בשפה האיטלקית ci sono tre verbi molto importanti when ci riferiamo alla capacity di a persona in fare qualcosaoppure no. Questi verbi sono: SAPERE, RIUSCIRE ו- POTERE. אלורה, אני חייבת להשתולל במהלך il testo le loro idee ו- così capirai come usali. / בשפה האיטלקית ישנם שלושה פעלים חשובים מאוד כאשר מתייחסים ליכולתו של האדם לעשות משהו או לא. פעלים אלה הם: לדעת, להיות מסוגל (להיות מסוגל) וכוח. לכן, עליכם להתבונן במהלך הטקסט ברעיונותיכם וכך תוכלו להבין כיצד להשתמש בהם.
המשמעות: / משמעויות: *
POTERE: "Essere in grado di fare qualcosa.". / להיות מסוגל לעשות משהו.
SAPERE: “קחו בחשבון כל פרל אברלו אטרוורסו לא סטודיו ואפליקציון אינטלוטאל; לדעת בכל אופן להעריך את הנוהג, להעריך אותו ישירות. ". / דע משהו על ידי שלמד אותו באמצעות לימוד ויישום אינטלקטואלי; לדעת משהו על ידי שלמד אותו בתרגול, על ידי חוויה ישירה.
RIUSCIRE: “Avere buon esito, avere fortuna; זה בדרגה די far bene qualcosa, la possibilità, תכוף עם האספרסו l'argomento של המשפט (introdotto da a) ". / להיות מצליח, להיות בר מזל, להיות מסוגל לעשות משהו טוב, האפשרות, לרוב רעיון המשפט מתבטא על ידי הקדמה של מילת היחס א.
* הגדרה לקוחה מ- Dizionario Italiano Sabatini - קולטי עורך dalla Casa Editrice Giunti.
לישון סיקורה, כאשר לוגאי קוואי משמעותי לא vedrai tante differenze tra loro, אבל si osservare עם attenzione vedrai che le loro differenze שינה piccole però שינה differenze che si devono tener ב מַעֲשִׂיָה./ אני בטוח שכשאתה קורא את המשמעויות האלה לא תראה הבדלים רבים ביניהן, אבל אם התבונן בזהירות, תראה שההבדלים ביניהם הם קטנים, אך הם הבדלים שיש לקחת בחשבון. חֶשְׁבּוֹן.
Esempi: / דוגמאות:
1) ג'וליה, סיכנתי spolverare delle bottiglie in alto? / ג'וליה, האם אתה מסוגל לאבק את הבקבוקים בחלקם העליון?
2) ג'וליה, משאיר להכין את הדבק? / ג'וליה, אתה יודע להכין פסטה?
3) שלי וואו להעז passaggio a casa di Giulia? / אתה יכול לתת לי טרמפ לבית של ג'וליה?
Osserva che possiamo להשתמש ב- anche questi verbi con significati diversi. / שים לב שנוכל להשתמש בפעלים אלו עם משמעויות שונות.
1) לא האם אני יכול Andare al mare, sono raffreddata./ אני לא יכול ללכת לחוף הים, יש לי קר.
2) פאולו נון sa אופנוע קווסטה. / פאולו לא יודע להחנות את האופנוע הזה.
3) לא סיכון ל צ'יאמרה קיארה בטלפון, הקו עמוס. / אני לא יכול להגיע לקיארה בטלפון, התור תפוס.
Osserva che i verbi non hanno lo stesso che avevano nelle frasi sopra. ראה, תחושת המשפט שיש ויזה בלבד, ללא בטלות יכולת הוודרה קולה של פרסונה realizzare qualcosa, davvero c'è a volontà או מניע לעצם החזה בסופו של דבר, משנה פו לה לורו רַעְיוֹן. / שים לב שלפעלים אין את אותה המשמעות כמו במשפטים לעיל. ראה, משמעות המשפטים שראית זה עתה אינה קשורה ליכולתו של האדם להשיג משהו, למעשה יש רצון או מניע חיצוני בזה האחרון, שמשנים את הרעיון מעט מהם.
אלורה, אם היא מייצרת צ'ה אביבי חשוב מרפא אל'וסו דיי וורבי: פוטר, ריזוסקייר וספרה פרצ'ה איל לורו השתמשו בפו קונפונדרטי אטראוורסו לה לורו פיקול דיפרנזה. / לכן, חשוב שתזהר בעת שימוש בפעלים: 'פוטר', 'רוסישר' ו'ספרה ', שכן השימוש בהם יכול לבלבל אותך באמצעות ההבדלים הקטנים שלהם.
שימו לב בנה! / שים לב!
הפועל risoscire + אינסוף, שרה תמיד עקב אחר dalla preposiozione א. / לפועל 'riuscire' + אינפיניטיב תמיד יהיה אחריו מילת היחס a.
Non si dice mai: Non risk __ fare il lavoro. / אתה אף פעם לא אומר: 'Non riesco __ fare il lavoro.'
איזבלה רייז דה פאולה
משתף פעולה בבית הספר בברזיל
בוגר שפות עם הכשרה בפורטוגזית ובאיטלקית
מאת האוניברסיטה הפדרלית של ריו דה ז'ניירו - UFRJ
אִיטַלְקִית - בית ספר ברזיל
מָקוֹר: בית ספר ברזיל - https://brasilescola.uol.com.br/italiano/parlare-sulla-capacita-di-qualcuno.htm
