ChatGPT. זה שמה של ההתקדמות הטכנולוגית בתחום הבינה המלאכותית (AI) שתפסה מקום בתקשורת ובדיונים החברתיים בחודשים האחרונים.
ChatGPT מורכב מא צ'אטבוט, אלגוריתם מאומן מראש המסוגל לפרש, לסכם ולייצר תוכן חדש ממסד נתונים, מסביר Idelfranio Moreira, מנהל חידושי הוראה וחינוך ב- Plataforma de Educação SAS.
ההבדל של הטכנולוגיה הוא שזה אפשרי להוציא ממנו מידע משפה טבעית, כמו בשיחה בין בני אדם. ChatGPT יכול לבצע מספר משימות, כגון:
ערוך טקסטים מותאמים אישית;
לפתח שורות של קודי תכנות;
שיחה טבעית עם משתמשים;
מענה לסוגים שונים של שאלות וסקרנות;
תרגום טקסטים משפות שונות;
עצות וטיפים שונים;
ארגון נסיעות, עבודה ותכנון בכלל.
אחת השאלות הגדולות שעולות עם הפופולריות של ChatGPT היא: מהן ההשפעות של הטכנולוגיה על החינוך? כדי להסביר היבטים של הכלי בתחום החינוכי, ברזיל אסקולה שוחח עם אידלפרניו מוריירה.
קרא גם: מה זה GPT-3, התקדמות ואתגרי הטכנולוגיה בחינוך
ChatGPT בחינוך: השפעות
"ChatGPT לא יוכל להחליף את המורה", מדגיש את אידלפרניו. הוא מסביר שבגלל שזהו אלגוריתם, המבוסס על סט של הוראות, שלבים לביצוע משימות מסוימות, ChatGPT אינו מסוגל לבצע לבצע פעילויות אחרות המבוצעות על ידי אנשי חינוך כגון פיתוח יצירתיות, למידה חברתית-רגשית, גישור קונפליקטים ועוד. אחרים.
קרדיט: Shutterstock.
הדיון כולל את פיתוח התרבות הדיגיטלית. בדיון זה נמצא הצורך של שוק העבודה מול טכנולוגיות חדשות, מציאות המקצועות במאה ה-20 והקשר של התקדמות אלו עם בסיס הלימודים המשותף הלאומי (BNCC).
עם זה, אידלפרניו מבין את זה בתי ספר צריכים ללמד את התלמידים כיצד להשתמש ב-ChatGPT בצורה נכונה, אתית. בתנועה זו חשוב לבסס הסתכלות ביקורתית ואנליטית על מציאות זו.
"למורים יש הזדמנות לפתח אצל תלמידיהם את היכולת למצוא פתרונות המבוססים על שאלות חקירה המעוררות חשיבה ביקורתית", הוא אומר.
לדברי Idelfranio, החלופות שנקטו על ידי בתי הספר היו מגוונות, בעוד שחלקן אוסרות את השימוש בכלי, אחרים הכשירו את המורים שלהם ב-ChatGPT.
"נכון לעכשיו, אנחנו נמצאים ברגע של מעבר ומבוי סתום, בהתחשב באי הוודאות הטבעית וחוסר הידע של כל חידוש, אפילו יותר, משבש כמו זה".
אידלפרניו מוריירה
המחנך גם נוקב בדיון על מניפולציה של נתונים מפלטפורמות AI, בנוסף ל-ChatGPT. הדיון כולל שאלות בנושא זכויות יוצרים של התוכן, בנוסף ל דיסאינפורמציה והפצת חדשות מזויפות.
לבדוק: יום החינוך - הכירו את מודל החינוך 4.0
ChatGPT בחינוך: הוראה ולמידה
פרופסור אידלפרניו מגן על השימוש ב-ChatGPT מנקודת מבט של למידה פעילה. במודל זה, התלמידים הופכים לגיבורים בבניית הידע שלהם.
בעזרת הכלי, לתלמידים תהיה הזדמנות לבצע פעילויות עם ביקוש קוגניטיבי גדול יותר, כמו "שיפור פתרונות ויצירת תשובות לבעיות מורכבות", שכן הכלי מבוסס על שיחה עם שפה טִבעִי.
"החזקת AI ככלי לשימוש במתודולוגיות אקטיביות יכולה להיות יעילה מאוד בתכנון פרקטיקות פדגוגיות רלוונטיות ויעילות. לבסוף, זה מאוד תואם את העולם המאתגר שיש לנו היום שבו יש מקצועות חדשים הופיע מהר מאוד, בעוד שאחרים, קלאסיים יותר, הושפעו מהחדש טכנולוגיות".
לקרוא: Gamification בתהליך הלמידה
ChatGPT בחינוך: יתרונות וחסרונות
כמו לכל כלי, ל-ChatGPT יש את היתרונות והחסרונות שלו, מציין Idelfranio Moreira.
היתרונות של ChatGPT בחינוך
תורם לפתרון בעיות, מעודד תלמידים לחשיבה ביקורתית ויצירתית;
תמיכה במורים, עזרה במשימות יומיומיות, כגון הפקת שאלונים ורשימות שאלות.
שאלות אלו יכולות לעזור למחנכים חוסך בזמן, הפניית עומס העבודה לבניית חינוך איכותי, ניתוח הנתונים שנוצרו מביצוע משימות, מדגים.
קרדיט: גילוי נאות.
חשוב להדגיש ש-ChatGPT, למרות מתן תשובות ומשוב למספר שאלות, חסר מרכיב חיוני לגיבוש החינוך.
"צ'אט בוט לא יכול להחליף את היתרונות של מורה שיכול לספק תמיכה והכוונה ללמידה החברתית-רגשית של התלמידים. ChatGPT נועד לספק תגובות המבוססות על אלגוריתמים מתוכנתים מראש, וכמה שיותר מענה על שאלות, אינו יכול לספק את אותה רמה של יצירתיות או אסרטיביות שמורה אנושי יכול להציע. היא חסרה גמישות קוגניטיבית!"
אחד החיסרון של ChatGPT בחינוך זה קשור לשאלת התלות שיש לתלמידים מסוימים בטכנולוגיה. במקרים אלו, תלמידים "עשויים לאבד את היכולת לחשוב בביקורתיות או לפתור בעיות בעצמם, באמצעות הפלטפורמה לביצוע פעילותם", מסביר אידלפרניו.
המחנך מתריע על חשיבות שיתוף המורים בהנחיית השימוש האתי בכלי.
יש צורך לקחת בחשבון היבטים כגון פרטיות מידע, מכיוון ש-ChatGPT עשוי לאסוף נתונים מאינטראקציות עם תלמידים ועלול לעשות בהם שימוש לרעה.
אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום ;)
ChatGPT בחינוך: אתגרים
סיבה אחת לדאגה שהוזכרה על ידי Idelfranio לגבי ChatGPT היא שיוצרי הטכנולוגיה לא חשפו את הפרמטרים של הכלי. זה נובע מהטיות שעלולות להיות נוכחות בקוד התכנות של האלגוריתמים שלהם, הוא מסביר.
הארגון לשיתוף פעולה ופיתוח כלכלי (OECD) הציג מסגרת לעבודה עם AI מתמקד באדם במטרה לחזק שהפלטפורמות אינן משמשות לאפליה או מֵידָע מְפוּבּרָק.
"במדינה שלנו, שבה יש מאמץ גדול לתרבות שמעריכה לימוד ולמידה, שבה יש שאלות אתיות גדולות תמיד אג'נדה, הפניית כלי מסוג זה לשימושים המעדיפים למידה ולא כבריחה מביצוע משימות, היא דבר מצוין אתגר."
קרדיט תמונה:
[1] תמונה_ריאלית | Shutterstock
מאת לוקאס אפונסו
עִתוֹנָאִי