תרגילי הווה פשוטים (עם תבנית תגובה)

או הווה פשוט (הווה פשוט) הוא אחד הפעלים הנפוצים ביותר באנגלית ותואם את הווה בפורטוגזית. המכונה גם הווה פשוט, זמן זה משמש לציון פעולות רגילות המתרחשות בהווה.

או הווה פשוט משמש גם להתייחסות אליו אמיתות אוניברסליות, רגשות, משאלות, דעות ו העדפות.

שאלה 1

(SEDUC-CE / 2013)

אם נעשה שימוש בסעיף "היא האישה הכי ברת מזל בחיים" (ℓ.2) בזמן הווה הפשוט, יש להחליף את הצורה המילולית "היה"

א) am
ב) הם
ג) יש
ד) היו
ה) הוא

ראה תשובה

חלופה נכונה: ה) היא.

"היה" הוא הטיה של העבר הפשוט של הפועל "להיות", המשמש בגוף יחיד שלישי (הוא / היא / אותו).

"האם" הוא הטיה של ההווה הפשוט של הפועל "להיות" המשמש את האדם השלישי ביחיד.

"היה" הוא העבר של "הוא".

שאלה 2

(UECE / 2004)

טבח העץ

_{מאת אלכס שומאטוף}

תעשיית הנייר הורסת 11 את אחד היציעים הגדולים האחרונים של אמריקה של יער מקומי²⁵ להביא לכם קניות טריות 12 שקיות ונייר טואלט.

אם היה בית משפט בינלאומי שהעמיד לדין 9 פשעים נגד כדור הארץ, כמו זה בהאג העוסק²³ עם פשעים נגד האנושות, מה קורה²² במישור קומברלנד במזרח טנסי אין ספק שניתן יהיה להאשים אותו.

הפשע - אחד מרבים ממקרי המוות החשאיים התאגידים האמריקאים מבצעים

¹ ברחבי העולם - לקח² מקום²⁸ במשך שלושה עשורים. כ- 200,000 דונם על אדמת השולחן הזו כבר נמתחו³⁰ על ידי תעשיית הנייר, והקיצוץ¹³ לְהַמשִׁיך³. איפה שצמח פעם¹⁰ חלק מיער העצים הקשה ביותר העשוי מבחינה ביולוגית באזור הממוזג בצפון אמריקה (המשתרע⁴ ממפרץ מקסיקו לדרום קנדה), יש עכשיו שורה אחר שורה של עצי אורן לובולי מהונדסים גנטית במהירות, כדי להניב את מירב העיסה בזמן הקצר ביותר. אבל התיאבון שאינו יודע שובע²⁶ כי עץ נפגש⁵ עם תחרות בלתי צפויה מחרק רעב לא פחות. בארבע השנים האחרונות נטעו כ-50 עד 70 אחוז מהאורנים⁶ על הרמה נטרפו³¹ על ידי חיפושית האורן הדרומית. כל הדרום נהרס³² על ידי ההתפרצות הגרועה ביותר בתולדותיה של טורף יליד זה של עצי אורן, שנגרם על ידי עלייה אדירה בכמות האורנים העומדת לרשותה לאכילה במטעי התעשייה ש החליפו²⁰ יער הילידים. לא מצליחה להציל את העץ המת שלה, תעשיית הנייר הפסידה¹⁷מאות מיליוני דולרים. ובכל זאת נראה⁷ עדיין מחויב להרוס¹⁶ מה נותר²⁴ של היער השופע בצורה יוצאת דופן במישור קומברלנד, שיחד עם מזרח טנסי העמק הגדול והרי קומברלנד אמריקה. אובדן המגוון הביולוגי הוא טרגי אך גם אבסורדי מבחינה כלכלית; זה אפילו לא הגיוני מבחינה עסקית.

לא הרבה אנשים מודעים למה שלוקח¹⁴מקום³³. כמעט 90 אחוז ממישור קומברלנד נמצאים בידיים פרטיות ופטורים מכל תקנות ממשלתיות פרט לכמה¹⁸. הסוכנויות הפדרליות והממלכתיות שאמורות להסדיר את הנייר, העץ והכרייה¹⁵ תעשיות מאוכלסות עם³⁴ המנהלים לשעבר של חברות אלה והגיעו²⁹ לראות בענפים אלה לקוחות שיש להקל על האישורים והפרויקטים שלהם³⁵ ולא נבדק. אבל רבע מהנייר העולמי²⁷ ו ⁶⁰ אחוז ממוצרי העץ של אמריקה הם¹⁹ מיוצר³⁶ בדרום, והרצון לטפל בהתעללות בתעשיית הנייר, שתורמת⁸ מיליוני דולרים לקופת הקמפיין של פוליטיקאים ברחבי הארץ, פשוט לא נמצאים שם - בטח לא בטנסי.

יש סיבה נוספת לחוסר המודעות הציבורית: חלק גדול מההרס מוסתר מהעין "רצועות יופי" דקות של יער מקומי שנותרו לאורך הכבישים המהירים של הרמה. הדרך היחידה להשיג את התמונה המלאה היא לעלות במישור קטן ולראות אותה מהאוויר.

אוצר מילים

אורן לובולי - מינים של אורן
חיפושית - חיפושית, חרק
עץ - עץ
להרוס - להרוס

בדוק את האפשרות שהפעלים שלה נמצאים בהווה הפשוט:

א) מתחייבים (ref.1), לקחו (ref.2), ממשיכים (ref.3)
ב) משתרע (ref.4), נפגש (ref.5), נטע (ref.6)
ג) ממשיך (ref.3), נראה (ref.7), תורם (ref.8)
ד) הועמד לדין (Ref.9), תורם (Ref.8), גדל (Ref.10)

ראה תשובה

חלופה נכונה: ג) ממשיך (ref.3), נראה (ref.7), תורם (ref.8)

שלושת הפעלים של אלטרנטיבה ג) מצומדים בגוף שלישי יחיד (הוא / היא / זה). "ממשיך" הוא הטיה של הפועל "להמשיך", "נראה" הוא הטיה של הפועל "להיראות" ו"תרום "הוא הטיה של הפועל" לתרום ".

כדי ליצור את הטיות של גוף שלישי יחיד (הוא / היא / אותו) בהווה פשוט, יש לנו ככלל תוספת של –s בצורה האינפיניטיבית של הפועל, ללא "אל". (דוגמה: להיראות> נראה).

בהתאם לסוף הפועל, ייתכן שיהיה צורך להוסיף או להסיר אותיות נוספות. (דוגמה: לדאוג> לדאוג).

עבור כל השאר (אני, אתה, אנחנו והם), הטיה בהווה פשוט מתאימה לפועל באינפיניטיב ללא ה"אל ". (דוגמאות: להמשיך> להמשיך; לתרום> לתרום.)

ראה באיזה מתוח הטיות של האלטרנטיבות האחרות הן:

א) מתחייבים (ref.1), לקחו (ref.2), ממשיכים (ref.3):

- מתחייבים: הווה רציף
- לקח: הווה מושלם
- ממשיך: הווה פשוט

ב) משתרע (ref.4), נפגש (ref.5), נטע (ref.6)

- מרחיב: הווה פשוט
- נפגש: הווה מושלם
- נטוע: עבר פשוט

ד) הועמד לדין (Ref.9), תורם (Ref.8), גדל (Ref.10)

- הועמד לדין: עבר פשוט
- תורם: הווה פשוט
- גדל: עבר פשוט

שאלה 3

(UNIFOR-CE / 2001)

בקרב עתיק היומין בין בני נוער שוחרי עצמאות להורים מודאגים, הדור המבוגר אוסף כמה כלי נשק חדשים. המתקשר אומר להורים מזהים שמתקשרים לילדיהם. חשבונות הטלפון הסלולרי מפרטים כל מספר מקומי שהילד התקשר אליו. תוכנות מחשב חדשות עוקבות אחר כמעט כל דבר - כל אתר שביקר, כל דוא"ל הרגיש - שמתבגר עושה באופן מקוון.

סיור הורים יחמיר - או טוב, תלוי בפרספקטיבה שלך.

^{(וול סטריט ג'ורנל, נובמבר. 6, 2000)}

הפעלים שנמצאים בהווה פשוט, בטקסט, הם

א) מודאג - התקשר - עושה
ב) פרט - מסלול - קבל
ג) מודאג - ביקר - נשלח
ד) אורז - מתקשר - הולך
ה) מספר - פירוט - מסלול

ראה תשובה

חלופה נכונה: ה) מספר - פירוט - מסלול

"מספר" הוא הטיה של הפועל "לספר", "פרט" הוא הטיה של הפועל "לפרט" ו"עקוב "הוא הטיה של הפועל" לעקוב ".

כדי ליצור את הטיות של גוף שלישי יחיד (הוא / היא / אותו) בהווה פשוט, יש לנו ככלל תוספת של –s בצורה האינפיניטיבית של הפועל, ללא "אל". (דוגמה: לספר> מספר).

בהתאם לסוף הפועל, ייתכן שיהיה צורך להוסיף או להסיר אותיות נוספות. (דוגמה: ללמוד> לימודים).

עבור כל השאר (אני, אתה, אנחנו והם), הטיה בהווה פשוט מתאימה לפועל באינפיניטיב ללא ה"אל ". (דוגמאות: לספר> לספר; ללמוד> ללמוד.)

ראה באיזה מתוח הטיות של האלטרנטיבות האחרות הן:

א) מודאג - התקשר - עושה

- מודאג: עבר פשוט
- קרא: הווה מושלם
- עושה: הווה פשוט

ב) פרט - מסלול - קבל

- פרט: הווה פשוט
- מסלול: הווה פשוט
- קבל: בטקסט, הפועל "קבל" הוא חלק ממבנה הנמצא בעתיד פשוט: הולך להחמיר

ג) מודאג - ביקר - נשלח

כל הטיות של חלופה זו משולבות בעבר פשוט.

ד) אורז - מתקשר - הולך

כל הטיות של חלופה זו משולבות ב- Present Continuous

כדי להבין טוב יותר את הסבר התבנית, ראה גם:

• עבר פשוט
• עתיד פשוט

שאלה 4

(UNCISAL / 2015)

השר נורמן בייקר רוצה לשים לב לניסויים בבעלי חיים בבריטניה

_{מאת בריאן וילר}

כתב פוליטי

השר האחראי על הסדרת ניסויים בבעלי חיים בבריטניה אמר כי הוא רוצה לראות סוף לכל הניסויים.

[…]

_{אפשר להשיג ב: www.bbc.com/news/uk-politics-28580792}

על ידי ביצוע הכלל הדקדוקי של צמידת פעלים, על פי הדוגמה שבכותרת הדו"ח לעיל, המשפט "היא ________ כבודה בכל מחיר" יושלם באופן הבא עם הפועל "ל לרדוף".

א) נרדף.
ב) רודף.
ג) נרדף.
ד) רודף.
ה) להמשיך.

ראה תשובה

חלופה נכונה: ד) רודף.

תסתכל על הדוגמה בכותרת: השר נורמן בייקר רוצה לסיים ניסויים בבעלי חיים בבריטניה

הפועל של המשפט הוא הפועל "לרצות" והוא מצומד בגוף שלישי יחיד (הוא / היא / אותו) של הווה פשוט.

כדי ליצור את הטיות של גוף שלישי יחיד (הוא / היא / אותו) בהווה פשוט, יש לנו ככלל תוספת של –s בצורה האינפיניטיבית של הפועל, ללא "אל". (דוגמה: לרצות> רוצה).

בהתאם לסוף הפועל, ייתכן שיהיה צורך להוסיף או להסיר אותיות נוספות. (דוגמה: למסיבה> מסיבות).

עבור כל השאר (אני, אתה, אנחנו והם), הטיה בהווה פשוט מתאימה לפועל באינפיניטיב ללא ה"אל ". (דוגמאות: לרצות> לרצות; למסיבה> מסיבה.)

אם ניקח בחשבון את הצהרת התרגיל (פעל לפי הכלל הדקדוקי של צמידת פעלים, על פי הדוגמה שבכותרת הראשית), עלינו למלא את החסר על ידי בחירת פועל גם בהווה פשוט, מצומד בגוף שלישי על ידי הוספת ה- "-s".

לכן, האלטרנטיבה הנכונה היא האות ד 'רודפת.

"רודף" הוא הטיה היחידה בגוף שלישי (הוא / היא / זה) של הפועל "לרדוף".

היא רודפת אחר כבודה בכל מחיר = היא שומרת על כבודה בכל מחיר.

שאלה 5

השלם את המשפטים בעזרת העזר הנכון:

היא ____________ הולכת לבית הספר בשבתות. היא ________________ רק בימי חול. ואת? ___________ אתה לומד בסופי שבוע?

א) הוא / לומד / עשה
ב) לא / לומד / עושה
ג) לא / לומד / עושה
ד) לא / לומד / עושה

ראה תשובה

חלופה נכונה: ב) לא / לומד / עושה

"בשבתות" מציין שהביטוי מתייחס למצב רגיל בהווה. לכן, עליך להשתמש ב- Simple Present.

כדי להפוך משפטים לשלילה ב- Simple Present, עלינו להשתמש ב"עשה "או עושה" + "לא". אנו יכולים גם להשתמש בצורה המכווצת של כל אחד מהם: "לא" ו"לא ".

"עושה" משמש עם הוא / היא / אותו ו"עושה "משמש עם שאר הכינויים האישיים (אני, אתה, אנחנו והם).

עד כה, רק חלופות ב 'ו-ד' נכונות.

הפער השני שיש למלא מציין את הפעולה שמבוצע על ידי הנבדק.

מכיוון שהנושא הוא הכינוי האישי "היא" (היא), יש ליצור את הטיה על ידי הוספת -s לפועל האינפיניטיבי ללא ה" to ".

שים לב שהפועל המצוין בחלופות התשובה הוא הפועל "ללמוד".

"ללמוד" הוא פועל לא סדיר שמסתיים ב "y" לפניו עיצור. במקרה זה, עליכם לבטל את ה- "y" ולהוסיף "-ies", כלומר "ללמוד" הופך ל"לימודים ".

עם זאת, אנו ממשיכים עם אפשרות ב) כבר בידיעה שזו התשובה הנכונה לתרגיל.

הפער האחרון מתחיל שאלה.

ראה כי הביטוי "בסופי שבוע" (בסופי שבוע) נותן את הרעיון של הרגל בהווה. מסיבה זו, המתח לשימוש הוא פשוט הווה.

כדי להכין משפטים חקירתיים בהווה פשוט, עלינו להשתמש ב"עשה "או עושה".

"עושה" משמש עם הוא / היא / אותו ו"עושה "משמש עם שאר הכינויים האישיים (אני, אתה, אנחנו והם).

כיוון שכינוי המשפט הוא "אתה" (אתה), העזר שיש להשתמש בו חייב להיות "עשה".

שאלה 6

(מותאם FUNCAB / 2014)

קרא את הטקסט למטה וענה על השאלה הבאה:

טקסט 2:

אנגלית למבוגרים וקשישים!

לימוד שפה אינו מיועד רק לצעירים! זה מתאים לכולם ואם אתה לומד מבוגר, אולי 40+ עד 70+ אז הצטרפות לקורס שפה אנגלית בסביבה עם אנשים בקבוצות גיל דומות היא דרך נהדרת לעשות זאת.

כשאתה מצטרף לקורס באחד מבתי הספר הבינלאומיים תגלה שכיותר מ -20% מהתלמידים שלנו הם בגילאי 30 עד 44 ו -32% נוספים הם בגילאי 45 עד 75 - לפעמים מבוגרים יותר. סביר להניח שתמצא את עצמך בכיתה עם אנשים בגיל דומה;

יש סטודנטים בוגרים שבוחרים קורסים באנגלית עסקית לצרכי העבודה שלהם, אך רבים אחרים מצטרפים לקורסים כלליים רגילים באנגלית או לקורסים אינטנסיביים באנגלית. קורסים כמו אלה עוזרים לך לשלב את קורס השפה שלך עם חג ואתה יכול להכין תוכנית אחר הצהריים שלך או הצטרף לתוכניות חברתיות אשר נועדו לקיים מגוון פעילויות שונות המתאימות לכל קבוצות הגיל בית ספר. התוכנית משתנה מדי שבוע ותוכלו לראות דוגמאות של כל הפעילויות השונות בעמודי התוכנית החברתית או בעמודי הפייסבוק.

לומדים בוגרים ירגישו בטוחים להצטרף לאחד מבתי הספר הבינלאומיים. תוכלו למצוא אחרים בגילאים דומים בכיתתכם בכל עונות השנה

הלינה בבית הספר הבינלאומי (I S) מתאימה גם ללקוחות מבוגרים - תוכלו לבחור מבין אירוח ביתי עם חדר אמבטיה פרטי, דירה, אבל הנוח מכולם הוא Club IS Hotel שממול בית ספר. מועדון IS מיועד לאנשים בוגרים שלומדים בבית הספר. השיעורים מסודרים תמיד על פי רמה ועל פי קבוצות גיל.

^{(מעובד מ: http: www.tisenglish.co.uk / קורסים למבוגרים - קשישים)}

קרא את המשפטים האלה;

1. לומדים מבוגרים _______ רוצים ללמוד ספרדית. הם רוצים ללמוד אנגלית.
2. התוכנית ______ משתנה מדי שבוע.
3. באיזו תדירות ______ יש לך שיעורי אנגלית עסקית?
העזרים הנכונים המשלימים את המשפטים לעיל הם:

א) מ / מ / מ.
ב) עושה / עושה / עושה.
ג) לא / לא / לא לעשות.
ד) לא / לא לעשות / לעשות.
ה) לא / לא / עושה.

ראה תשובה

חלופה נכונה: ג) לא / לא / לא לעשות.

במשפט מספר 1, שני הסעיפים מציגים רעיונות שונים:

"לומדים מבוגרים _______ רוצים ללמוד ספרדית. הם רוצים ללמוד אנגלית. " (סטודנטים מבוגרים _________ רוצים ללמוד ספרדית. הם רוצים ללמוד אנגלית.)

מהתוכן, אנו כבר יכולים לזהות כי יש למלא את הפער בצורה שלילית.

הביטוי נמצא ב- Simple Present והנושא הוא "לומדים" (סטודנטים), המקבילה לכינוי אנשים "הם" (הם).

כדי להפוך משפטים לשלילה ב- Simple Present, עלינו להשתמש ב"עשה "או עושה" + "לא". אנו יכולים גם להשתמש בצורה המכווצת של כל אחד מהם: "לא" ו"לא ".

"עושה" משמש עם הוא / היא / אותו ו"עושה "משמש עם שאר הכינויים האישיים (אני, אתה, אנחנו והם).

הביטוי הנכון הוא: "לומדים מבוגרים לא רוצים ללמוד ספרדית. הם רוצים ללמוד אנגלית. " (סטודנטים מבוגרים לא רוצים ללמוד ספרדית. הם רוצים ללמוד אנגלית.)

עד כה רק חלופות ג) ו-ד 'נכונות.

במשפט מספר 2, "התוכנית ______ משתנה בכל שבוע.", שים לב שהמילה "תכנית" תואמת את הכינוי האישי "זה" (משמש לדברים וחפצים).

זכור שרק החלופות ג) ו-ד) עדיין משחקות. החלופות האחרות כבר בוטלו ברזולוציה של משפט 1.

מכיוון ש"לא עושה "משתמשים ב"הוא / היא / זה" ו"לא "בשאר הכינויים (אני, אתה, אנחנו והם), חלופה ג) נבחרה כנכונה.

כאן, אנו כבר יודעים שאות ג) היא התשובה לתרגיל. עם זאת, עיין בניתוח משפט 3:

"באיזו תדירות ______ יש לך שיעורי אנגלית עסקית?" (באיזו תדירות אתה לוקח שיעורי אנגלית עסקית?) היא שאלה בנושא Simple Present.

כדי להכין משפטים חקירתיים בהווה פשוט, עלינו להשתמש ב"עשה "או עושה".

"עושה" משמש עם הוא / היא / אותו ו"עושה "משמש עם שאר הכינויים האישיים (אני, אתה, אנחנו והם). "אז המשפט האחרון הוא" באיזו תדירות יש לך שיעורי אנגלית עסקית. "

שאלה 7

(FUNCAB / 2014)

ברוך הבא!

וכל הכבוד על הרכישה החדשה שלך. כעת אתה זכאי לשירות ללא תחרות ולמספר הטבות במסגרת תוכנית האחריות והשירות של Ericsson. הטלפון הנייד של אריקסון נועד להציע לך את האיכות, הנוחות והביצועים האולטימטיביים. וכמובן, אנו מתחייבים לכך. מעתה ואילך, כבעלים החדש של טלפון נייד של אריקסון, תהיה לך גישה למספר יתרונות בלעדיים כגון: רשת עצומה של מרכזי שירות של אריקסון; הסכם אחריות ושירות מוגבל לשנה, ומוקד שירות לקוחות ללא תשלום.

תנאי אחריות

לקוח יקר,

אם מוצר אריקסון שלך זקוק לשירות אחריות, עליך לשלוח את המוצר לכל מתקן שירות מורשה של החברה. לקבלת מידע צרו קשר עם החנות ממנה רכשתם את המוצר. המוצר בכל המקרים חייב להיות מלווה בפריטים הבאים: שמך, כתובתך, מספר טלפון, תעודת אחריות, חשבון מכירה הנושאת את המספר הסידורי, תאריך המסירה, או הוכחה סבירה לתאריכים אלה, ותיאור מפורט של בְּעָיָה.

האחריות שלנו

אחריות זו מורחבת על ידי Ericsson Inc. ("החברה") לרוכש המקורי לשימוש בלבד. אריקסון מתחייבת כי מוצר זה יהיה נקי מפגמים בחומר ובעבודה בזמן הרכישה המקורית ולמשך התקופה של שנה (1). כל האביזרים למוצר מכוסים לתקופה של שנה (1) מיום הרכישה.

מה שנעשה

אם, במהלך תקופת האחריות, מוצר זה מתגלה כפגום בשימוש ושירות רגיל עקב פסול חומרים או ביצוע, החברה תתקן או תחליף את הפריט הפגום בחדש או שנבנה מחדש במפעל תַחֲלִיף.

^{(לקוח מאריקסון - הסכם אחריות ושירות לשנה)}

קרא את המשפטים הבאים:

1. טלפון סלולרי של אריקסון __________ לך את האיכות האולטימטיבית.
2. Ericsson __________ המוצר כדי להיות נקי מפגמים.
3. אם אתה זקוק למידע נוסף, עליך __________ לחנות ממנה רכשת את המוצר.

הפעלים שמשלימים את המשפטים לעיל בצורה נכונה הם, בהתאמה:

א) הצעה / צו / קשר
ב) הצעות / צווי / אנשי קשר
ג) הצעה / אחריות / אנשי קשר
ד) הצעות / צווי / קשר
ה) הצעה / אחריות / קשר

ראה תשובה

חלופה נכונה: ד) הצעות / צווי / קשר

במשפט 1, "הטלפון הנייד של אריקסון __________ לך את האיכות האולטימטיבית.

נושא הביטוי הוא "טלפון נייד של אריקסון". מכיוון שהוא אובייקט, הכינוי האישי המקביל הוא "זה".

זכור שכדי ליצור את הטיות של הגוף השלישי יחיד (הוא / היא / אותו) בהווה פשוט, יש לנו ככלל תוספת של –s בצורה האינפיניטיבית של הפועל, ללא ה" to ". (דוגמה: להציע> הצעות).

בהתאם לסוף הפועל, ייתכן שיהיה צורך להוסיף או להסיר אותיות נוספות. (דוגמה: לדאוג> לדאוג).

עבור כל השאר (אני, אתה, אנחנו והם), הטיה בהווה פשוט מתאימה לפועל באינפיניטיב ללא ה"אל ". (דוגמה: ליצור קשר> ליצור קשר)

לכן, הדרך הנכונה למלא את המשפט היא "הצעות".

"הטלפון הנייד של אריקסון מציע לך את האיכות האולטימטיבית." (Ericsson Mobile מציע לך את האיכות הטובה ביותר.)

עד כה, רק חלופות ב) ו- ד) תקפות מכיוון שהן השניים שבהם "הצעות" היא אפשרות התשובה במשפט 1.

במשפט 2, "Ericsson __________ המוצר יהיה נקי מפגמים.", הנושא הוא המותג Ericsson. שוב הכינוי האישי המקביל הוא "זה" ומסיבה זו, עלינו להשתמש בפועל יחיד יחיד בגוף שלישי (הוא / היא / זה).

ככלל, הטיה היחידה בגוף שלישי של הווה פשוט נוצרת על ידי הוספת –s לאינפיניטיב הפועל ללא ה" to ".

לכן הדרך הנכונה למלא את המשפט היא "צווי" (אחריות):

אריקסון מתחייבת שהמוצר יהיה נקי מפגמים. (אריקסון מתחייב שהמוצר יהיה נקי מפגמים).

במשפט 3, "אם אתה זקוק למידע נוסף, עליך __________ את החנות ממנה רכשת את המוצר.", שים לב כי נעשה שימוש בפועל המודאלי "צריך" (צריך; צריך).

אחרי "צריך", פועל אינפיניטיבי משמש ללא ה"אל ".

בין החלופות שעדיין משחקות, רק לאות ד 'יש את הצורה הנכונה (קשר). חלופה ב) מציגה את הפועל "ליצור קשר" המוטה בגוף שלישי יחיד של הווה פשוט.

לכן הדרך הנכונה למלא את הביטוי היא "קשר" (קשר):

אם אתה זקוק למידע נוסף, עליך לפנות לחנות ממנה רכשת את המוצר. (אם אתה זקוק למידע נוסף, עליך לפנות לחנות בה רכשת את המוצר.)

לפיכך אנו מסיקים כי חלופה ד) היא התשובה לתרגיל.

שאלה 8

(AOCP / 2012)

כיצד להוריד סרטוני YouTube

אם אתה רוצה להוריד סרטוני YouTube מבלי לשלם תשלום, להתקין סרגל כלים או להפעיל תוסף דפדפן מפוקפק, עיין במדריך השימושי שלנו לשימוש ב- YouTube Downloader HD. אם אתה כמו רוב קוראי PCWorld, כנראה שיש לך כמה סרטוני YouTube קלאסיים שאתה אוהב לחלוק עם חברים, משפחה ועמיתים לעבודה. הכל בסדר וטוב כשאתה מחובר לאינטרנט, אבל מה אם אתה רוצה לשמור כמה מהסרטונים האהובים עליך על מקל USB או לצרוב כמה קליפים בלתי נשכחים לתקליטור במתנה? אם ברצונך להוריד סרטוני YouTube מבלי לשלם תשלום, להתקין סרגל כלים או להפעיל תוסף לדפדפן מפוקפק, אנו ממליצים להשתמש ב- YouTube Downloader HD. תוכנית להורדה בחינם, YouTube Downloader HD שומרת על דברים פשוטים: אתה מספק את כתובת ה- URL של הסרטון, בוחר באיכות הווידאו ובפורמט ולחץ על כפתור ההורדה. ל- YouTube Downloader HD יש מבחר מוגבל של פורמטי פלט ואינו יכול להוריד מאתרי וידאו שאינם YouTube, אך זה עדיין זורחת עם ההתקנה נטולת הפרסום שלה, היכולת להוריד מספר סרטונים בו זמנית והמרה אוטומטית תכונה.

^{מאת ג'סטין פלפס, PCWorld}

בתמצית המשפט הבאה: “... אבל זה עדיין זורח עם ההתקנה נטולת הפרסום שלו, היכולת להוריד מספר סרטונים בו זמנית ותכונת המרה אוטומטית. ", יש פועל המסומן במפורש ב- Presente Simple, בגוף השלישי של ה- יָחִיד. בדוק איזה פועל נושא מאפיין זה.

א) זורח.
ב) התקנה.
ג) הורד.
ד) במקביל.
ה) המרה.

ראה תשובה

חלופה נכונה: א) זורחת.

"זורח" הוא הגוף השלישי בהטיית יחיד של הפועל "לזרוח".

ככלל, אנו יוצרים את ההטיה היחידה של האדם השלישי (הוא / היא / זה) בהווה פשוט על ידי הוספת –s בצורה האינפיניטיבית של הפועל, ללא ה" to ". (דוגמה: לזרוח> זורח).

בהתאם לסוף הפועל, ייתכן שיהיה צורך להוסיף או להסיר אותיות נוספות. (דוגמה: לנסות> לנסות).

עבור כל השאר (אני, אתה, אנחנו והם), הטיה בהווה פשוט מתאימה לפועל באינפיניטיב ללא ה"אל ". (דוגמה: להורדה> להורדה)

שאלה 9

(CETRO / 2015)

קרא את הטקסט מתחת.

מהו רעב?

רעב חריף או רעב מודגשים לעיתים קרובות על גבי מסכי הטלוויזיה: אמהות רעבות חלשות מכדי להניק את ילדיהן בצורת בצורת אתיופיה, פליטים בסוריה שסועת המלחמה עומדים בתור למנות מזון, מסוקים שמסיעים עוגיות בעלות אנרגיה גבוהה לקורבנות רעידות אדמה בהאיטי או פקיסטן.

מצבים אלה הם תוצאה של משברים בעלי פרופיל גבוה כמו מלחמה או אסונות טבע, הרעבים אוכלוסיית אוכלים. אולם מצבי חירום מהווים פחות משמונה אחוזים מקרבנות הרעב.

תת-תזונה יומיומית היא סוג פחות גלוי של רעב - אך הוא משפיע על הרבה יותר אנשים, מהצמצום עיירות ג'קרטה באינדונזיה והבירה הקמבודית פנום פן לכפרי ההרים של בוליביה נפאל. במקומות אלה, הרעב הוא הרבה יותר מבטן ריקה.

במשך שבועות, ואפילו חודשים, קורבנותיה חייבים לחיות פחות מ -2,100 קילוקלוריות המומלצים שאדם ממוצע זקוק להם בכדי לנהל חיים בריאים.

הגוף מפצה על חוסר האנרגיה על ידי האטת הפעילות הגופנית והנפשית שלו. מוח רעב לא יכול להתרכז, גוף רעב לא לוקח יוזמה, ילד רעב מאבד את כל הרצון לשחק וללמוד.

הרעב מחליש גם את המערכת החיסונית. ילדים חסרים תזונה נכונה, ילדים רעבים הם פגיעים במיוחד ונחלשים מכדי להילחם במחלות ועלולים למות מזיהומים שכיחים כמו חצבת ושלשולים. בכל שנה כמעט 7 מיליון ילדים מתים לפני שמלאו להם חמש; תת תזונה היא גורם מפתח ביותר משליש ממקרי המוות הללו

^{(מקור: רמות ומגמות בתמותת ילדים, IGME, 2012 בשנת http://www.wfp.org).}

בחר את החלופה המציגה את הצורה החוקרת של המשפט להלן.

"[_] זה משפיע על הרבה יותר אנשים מעיירות הצמצום [_]".

א) האם זה משפיע על הרבה יותר אנשים מעיירות הצמצום?
ב) האם זה משפיע על הרבה יותר אנשים מעיירות הצמצום?
ג) האם הם משפיעים על הרבה יותר אנשים מעיירות הצמצום?
ד) האם הם משפיעים על הרבה יותר אנשים מעיירות הצמצום?
ה) האם הם משפיעים על הרבה יותר אנשים מעיירות הצמצום?

ראה תשובה

חלופה נכונה: א) האם זה משפיע על הרבה יותר אנשים מעיירות הצמצום?

שים לב שהביטוי המקורי נמצא ב- Simple Present. "משפיע" הוא האדם השלישי בהטיית יחיד (הוא / היא / זה) של הפועל "להשפיע".

כדי להכין משפטים חקירתיים בהווה פשוט, עלינו להשתמש ב"עשה "או עושה".

"עושה" משמש עם הוא / היא / אותו ו"עושה "משמש עם שאר הכינויים האישיים (אני, אתה, אנחנו והם).

חשוב להזכיר, שבמשפטים תשאוליים ב- Simple Present, כלומר, כאשר אנו משתמשים ב"עשה "או" עושה "כדי לשאול שאלה, יש להשתמש בפועל הראשי באינפיניטיב ללא" אל ".

במשפט הנ"ל, הפועל הוא "משפיע". לפיכך, על מנת לפרט את השאלה, מספיק להעביר את הפועל לאינפיניטיב (להשפיע) ולהסיר את ה" to "(משפיע).

מכיוון שנושא המשפט הוא "זה", העזר שישמש הוא "עושה".

שאלה 10

(COSEAC / 2009)

לרובוטים ____ יש את המוח "לחפש בצורה חכמה ואוטונומית ____ עצמים" _____ שלהם.

א) לא / עבור / ב;
ב) לא / של / ב;
ג) אין / עבור / הלאה;
ד) אל / עבור / הלאה;
ה) לא / עבור / פועל.

ראה תשובה

אלטרנטיבה נכונה: ד) אל / לא / הלאה

שימו לב שנושא המשפט הוא "רובוטים".

כאשר אנו קוראים את המשפט במלואו, אנו יכולים לראות שהוא נמצא בהווה פשוט:

"לרובוטים ____ יש את המוח" לחפש בצורה חכמה ואוטונומית ____ אובייקטים "_____ שלהם." (לרובוטים ___________ יש את האינטליגנציה "לחפש אחר חפצים בצורה חכמה ואוטונומית בכוחות עצמו.)

"רובוטים" שווה ערך לכינוי האישי "הם" ולכן עלינו להשתמש בצורה "לא".

"חפש" הוא פועל ניסוח שפירושו "חיפוש".

"בכוחות עצמם" הוא ביטוי שמשמעותו באנגלית "בכוחות עצמם".

שאלה 11

(מכון AOCP / 2020)

המשפט "האם אתה באמת מתכוון לזה?" נלקח מרצועת הקומיקס, הביע:

א) שאלה בזמן הווה הפשוט.
ב) ההפתעה בזמן המתקדם הנוכחי.
ג) ספק בזמן עבר.
ד) ההשערה בלשון העתיד.

ראה תשובה

חלופה נכונה: שאלה בזמן הווה פשוט.

א) נכון. או הווה פשוט זהו זמן פועל שבנוסף לביטוי פעולות רגילות, מבטא גם אמיתות, רגשות, רצונות, דעות והעדפות אוניברסליות.

בביטוי הרצועה, הפועל מתכוון זה אומר "(באמת) לרצות לומר משהו", "להיות רציני במשהו", ובכך להצביע על רצונו של בן השיחה לדעת את דעתו האמיתית של שולח ההודעה הקודמת.

בדוק את התרגום כדי להבין טוב יותר:

"- אני מקווה שבעלי חיים ילכו לגן עדן." (אני מקווה שהחיות ילכו לגן עדן.)
"- זה יפה לשמוע אותך אומר את זה. האם אתה באמת מתכוון לזה?" (זה יפה לשמוע אותך אומר את זה. אתה רציני?"
"-כמובן! זה לא יהיה גן עדן בלי צלעות וכנפי עוף. (זה ברור! זה לא יהיה גן עדן בלי צלעות וכנפי עוף! "

ב) לא נכון. או הווה פרוגרסיבי מתוח זהו זמן המבטא פעולות מתמשכות, כלומר המתרחשות ברגע הדיבור. זה נוצר על ידי הפועל להיות ב הווה פשוט (אני/הוא/הם) + גרונד (-ing) של הפועל הראשי

ג) לא נכון. או זמן עבר מציין פעולות בעבר, שאינן מתרחשות בדיאלוג.

ד) שגוי. לרצועה יש ביטוי המציין השערה בלשון העתיד (השערה בלשון העתיד), אך אינדיקציה זו ניתנת בקטע הבא: "- כמובן! זה לא יהיה גן עדן בלי צלעות וכנפי עוף. (זה ברור! זה לא יהיה גן עדן בלי צלעות וכנפי עוף! "

שאלה 12

השתמש באחד הפעלים להשלמת המשפטים. לפעמים אתה צריך את השלילי:

א) צמחונים __________________ בשר. (לאכול)

ראה תשובה

תשובה: צמחונים אל תאכל בָּשָׂר. אוֹ צמחונים לא אוכלים בָּשָׂר. (צמחונים לא אוכלים בשר.)

כשמביאים בחשבון שהביטוי מדבר עליו צמחונים (צמחונים), לאכול (אוכלים) ו בָּשָׂר (בשר), אנו יכולים להסיק שהפער יתמלא בפועל השלילי.

כנושא (צמחונים) מוטה ברבים, זה תואם את הכינוי הֵם (הֵם).

ההכחשה של הֵם ב הווה פשוט נוצר על ידי המבנה הבא:

הֵם + שֶׁל + לֹא פועל באינפיניטיב ללא אני

לחלופין, אנו יכולים להשתמש בטופס החוזה לא ולא אל. מכיוון שלשניהם יש אותה פונקציה במשפט, יש למלא את החסר על ידי אל תאכל או על ידי לא אוכלים.

ב) דבורים __________________ מותק. (לעשות)

ראה תשובה

תשובה: דבורים עשה דבש. (דבורים מייצרות דבש.)

נושא המשפט הוא דבורים (דבורים) והוא מוטה ברבים. אז זה תואם את הכינוי הֵם (הֵם). כשאנחנו מסתכלים על המילים דבורים (דבורים), לעשות (לעשות) ו דבש (מותק), אנו מבינים כי יש למלא את הפער בצורה חיובית של הפועל.

כיפוף של הווה פשוט ב הֵם נוצר עם הפועל באינפיניטיב (לעשות) בלי אני.

ג) מתורגמן __________________ משפה לשפה אחרת. (לתרגם)

ראה תשובה

תשובה: מתורגמן לתרגם משפה לשפה אחרת. (מתורגמן מתרגם משפה לשפה אחרת).

נושא המשפט הוא מְתוּרגְמָן (מתורגמן), המקביל לגוף שלישי יחיד, במקרה זה הוא היא (הוא היא).

כיפוף הווה פשוט גוף שלישי נוצר בתוספת -ש, -את אוֹ -ies, תלוי בסיום הפועל.

בפעלים המסתיימים ב- -ו, כמו במקרה של לתרגםו, פשוט השתמש באינפיניטיב בלי ה- אני ותוסיף -ש בסוף הפועל: תִרגוּםהאם אתה

ד) שקרן הוא מי ש __________________ את האמת. (לספר)

ראה תשובה

תשובה: מתחבר הוא מישהו ש לא מספר האמת. אוֹ מתחבר הוא מישהו ש לא מספר האמת. (שקרן הוא מישהו שלא אומר את האמת.)

נושא המשפט הוא שַׁקרָן (שקרן / שקרן), התואם את הכינויים הוא היא (הוא / היא), גוף שלישי יחיד.

המשפט אומר כי "שקרן הוא מישהו ש __________________ את האמת." כמו שהפועל שישמש למילוי הפער הוא לספר (נגיד), אנו יכולים לראות כי יש להשתמש בו בצורה השלילית.

המשפטים השליליים של מתנה פשוטה בגוף שלישי יחיד בצע את המבנה להלן:

נושא + לא פועל באינפיניטיב ללא אני

לכן יש למלא את העמודה על ידי לא מספר או לפי צורתו החוזה לא מספר.

^{מקור: מורפי, ריימונד. דקדוק באנגלית בשימוש, ספר עיון ותרגול ללימוד עצמי לתלמידי ביניים. מהדורה שנייה. הוצאת אוניברסיטת קיימברידג '(עמוד 5, תרגיל 2.3 (מותאם).}

ראה גם: לעשות ועושה

שאלה 13

השלם עם ההווה הפשוט:

באיזו שעה _________ הבנקים _________ באיטליה? (לסגור)

א) עושה - לסגור
ב) לעשות - לסגור
ג) הוא - סגור
ד) בדרך כלל - תקריבים

ראה תשובה

תשובה: ב) באיזו שעה שֶׁל הבנקים סגור באיטליה? (באיזו שעה נסגרים בנקים באיטליה?)

הבנקים (הבנקים) תואם את הכינוי הֵם (הֵם). לכן, הצורה החוקרת עוקבת אחר המבנה שלהלן:

שֶׁל + נושא + פועל באינפיניטיב ללא אני

שאלה 14

כתוב את המשפט למטה בצורה שלילית:

סאלי נוסעת לאירלנד מדי שנה.

טופס שלילי: ____________________________________________

ראה תשובה

תשובה: סאלי לא נוסעת לאירלנד כל שנה. אוֹ סאלי לא נוסעת לאירלנד כל שנה. (סאלי לא נוסעת לאירלנד כל שנה.)

סאלי הוא שם נשי ולכן תואם את הכינוי היא (היא), שהיא גוף שלישי יחיד.

בצורה השלילית של היחיד בגוף שלישי, ה- הווה פשוט מסומן על ידי המבנה הבא:

עושה + לֹא פועל באינפיניטיב ללא אני

הפועל של המשפט, נוסע (נסיעה) מכופף ב הווה פשוט. צורתו האינפיניטיבית היא לטייל. לכן, בעקבות מבנה ההיווצרות של הצורה השלילית של האדם השלישי של הווה פשוט, יש לנו לא נוסע. ניתן להשתמש בטופס החוזה. לא נוסע. שאר מרכיבי המשפט חוזרים על עצמם.

שאלה 15

מלא את החסר בטופס החקירה של ההווה הפשוט:

_________ הילדים _________ שיעורים היום? (יש)

ראה תשובה

תשובה: לילדים יש שיעורים היום? (האם יש ילדים שיעורים היום?)

שים לב ש הילדים (ילדים) הוא שם עצם ברבים ולכן תואם את הכינוי הֵם (הם / הם), שזה האדם השלישי ברבים.

הצורה החוקרת של הווה פשוט לכינוי הֵם עוקב אחר המבנה הבא:

שֶׁל + נושא + פועל באינפיניטיב ללא אני

אז יש לנו יש לילדים…?

שאלה 16

התבונן בטקסט למטה ובחר באפשרות שבה כל האפשרויות הם פעלים בהווה פשוט. הטקסט הוא חלק מסיכום הסרט מארלי ואני, בו מארלי הוא כלב לברדור רטריבר צהוב

למרות שמארלי בודק כל הזמן את סבלנותם של הגרוגנים בהתנהגותו הגרועה, הוא הופך להיות בן משפחה מבוסס. הוא נוסע במכונית כשג'ון וג'ני עושים טיול מאוחר בלילה לבית המרקחת לראשונה בדיקת הריון בבית, והוא שם כדי לחגוג איתם כשהם מגלים שהם מצפים ל תִינוֹק. מאוחר יותר מרלי היא הכתף שג'ני יוצרת כאשר ההיריון שלה מסתיים בהפלה טבעית, ומחזק את תפקידו כשמיכת המשפחה.

^{מקור: מדריך סיכום וסודי למרלי ואני. סיכום סופר™, 2020. אפשר להשיג ב: https://www.supersummary.com/marley-and-me/summary/. גישה ב- 22 באוקטובר 2020}

א) בודק - עובר - רוכב - יוצר - מגלה
ב) מבחנים - גלה - הוקמה - מסתיימת
ג) לחגוג - לגלות - מצפה - לעבור
ד) לעשות - מבחנים - מסתיים - התמצקות - הוקמה

ראה תשובה

תשובה נכונה: א) בודק - עובר - רוכב - יוצר - מגלה

בהתחשב בטקסט, ראה להלן הסבר על כל אלמנט המוצג באפשרויות התשובה:

• מבחנים: כיוון פועל לבחון (מבחן) בגוף שלישי יחיד (זה) של הווה פשוט.
• לַעֲבוֹר: כיוון פועל להפוך ל (להיות) גוף שלישי יחיד (הוא היא זה) של הווה פשוט.
• רוכב: כיוון פועל לרכב (שמשמעותו בביטוי ללכת) בגוף שלישי יחיד (זה) של הווה פשוט.
• לִיצוֹר: כיוון פועל לבכות (בוכה) בגוף שלישי יחיד (היא) של הווה פשוט.
• לְגַלוֹת: כיוון פועל כדי לגלות (גלה) בגוף שלישי ברבים (הֵם) של הווה פשוט.
• מְבוּסָס: במשפט, זה לא פועל, אלא תואר. פירושו "מבוסס", "קבוע".
• מסתיים: כיוון פועל לסיום (סוף) בגוף שלישי יחיד (זה) של הווה פשוט.
• לַחֲגוֹג: צורה אינפיניטיבית. שים לב שבמשפט הוא מופיע כ לחגוג
• מצפה: אלמנט היווצרות של הווה רציף. שימו לב שבמשפט זה חלק בלתי נפרד מ הם מצפים.
• עשה: כיוון פועל לעשות (לעשות) בגוף שלישי ברבים (הֵם) של הווה פשוט.
• מַצָע: זה שם תואר ולא פועל. פירושו "שמיכה".

שאלה 17

בחר באפשרות המתאימה לצורה החוקרת של המשפט להלן:

לקייט ואורלנדו יש תינוקת.

ראה תשובה

תשובה נכונה: שֶׁל קייט ואורלנדו יש התינוקת? (לקייט ואורלנדו יש תינוק?)

שימו לב שנושא המשפט הוא קייט ואורלנדוומכיוון שהוא מורכב משני אנשים, זה תואם את כינוי הרבים בגוף שלישי הֵם (הֵם).

היווצרותו של הווה פשוט עבור גוף שלישי ברבים עוקב אחר המבנה להלן:

שֶׁל + נושא + פועל באינפיניטיב ללא אני

אז יש לנו מקייט ואורלנדו ??? שאר מרכיבי המשפט חוזרים על עצמם.

שאלה 18

השתמש בפעלים בסוגריים בהווה פשוט או בהווה מתמשך

אני בדרך כלל _________________ המבורגר לארוחת צהריים, אבל היום אני _________________ פיצה (לאכול / לאכול).

ראה תשובה

תשובה: אני בכללי לאכול המבורגר לארוחת צהריים, אבל היום אני אני אוכל הפיצה. (בדרך כלל יש לי המבורגר לארוחת הצהריים, אבל היום אני אוכל פיצה).

שים לב כי החלק הראשון של המשפט מדבר על פעולה רגילה, המתרחשת בדרך כלל. עבור פעולות מסוג זה, אנו משתמשים ב- הווה פשוט.

בחלק השני של המשפט יש לנו פעולה המתרחשת בזמן הדיבור ולכן אנו משתמשים ב- הווה רציף.

שאלה 19

בחר את האפשרות הנכונה:

המשחקים האולימפיים __________________ כל ארבע שנים.

א) לקרות
ב) קורה
ג) קרה
ד) קורה

ראה תשובה

חלופה נכונה: א) לקרות

המשחקים האולימפיים הוא שם עצם ברבים שניתן לתרגם כ"אולימפיאדה "או" אולימפיאדה ", ושמתאים לכינוי הֵם (הֵם).

דרך הקול כל ארבע שנים, מצוין סדירות של פעולה. כלומר, זה משהו שקורה בשגרה, בתדירות מסוימת; בְּדֶרֶך כְּלַל. במקרה זה, עלינו להשתמש ב- הווה פשוט.

איך הנושא תואם את הכינוי הֵם, כיפוף ה הווה פשוט נוצר עם האינפיניטיב של הפועל ללא ה אני: לִקְרוֹת.

החלופות ç) ו ד) לא ניתן להשתמש בהם מכיוון שהם מהווים, בהתאמה, כיפוף של עבר פשוט (עבר פשוט) ו הווה רציף (הווה רציף).

אלטרנטיבה ב) לא ניתן להשתמש משום שלמרות שהוא מוטה ב הווה פשוט, מתאים לגוף שלישי יחיד (הוא היא זה).

שאלה 20

השלם את המשפט באמצעות ה- Simple Present במיקום הנכון:

דניס ________________ בדרך כלל ________________ למיטה מאוחר. (ללכת)

ראה תשובה

תשובה: דניס בדרך כלל הולך למיטה מאוחר. (דניס בדרך כלל הולך לישון מאוחר.)

דניס תואם את הכינוי הוא (גוף שלישי יחיד). להטות פעלים המסתיימים ב- -ו ב הווה פשוט, רק תוסיף -את בסיומה: זאו > ללכתהאם אתה

שים לב שיש במשפט מילת מפתח: בדרך כלל (בְּדֶרֶך כְּלַל).

הכלל לשימוש בפתגמים מציין שיש להשתמש בהם לפני הפועל הראשי של המשפט, למעט כאשר פועל זה הוא עזר שאינו הפועל. להיות.

במשפט המדובר, הפועל הוא אני הולך. לכן, יש להכניס את הפיתול המילולי בפער השני.

ראה גם:

• אנגלית באויב: איך ללמוד
• מושלם בהווה (תרגילים עם משוב תגובה)

סיכום הווה פשוט

בדוק את האינפוגרפיקה למטה ולמד אחת ולתמיד את כללי השימוש ב- הווה פשוט.