כינויים משלימים בספרדית (Los pronombres complemento)

אתה כינויים משלימים שייכים לקטגוריה של כינויי גוף בשפה הספרדית. מבחינה דקדוקית, הם מסווגים ככינויים לא מודגשים.— של המקרה האלכסוני בפורטוגזית -, בשל הצורך להצטרף לפועל ליצירת יחידה מודגשת.

כינויים אלה משמשים לעתים קרובות בשפה הספרדית וממלאים את הפונקציות של אובייקט ישיר, אובייקט עקיף וכינוי רפלקסיבי - המלווים את פעלים רפלקסיביים. הרשימה די קצרה, אך ישנם כללים מסוימים שעלולים לבלבל את דוברי הפורטוגזית, כגון השילוב של כינוי אובייקט ישיר ועקיף, מיקום פרונומינלי, הכפלת כינוי ותופעות לשוניות מסוימות כמו ליזם, חילוניות וה לואיזם.

במאמר זה נתייחס לשימוש בכינויים לא מודגשים כהשלמה - כלומר, החלפת אלמנט שלא רצוי שיחזור על עצמו בדיבור. בוא נלך? תמשיך לקרוא ו ¡échale hanas!

קרא גם: The Whys בספרדית

נושאי מאמר זה

• 1 - סוגי כינויים משלימים
• 2 - שילוב של כינויים משלימים ישירים ועקיפים
• 3 - כיצד מתרחש מיקום פרונומינלי בספרדית?
• 4 - שכפול כינויים בספרדית
• 5 - ליייזם, לאיזם ולואיזם
• 6 - פתרו תרגילים על כינויים משלימים בספרדית

סוגי כינויים משלימים

אתה כינויים משלימים מהווים חלק מהכינויים האישיים, שתפקידם לייעד את משתתפי השיח - מי מדבר, עם מי מדבר, על מי או על מה מדבר. על פי התפקוד התחבירי שהם מבצעים, כינויים אישיים יכולים להיות במקרה הישר - ה

כינויי נושא, למשל - או המקרה האלכסוני - לא לחוץ ולחוץ. כינויים משלימים שייכים לקטגוריה האחרונה הזו.

הכינויים הלא מודגשים בספרדית מסווגים לכינויי השלמה ישירים - המקבלים את פעולת הפועל ישירות, בדרך כלל לא קודמים להם מילת יחס - ועקיף - לפני מילות יחס ה אוֹ ל.

ראה למטה רשימה של כינויים משלימים ישירים ועקיפים:

כינוי אישי אליו מופנית	השלמה ישירה	השלמה עקיפה
יו	לִי	לִי
אתם/אתם	אתה	אתה
הוא/היא/השתמש	הנה, לה*	קרא, אם*
שֶׁלָנוּ	לָנוּ	לָנוּ
אתה	אתה	אתה
אלוס/אלאס/וסטדס	הם, הם*	לס, ​​סה*

*כינויים בגוף 3 יחיד ורבים הם היחידים שמשתנים.

• כינויים משלימים ישירים

באופן כללי, כינויים משלימים ישירים מחליפים או מדגישים את האובייקט הישיר, שיכול להיות אדם, ישות, דבר או מצב.

כל הפטישים, לִי למצוא בבית.
(כל יום שלישי, אתה יכול למצוא אותי בבית שלי.)

אתה מצדיע לחבר שלך, חוסה טורס.
(חברו, חוסה טורס, מברך אותך.)

הספר הזה טוב מאוד, ליזה.
(הספר הזה טוב מאוד, קרא אותו/קרא אותו/קרא אותו.)

מריה לָנוּ שִׂיחָה.
(מריה התקשרה אלינו/לנו/התקשרה אלינו.)

קרלוס ומריה, איפה לאתה פְּגִישָׁה?
(איפה אני מוצא את קרלוס ומריה?)

אני קונה בצל, צריך לקלף אותםלאס.
(קניתי בצל, צריך לקלף/לקלף.)

הכינוי זה (אבל לא שם, הם, הם) יכול למלא את פונקציית התכונה:

זה היה אדם משפיע, אבל עדיין לא זה es.
(הוא היה אדם משפיע, אבל הוא כבר לא.)

לעצם הישיר אין מילת יחס - לכן הוא ישיר, כיוון שאינו זקוק למתווך - אלא כאשר מדובר באדם. שימו לב לדוגמאות הבאות:

אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום ;)

→ השלמה ישירה = דברים

אני אוהב לראות תוכניות הבישול. (אני אוהב לצפות בתוכניות בישול.)
אני אוהב לראותאוֹתָם.(אני אוהב לראות אותם / לראות אותם.)

בדרך כלל ב-enchufado dejo המעמיס דה לה קומפו. (בדרך כלל אני לא משאיר את המטען למחשב הנייד שלי מחובר לחשמל.)
בדרך כלל לא זה יצאתי ממולא. (בדרך כלל אני לא משאיר אותו דולק/משאיר אותו מחובר לחשמל.)

→ השלמה ישירה = פרסונה את ההוויה

ב-tele siempre veo לשפים החדשים של המטבח.(אני תמיד רואה את השפים החדשים בטלוויזיה.)

בטלפון תמיד אוֹתָם לִרְאוֹת. (תמיד לראות אותם / לראות אותם בטלוויזיה.)

dejeהילדה הקטנה שלי בבית. (השארתי את הכלב שלי בבית.)
לה להשאיר בבית. (עזבתי אותה / השארתי אותה בבית.)

כפי שראית בדוגמאות, ה השימוש בכינויים נפוץ הרבה יותר בספרדית מאשר בפורטוגזית. במצבים מסוימים, זה אולי נראה מיותר להשתמש בהם, כמו במקרה של הביטוי הספר הזה טוב מאוד, קרא אותו. אם כבר הוזכר ספר, כמובן שזה הספר שהייתי רוצה שהאדם השני יקרא. אולם, ה שפה ספרדית מבין שצריך לאחזר את האובייקט הזה דרך הכינוי, כדי שהשימוש בו יהיה חובה וחוזר על עצמו בשפה הכתובה והמדוברת.

עכשיו בואו נראה את כינויי ההשלמה העקיפים.

• כינויים משלימים עקיפים

הכינויים האלה להחליף את האובייקט העקיף, כלומר, זו שתמיד מקדימה אותה מילת יחס. באופן כללי, הם מתייחסים לאנשים או יצורים.

— מה אני אגיד לך חואן? (מה חואן אמר לך?)
—לִיאני אומר שהזמנתי אותך למסיבה. (הוא אמר לי להזמין אותך למסיבה.)

— לא יכולתי להיפגש עם אנג'לה, אתה יכול לחזורleהטלפון הנייד שלך? (לא הצלחתי למצוא את אנג'לה, תוכל להחזיר לה את הטלפון הנייד?)

שילוב של כינויים משלימים ישירים ועקיפים

כפי שראית, השימוש בכינויי משלים נפוץ מאוד בספרדית, ו אפשר אפילו לשלב אותם כדי להחליף שני אובייקטים - אחד ישיר ואחד עקיף - באותו משפט. כאשר זה קורה, כינוי ההשלמה העקיף קודם למשלים הישיר. ראה את הדוגמה:

לִקְנוֹת ספרבשבילך.(קניתי לך ספר.)
אתהזהלִקְנוֹת.

בדוגמה הנתונה, הכינוי אתה- שהוא השלמה עקיפה - מחליף בשבילך; בתורו, הכינוי זהמחליף ספר. קל לזכור, לא? בואו נסתכל על דוגמה נוספת:

— ¿אתהקנית אחד מחשב חדש?(קנית מחשב חדש?)
— כן, לִיזה נקנה לפני חודש. (כן, קניתי אותו לפני חודש.)

בדוגמה השנייה הזו, הכינוי זהמחליף מחשב חדש, בזמן לִי מחליף אתה. השילוב הזה הוא די פשוט, אבל כשמדובר בשני 3 כינויים^ה אדם, אנחנו צריכים לעשות שינוי קטן. בוא נראה איך זה עובד. שקול את המשפט הבא:

deje המחברת שלילקרולינה.
(השארתי את המחברת שלי לקרולינה.)

אם אנחנו רק רוצים להחליף את האובייקט העקיף - קרולינה - לפי כינוי, המשפט נראה כך:

להdeje המחברת שלי.
(השארתי לה את המחברת שלי / נתתי לה את המחברת שלי.)

עכשיו, אם אנחנו רק רוצים להחליף את האובייקט הישיר - ספר -, המשפט נראה כך:

לא deje לקרולינה.(השארתי את זה לקרולינה.)

אם נרצה להחליף את שני האובייקטים, כינוי המשלים העקיף leמוחלף על ידי אם:

אם זהdeje.
(עזבתי את זה.)

זה קורה גם ביחיד וגם ברבים:

—עזבת אתה מצביעלמתיו?(השארת את ההערות שלך למתיאוס?)
— כן, אםאוֹתָם deje.(כן, עזבתי אותם.)

בתור הכינוי אם אין לו סימן מגדר או מספר, מקובל שבשפה בעל פה, סימנים אלו מיוחסים לכינוי המשלים הישיר (הנה, לוס, לוס, לוס). נוהג זה נפוץ ביבשת אמריקה ובאיים הקנריים, אך אינו מומלץ על ידי דקדוק נורמטיבי:

—האם אמרת לילדים que salimos a las dos?(סיפרת לילדים שיצאנו בשתיים?)
—כן, סוהם אמר. (כן אמרתי את זה.)

בדוגמה, אוֹתָםמושם ברבים כדי להסכים איתו הילדים, למרות שזה לא האובייקט המוחלף. נוהג זה נפוץ במדינות רבות באמריקה ובאיים הקנריים, אך אינו מומלץ על ידי ה- האקדמיה המלכותית הספרדית (RAE).

קראו גם: חלוקת הברה ספרדית

כיצד מתרחש מיקום פרונומינלי בספרדית?

כינויים משלימים ישירים ועקיפים ממוקמים תמיד במיקום פרוקליטי - כלומר לפני הפועל - למעט המקרים הבאים:

א) עם פעלים בציווי אינפיניטי, גרונד או חיובי: במקרה זה, הכינויים הולכים בעמדה אנקליטית - אחרי הפועל ומצטרפים אליו ללא מקף.

עדיף להחליטle את כל האמת.
(עדיף לומר לך את כל האמת.)

יִעוּדאתה אתה לא הולך לפתור שום דבר.
(על ידי שתיקה, לא תפתור שום דבר.)

פאסהלִי המגזין הזה, בבקשה.
(תעביר לי את המגזין הזה, בבקשה.)

בעמדה פרוקליטית, ייתכן שרק כינוי אחד מתאם שני פעלים החולקים אותו:

הריח le mareaba y agradaba a la vez.
(הריח חולה ושימח אותו בו זמנית.)

במצב אנקליטי זה לא אפשרי, מכיוון שהכינויים יוצרים רק מילה גרפית עם הפועל:

זה מאמר גדול מאוד. אני צריך זמן לקרואזה ולסכםזה.
(זה מאמר גדול מאוד. אני צריך זמן לקרוא ולסכם את זה.)

ב) בשילוב עם פועל אחד או יותר, הם יכולים לבוא בעמדה פרוקליטית או אנקליטית, אך לעולם לא בין שני הפעלים:

פָּחוֹת אני רוצה לספר לך משהו.
אני רוצה לספרהֵם דבר אחד.
(אני רוצה לספר לך משהו.)

לפי ה-RAE, השימוש בכינוי אנקליטי עם פועל מצומד הוא ארכאי בשפה הכתובה ועשוי להופיע גם ברישומים רשמיים יותר של ביטוי בעל פה. עם זאת, אף אחד מהשימושים אינו מעודד על ידי האקדמיה.

הכפלת כינויים בספרדית

בספרדית, חובה להכפיל את ההשלמה הישירה או העקיפה כאשר הם מייצגים כינויים אישיים טוניים שלפניהם מילת היחס ה. לפיכך, הקונסטרוקציות הבאות מתקבלות:

לה וירון.
לה הגיע אליה.
(הם ראו אותה. / הם ראו אותה.)

אני רוצה אותך.
(הם אוהבים אותך. / הם אוהבים אותך.)

עם זאת, המשפטים הבאים אינם דקדוקיים:

* הגיע אליה.
* אני רוצה אותך.

OJO! הכינוי ustedלעתים קרובות מודה בגרסה ללא כפילות, בעיקר ברישומים פורמליים. ראה את הדוגמה:

מה שנותן לי כוח לעקוב זה לעזור לנו.
(מה שנותן לי את הכוח להמשיך זה לעזור לך.)

עם זאת, אחד לא היה אומר *… עוזר לך.

כפילות היא חובה גם כאשר עוסקים בקבוצה נומינלית או מבנים שנעקרו ממקומם, כלומר, אלו שמתפקדים כנושא הראשוני. ראה את הדוגמאות:

לוסיה לה וירון סאלר.
(הם ראו את לוסיה עוזבת.)

כתב העת אני קונה את הבן שלי.
(הבן שלי קונה את העיתון.)

לאייסם, לאיזם זה לואיזם

כפי שצוין קודם לכן, הכינויים היחידים שאינם מודגשים המשתנים הם אלה של 3^ה אדם יחיד ורבים. הכינויים שם זה לאס להחליף חפצים ישירים נשיים; זה זה אוֹתָם להחליף את הזכרים; לבסוף, הכינויים leזה הֵם הם משלימים עקיפים ואין להם סימן מגדר, רק סימן מספר.

ישנם מצבים מסוימים שבהם כינויים אלה מוחלפים. בואו נסתכל על המקרים.

ה) ליייזם: שימוש בכינוי le כהשלמה ישירה:

Juana le vieron en el parque.
(הם ראו את ג'ואנה בפארק.)

באתי להחזיר את הספר הזה כי קראתי אותו.
(באתי להחזיר את הספר הזה כי כבר קראתי אותו/קראתי אותו.)

הדרך היחידה לעשות זאת ליזם מקובלת דקדוקית ההחלפה עם כינויים בלשון זכר זה זה אוֹתָם:

קרלוס ראה את דייגו והוא/היא חיבקו אותו.
(קרלוס ראה את דייגו וחיבק אותו.)

ב) לאיזם: שימוש ב שם זה לאס במקום הוא היא:

מצאתי את מריה והיא אמרה שהיא התקשרה אליי.
(מצאתי את מריה ואמרתי לה להתקשר אליי.)

w) לואיזם: שימוש ב זהזה אוֹתָם במקום הוא היא. התרחשותו שכיחה באזורים מסוימים של קסטיליה ובחלקים של האנדים שבהם מדברים קצ'ואה או אימארה.

מצאתי את חואן ואמרתי לו שהוא התקשר אליי.
(מצאתי את חואן ואמרתי לו להתקשר אליי.)

קראו גם: כינויים רכושניים בספרדית

פתרו תרגילים על כינויים משלימים ספרדיים

שאלה 01

החלף את הקטע המודגש בכינוי ההשלמה הישיר המתאים.

א) אריה של כתבי עת כל הימים.

ב) להקשיב החדשות במכונית שלי.

ג) התקשר בטלפון אמא שלי ואני.

ד) ¿Sabrá sellar האות?

ה) יכתבו מייל הבהרה.

פִּתָרוֹן:

א) Los leo todos los días.

ב) Las escucho en mi auto.

ג) התקשר אלינו בטלפון.

ד) האם תדע איך למכור אותם? / ¿Las sabrá sellar?

ה) Ellos lo escribirán.

שאלה 02

(UFMG 2011 – מותאם) קראו את הטקסט הבא והמשיכו לעשות את מה שאתם מבקשים.

מעצר פידירון של שלושת הנאשמים בהתעללות בקטין בגנרל וילגס

¹ מפקח טרנקה לאוקן, פאביו ארקומנו, הורה היום על מעצרם של שלושת הגברים שצילמו את עצמם בסצנות מיניות עם נער בן 14 ולאחר מכן שידרו את הסרטון על ידי מרשתת, ביישוב בואנוס איירס של גנרל Villegas.

Arcomano ביקש את המידה הזו ל-Juez de Garantías Gerardo Palacios Córdoba

⁵ הופיע בפני המעורבים, מואשמים בפשעים של "התעללות מינית בנסיבות מחמירות ושחיתות של קטינים".

המפקח קבע כי העדות שמסר הנער לאייר הייתה "אמינה" וכן le "מורשה ליצור טבלה פלילית מלאה" של המקרה, שהתרחש בעיר בואנוס איירס גנרל וילגס.

בהצהרות בערוץ C5N האשים פקיד הציבור גם שניים מהם

¹⁰ גברים להפיץ את "החומר הפורנוגרפי" ב אינטרנט. השופט פאלאסיו קורדובה מונה עם "חמישה ימים" שיכולים לפתור את מצבם של הגברים, שהם בין 25 ל-30 ומופיעים בסצנות מיניות עם הנער.

בינתיים, במהלך אחר הצהריים, התקיימה צעדה שנויה במחלוקת לתמיכה בשלושה גברים נזקפים. "Eso hay que probarlo", אמר דודו של אחד מהם ואישר שלא היה אברגונזדו עבור ¹⁵זה que hizo su sobrino: "Vergüenza צריך להרגיש את הכמרים כי הם ידעו מה זה" כנער, אמר.

האיש אמר שהוא לא יודע איפה אחיינו, אבל הוא הבטיח שהוא "ייכנע לצדק" ושהוא "יאלץ לשלם על מה שעשה", למרות שביקש ש"לא le להוסיף עוד פשעים". אשתו של אחר מהמיוחסים אמרה שהגברים "חפים מפשע" ואני לא רוצה לאשר זאת ²⁰ בעלה היה אחד מאלה שהופיעו בצילומים כשהוא מקיים יחסי מין עם הסטודנט, אשר אישר את ההתעללות במומחה פסיכולוגי שיפוטי.

הצעדה הפגישה כשלושה בני אדם, בהם בני משפחה וחברים של הנאשם. "אני אמא ואני רוצה צדק שוויוני", כי "לאחד הנערים הנאשמים יש ילדים", אומרת וצ'ינה שהשתתפה בגיוס.

משפחה מודאגת

²⁵ לאחר הצהרת בנה בבית המשפט, אמו של קטין בן 14 נשברה באמצע והבטיחה שמשפחתה נהרסה. "הילדה שלי בהלם ויש לה פחד שמשהו יעבור ברחוב", אומרת C5N בלנקה לסקנו, אמו של המתבגר המופיע בסרטון של ההתעללות שהתפשטה דרך הטלפונים הסלולריים של הוואצינוסים ואשר יצרה בו שערורייה פואבלו.

³⁰ האישה אומרת שמשפחתה חשה "פחד, נזיפה וגערה", שכן החברה של הגנרל Villegas הטילה עליהם סטיגמה, למרות שהיא הבטיחה שהם לא יעברו לעיר אחרת.

IDENTIFIQUEen el texto y ESCRIBAen los huecos el referente de los suientes כינויים.

(התרגיל הראשון מובא כדוגמה.)

א) le (שורה 8) = פיסקאלי

ב) לו (שורה 15) =

ג) le (שורה 18) =

ד) le (שורה 27) =

ה) אותם (שורה 30) =

פִּתָרוֹן:

א) פיסקאלי

ב) הלו (שורה 15) = ההתעללות

ג) לה (שורה 18) = אחיין

ד) לה (שורה 27) = חיג'ה

ה) אותם (שורה 30) = האישה ומשפחתה

מאת רנטה מרטינס גורנאטס
מורה לספרדית

לחצו כאן, הכירו את los pronombres (כינויים בספרדית) וגלו מה תפקידיהם בשפה הספרדית!

למד את הערכים והשימושים של מילות יחס בספרדית. בדוק טבלה עם דוגמאות וגם תרגילים.

לחץ כאן, למד על כינויים אישיים בספרדית (pronombres personales) וראה דוגמאות.

הכירו את הפעלים הרפלקסיביים בספרדית, את הכינויים הנלווים אליהם ואת הכללים להצבת הכינויים הללו.