ציין את החלופה המכילה את זמני הפעלים המודגשים במשפט שלהלן.
כאשר אח שלי זה הגיע, אני כבר צפה לסרט.
הזמן המושלם משמש לציון פעולות שקרו בעבר (הגיעו).
זמן עבר מושלם משמש לציון פעולות שקרו לפני פעולות עבר אחרות. הוא נוצר באופן הבא: זמן עבר של הפועל יש (היה) + חלק של הפועל הראשי (סייע).
א) כשהייתי ילד, שיחקתי בפארק כל יום.
ב) במוצאי שבת, הם צפו בסרט.
ג) הוא למד כל היום.
ד) תוך כדי הליכה ביער, הרהרתי.
הזמן הלא מושלם משמש לציון פעולות שהתרחשו בעבר, אך המעבירות את רעיון ההמשכיות, מכיוון שהן לא הסתיימו לגמרי (הלכו).
לגבי שאר החלופות:
א) כשהייתי ילד, שיחקתי בפארק כל יום. (רק "שיחק" הוא פועל בזמן עבר, בעוד ש"עידן" הוא פועל מקשר)
ב) במוצאי שבת, הם צפו בסרט. ("נצפית" הוא זמן עבר מושלם)
ג) הוא למד כל היום. ("למד" הוא פועל בזמן מושלם עבר)
ציין את החלופה המכילה פעלים המשלימים את המשפטים הבאים.
אני. יש לי _________ את כל ספרי הארי פוטר.
II. הם היו מארגנים הכל אם _________ זמן.
III. אנחנו _________ מחר.
IV. כאשר _________ כסף, ניסע.
א) לקרוא, יש, לנסוע, יש
ב) קרא, היה, ניסע, יש לנו
ג) אקרא, יש, ניסע, יש
ד) קרא, היה, נסע, היה
אני. כְּבָר לקרוא כל ספרי הארי פוטר.
II. היה מסדר הכל אם היה זְמַן.
III. לָנוּ ניסע מָחָר.
IV. מתי יש לנו כסף, אנחנו ניסע.
לגבי שאר החלופות:
א) לקרוא, יש, לנסוע, יש. כל האפשרויות אפשריות, למעט "יש", כי זה בלשון המשנה העתידית. השימוש בו יהיה נכון רק אם הפועל לארגן היה בזמן עתיד: הם יארגנו הכל כשיהיה להם זמן.ג) אקרא, יש, ניסע, יש
כל האפשרויות אפשריות, למעט "אני אקרא", כי זה בעתיד, אבל המילה "כבר" מעידה על נסיבות עבר.ד) קרא, היה, נסע, היה
כל האפשרויות אפשריות, פרט ל"טיילנו", כי זה בזמן pluperfect (פעולה שהתרחשה לפני פעולה אחרת בעבר, אך המילה "מחר" מציינת נסיבות עתיד.אני. עֶזרָה הגברת!
הפועל נמצא במצב רוח ציווי, כי הוא מבטא בקשה.
II. ואם אנחנו בואו נעזור הגברת?
הפועל נמצא בזמן המשנה הלא מושלם, מכיוון שהוא מבטא את ההסתברות שמשהו יקרה.
III. אני יעזור, אבל לא הגעתי בזמן.
הפועל הוא בזמן עתיד, מצב רוח אינדיקטיבי, כי הוא מצביע על פעולה המותנית לאחר.
IV. האם רוצה שהם עוזרים הגברת שנפלה.
הפועל נמצא בלשון המשנה הווה, כי הוא מעיד על הרצון לפעולה עתידית.
בחר את צורות הפועל המשלימות כהלכה את המשפט למטה.
אני מקווה (לנוח) ו(ללמוד) יותר מחר.
"גם סו טומאס ברח, עם הבצורת, הבולנדיירה הוא היה תפסיק. והוא, פביאן, זה היה כמו הבלרינה. לא ידעתי למה, אבל זה היה. אחד, שניים, שלושה, היו יותר מחמישה כוכבים בשמים. הירח הוא היה מוקף בהילה בצבע חלב. עמד לרדת גשם. טוֹב. הקטינגה תעלה שוב, זרע הבקר היה חוזר למכלאה, הוא, פביאנו, הוא יהיה הקאובוי בחווה המתה ההיא. רעשנים ממחקשי עצמות היו מחייה את הבדידות. הבנים, השמנים והאדומים, היו משחקים בדיר העזים, ויקטוריה הייתה לובשת חצאיות עם ענפים ראוותניים. הפרות יאכלסו את המכלאה. והסירחון ישאר הכל ירוק."
לפעלי קישור יש תפקיד של קישור בין הנושא לבין מאפייניו (פרדיקטיב נושא). זה מה שקורה במשפטים הבאים:
- הבולנדיירה הוא היה תפסיק
- פביאן זה היה כמו הבלרינה. לא ידעתי למה, אבל זה היה.
- הירח הוא היה מוקף בהילה בצבע חלב.
- והסירחון ישאר הכל ירוק.
הפעלים המקשרים העיקריים הם: להיות, להיות, להישאר, להישאר, להפוך, ללכת, להופיע, להסתובב, להמשיך, לחיות.
הוא חי ומתלונן על החוץ. במשפט הזה, הפועל לחיות הוא פועל מקשר כי הוא מבטא נסיבות, שהיא העובדה שאתה תמיד מתלונן.
במשפט "גר שנים בחו"ל. הפועל לחיות הוא בלתי-טרנסטיבי, משום שהוא מבטא את פעולת המגורים בחו"ל.
א) כשאני רואה את המורה, אני נותן את ההודעה.
ב) כשאני אבוא, אביא את הספרים שביקשת.
ג) כשאראה את המורה, אמסור את ההודעה.
ד) כשאגיע לכאן, אודיע לך.
באיזו מהחלופות נמצא הפועל NOT בזמן עתידי?
במשפט "הדפסתי כל מה שהמורה ביקשה", הפועל הוא בזמן מושלם עבר, המשמש לציון פעולה שהתרחשה לפני פעולה אחרת בעבר, במקרה זה המורה הוא ביקש.
באשר לפעלים של החלופות הנותרות:
א) הייתי מדפיס אם היו לי גיליונות. (זמן עבר עתידי)
ב) זה ידפיס את העבודה ברגע שהיא תגיע. (הווה עתידי)
ג) כשהוא ידפיס אותו, ניתן אותו למורה. (שם משנה עתידי)
ציין את החלופה היחידה שבה הפועל המודגש הוא בציווי.
לא רציתי לבוא. עַכשָׁיו, דבר אתה. הפועל לדבר הוא במצב רוח ציווי, כי הוא מבטא בקשה.
באשר לפעלים של החלופות הנותרות:
ה) לדבר זה הפתרון הטוב ביותר. (אינפיניטיב)
ב) היא הייתה קריאה כשהגעתי. (gerund) ד) היה מְקוּבָּל את ההתנצלות שלך. (חלק)פרננדס, מרסיה. תרגילים על פעלים לכיתה ט'.הכל עניין, [נ.ד.]. אפשר להשיג ב: https://www.todamateria.com.br/exercicios-sobre-verbos-9-ano/. גישה ב: