8 בספטמבר - יום האוריינות העולמי

O יום האוריינות העולמי נוצר ב 8 בספטמבר 1967 על ידי האו"ם (או"ם), באמצעות ארגון החינוך, המדע והתרבות של האו"ם (אונסקו). התאריך נועד להדגיש את חשיבותה של אוריינות לפיתוח חברתי וכלכלי בעולם.

חשיבותה של אוריינות

אוריינות היא הבסיס לחינוך, שבתורו, היא זכות אדם המבוססת עליו ההכרזה האוניברסלית בדבר זכויות האדם (UDHR). עם זאת, גישה לחינוך בסיסי איכותי היא עדיין מציאות רחוקה עבור אנשים רבים, המתקשים ללמוד קרוא וכתוב או להמשיך את לימודיהם באמצעות הבדלים חברתיים, בשל דעות קדומות שונות, פערים מגדריים ואיסורים תרבותיים.

ללא גישה לחינוך, אין התפתחות, אין מימוש מלא של אֶזרָחוּת. כדי לבקש תמיכה מממשלות וארגונים חברתיים, הקים האו"ם את זה 17 יעדי פיתוח בר קיימא (SDGs), יעדים בתחומים שונים שיושגו עד 2030. חינוך איכותי זה ה ODS מספר 4 ומטרתה להבטיח את הזכות לחינוך באופן כוללני, לכל המגדרים ולכל הגילאים, קידום סביבה בית ספרית בריאה החורגת מאוריינות, תוך התייחסות להוראה כשיטת אימון אֶזרָח.

17 יעדי פיתוח בר קיימא של האו"ם (SDGs) [1].

אנאלפביתיות תפקודית

כ-617 מיליון צעירים בעולם אינם יכולים לקרוא או לעשות מתמטיקה פשוטה

של מתמטיקה, למרות ששני שלישים מהם למדו בבית הספר או לומדים באופן קבוע. אנשים שמוצאים את עצמם במצב זה של אוריינות מעורפלת או כמעט לא יודע קרוא וכתוב ידועים כאנאלפביתים מבחינה תפקודית.

O אנאלפביתיות תפקודית זה מתואר כחוסר יכולת לקרוא ולפרש משפטים, פסקאות או טקסטים, כמו גם חוסר יכולת או קושי רב בביצוע חישובים מתמטיים בסיסיים.

אנאלפביתים מבחינה תפקודית אינם בהכרח מישהו שלא למד בבית הספר או הפסיק ללמוד. בברזיל, על כל עשרה אנשים, שלושה לא יכולים לכתוב נכון, לקרוא ולפרש טקסטים פשוטים או לעשות מתמטיקה. לפי האינדיקטור של אוריינות תפקודית (INAF), 13% מהאוכלוסיה הברזילאית שמסיימת השכלה תיכונית היא בעלת אנאלפבתיות תפקודית.

קראו גם: אי שוויון חברתי: מה זה, נתונים, השלכות

אנאלפביתיות בברזיל

גישה לתוכניות חינוך בסיסי ולתכניות אוריינות שיושמו בברזיל הביאה ל- ירידה במספר האנאלפביתים. עם זאת, צמצום האנאלפביתים הברזילאים עדיין איטי.

נתונים מהמכון הברזילאי לגיאוגרפיה וסטטיסטיקה (IBGE) מראים ירידה הדרגתית באנאלפביתיות בברזיל, בהתחשב באוכלוסייה מעל גיל 15. לדוגמה, בשנת 2017, היו יותר מ-11.4 מיליון אנאלפביתים, מספר שירד לסביבות 11.3 מיליון בשנת 2018.

לברזיל יש אוריינות כאחת המטרות של תוכנית חינוך לאומית (PNE). מטרת התוכנית היא שהאנאלפביתיות באוכלוסיית ברזיל תוסר לחלוטין עד 2024. למרבה הצער, התפתחות היעד נמוכה מהציפיות לשנת 2015 - השנה המשמשת כפרמטר - כאשר ציפיתי שלאנשים בני 15 ומעלה יהיה שיעור אוריינות של 93.5%, אבל הרמה שהגיעה הייתה 93,2%.

ראה גם: תיכון חדש - הבינו את הרפורמה

מכיוון שאי-שוויון אזורי מפריע לגישה לחינוך, התוכנית של משרד החינוך היא כי בסיס תכנית לימודים לאומית משותף (BNCC) להיות מסוגלים לקדם את החינוך הבסיסי באופן שווה ברחבי הארץ, תוך יצירת פרופיל תכנית לימודים שיופעל על ידי כל בתי הספר. אם יהיו הטבות מה-BNCC, עדיין לא ניתן לקבל מושג מכיוון שזו החלטה לאחרונה וייקח כמה שנים ליישם. האתגר הוא לאחד תוכן, מבנה פיזי של בתי ספר ומשאבי אנוש שהוכשרו באופן שווה באזורים שונים כל כך בהיבטים כלכליים וגיאוגרפיים.

קרוא וכתוב הכרחי!

לא להיות יודע קרוא וכתוב זה להפריע לגישה לבריאות, למידע, לשוק העבודה, לתנאי החיים המכובדים ביותר. אי קידום החינוך הבסיסי הופך את האדם לסתם עוד מספר במיליונים, לקחת ממנו לפרט את ההזדמנות להביע את דעתו, לממש את אזרחותו במלואה, בנוסף להפיכתו לפגיע מָנִיפּוּלָצִיָה. החברה יכולה להתקדם בהתאם לסעיף 26 של ההצהרה האוניברסלית בדבר זכויות האדם, ולבסוף, לאשר: "לכל בני האדם הזכות לחינוך".

קרדיט תמונה:

[1] שכפול: האו"ם

מאת לוריין ויללה - עיתונאית

מָקוֹר: בית ספר ברזיל - https://brasilescola.uol.com.br/datas-comemorativas/dia-da-alfabetizacao.htm