?"

כותרת המשנה המרכיבה מאמר זה, שתוחמת בכוונה, כמובן, מחזירה אותנו לאמירותיו של קרלוס דרומונד דה אנד...

read more

CTL. פיתוח CTL

פחם הוא אחד ממקורות האנרגיה העיקריים כיום. דלק זה נוצר על ידי הטמנת גזעים, שורשים, ענפים ועלים של...

read more

קרובה או קרובה?

זו עובדה ממשמשת ובאה שאנו חייבים להצביע עבור מי שנותן לנו ביטחון!ובכן, אם אין לך כד בצד שלך, עדי...

read more