בדקו האם לתינוק יש תגובות של שמחה, הפתעה, אושר או כל סוג אחר של תחושה/רגש כאשר המורה מתקשר עמו, ואם הוא מראה תגובות לגירוי זה.
שיעור אקספוזיטורי:1. דבר עם ילדים על החשיבות של מספרים: הם עוזרים לנו לספור (תן דוגמאות המראות ספירה של חפצים כמו מקלות ארטיק, אטבי כביסה וכו'), כדי ליידע את גילנו (שאלו את הילדים בני כמה הם), וכו ' 2. התחילו לספור ממספר 1: הראו לילדים את המספר הצבעוני על גומי EVA, שאלו אם הם יודעים מהו המספר, למדו את הספרה והשאירו אותה חשופה. בקשו מהילדים להראות את המספר המתאים של מקלות ארטיק בידיים. עשה זאת עם כל המספרים. 3. לאחר כל המספרים שנחשפו, בצע ספירה ברצף ובקש מהילדים לחזור על השם של כל מספר שנאמר 4. לבסוף, על מנת לעבוד על הרצף המספרי, הסר באקראי כמה מספרים שנחשפו וכשמספרים, שאלו את הילדים אילו מספרים חסרים.
הַמחָזָה: 1. לספר את סיפורם של שלושת החזירים הקטנים בעזרת תמונות מתוך ספר או עם פוסטרים. 2. לאחר מכן בקשו מהתלמידים לספר מחדש את הסיפור (במידת הצורך, סייעו בשאילת שאלות. דוגמה: מי היו הדמויות? מה הם בנו? כי? מה הזאב רצה? האם החזירים הקטנים פחדו מהזאב? וכו'). 3. לאחר מכן חלקו את הכיתה לשלוש קבוצות, וכל אחת מהן תהיה אחראית לקישוט בית של חזיר קטן (המורה כבר צריכה קחו את הבתים המוכנים, שיכולים להיות עשויים מקרטון עם ריבוע, שיהיה בסיס הבית, ומשולש, שיהיה גג). 4. עבור כל בית, השתמש בחומרים הבאים: מקלות ארטיק יכולים לייצג עץ, מלבנים של ציפוי אדום יכולים לייצג את הלבנים, רצועות נייר חום יכולות לייצג את קש. 5. לאחר שעיצב את 3 הבתים, בחר באקראי את התלמידים שייצגו את הדמויות ובקש מהם להמחיש את הסיפור. על המורה לעזור, לשחק את תפקיד המספר, על מנת להדריך את הילדים.
gamification אוֹ עֲלִיזוּת: 1. בחלל מתאים הדביקו קודם לכן את הסרטים/אלסטיות/חוטים מצד לצד של המקום, כלומר יש להדביק כל קצה לקיר, על מנת ליצור מעין מיטת חתולים. אם לא ניתן להדביק את קצוות החוטים לקירות, בחרו להדק/לקשור אותם במידת האפשר (גדרות, דלתות, רהיטים, שולחנות, כיסאות וכו'). 2. על חלק מהחוטים הללו, חבר רעשנים. הרעיון הוא ליצור סביבה עם מספר חוטים תקועים ומוצלבים ביניהם בצורה לא סדירה, ואם אפשרי, בגבהים שונים כך שילדים צריכים לעבור מעל, מתחת או דרך האמצע מהם וכו'. 3. המורה חייבת להכין פוסטרים קטנים (בגודל A4) עם השם של כל ילד ולהשאיר אותם בערבובים בצד השני של מיטת החתול. המטרה היא שהילד יחצה את מיטת החתול עד הסוף, יקבל את השלט עם שמו ויחזור דרך מיטת החתול, מנסה לא לגעת בחוטים.
