משחקים ומשחקים הם פעילויות פנאי הממלאות את התפקיד החשוב של פיתוח מיומנויות שונות: מוטורית, חברתית, רגשית וכו '.
פעולת המשחק או הנגינה גורמת לאנשים המשתתפים להפעיל את היצירתיות והדמיון שלהם כדי לפתור את המשימות המוצעות.
1. קלאס
- חומר בשימוש: אבנים או גיר (כדי לצייר את אבן הכשות על האדמה) ואבן לזרוק על הבתים.
- מספר משתתפים: חינם.
- מַטָרָה: בצע את שביל הסיבוב במדויק.
Hopscotch הוא משחק ילדים מסורתי המורכב ממעגל המחבר את כדור הארץ לשמיים, דרך בתים ממוספרים.
הכלל העיקרי הוא שבקווים פשוטים, המורכבים מריבוע, רק רגל אחת חייבת לגעת בקרקע. בשורות כפולות, המורכבות משני ריבועים ממוספרים, על הרגליים לגעת בקרקע בו זמנית, כל אחת בריבוע אחד.
יש גם זריקת אבן, שחייבת ליפול לאחת מהריבועים הממוספרים. לא ניתן לדרוך על הריבוע עם האבן ועליו לאחזר השחקן בדרכו. חל איסור לדרוך על אף אחת מהקווים.
2. פייקים
-
חומר בשימוש: מספיק מקום לריצה.
רק ב"פיק-דגל ", יהיה צורך להשתמש באובייקט כלשהו שמייצג את הדגל שיילכד על ידי הצוותים. - מספר משתתפים: 4 ומעלה.
- מַטָרָה: "הדבק" או לא "להדביק".
מה שמכונה piques or catch games הם וריאציות של כמה משחקים שיש להם ציר.
לכל משחק פייק יש מטרות ושיטות משלו, כמה דוגמאות הן:
- תופס פייק: לוכד רץ מנסה לתפוס את אחד המשתתפים. המשתתף שנתפס הופך לתופס החדש או מסולק מהמשחק.
- מקלות אכילה: צוות נוטלים ממהר לתפוס ("דבק") את משתתפי הצוות היריב. על המשתתפים המודבקים להישאר נייחים עד שבן זוג חופשי נוגע בהם ו"מוריד אותם ". כשכל חברי הצוות "מודבקים" התפקידים הפוכים.
- קוצצים זרם: זה מתחיל, עם יתד אחד בלבד. כאשר המשתתפים מודבקים זה לזה, הם מחזיקים ידיים עם התופס, יוצרים שרשרת ומנסים לתפוס שחקנים חדשים.
- מחבואים: המשתתפים מסתתרים בזמן שמשתתף אחד פותח ספירה מול הקיר כדי לא לראות היכן מסתתרים אחרים. בסוף הספירה לאחור, חפש את המשתתפים הנסתרים.
- דגל פייק: שתי קבוצות מחולקות ותחום משחק תחום, מחולק לחצי בין שתי קבוצות. המטרה של כל קבוצה היא לקחת את הדגל שנמצא על המגרש של היריב ולהביא אותו למגרש שלהם מבלי "להידבק". הצוות הראשון שסיים את המשימה זוכה.
- משטרה וגנב: שני צוותים מחולקים, אחד של לוקחים (שוטרים) ואחר של נמלטים (שודדים). מטרת המשטרה היא ללכוד את הגנבים ולקחתם למקום שהוגדר בעבר (בית סוהר). מצד שני, מטרת צוות הגנבים היא לחלץ את חבריהם הלכודים על ידי נגיעה בידם.
3. נחש עיוור או נחש עיוור
- חומר בשימוש: כיסוי עיניים.
- מספר משתתפים: 4 ומעלה.
- מַטָרָה: "הדבק" או לא "להדביק".
העז העיוורת (או הנחש העיוור) הוא משחק הדומה לפגה פגה. עם זאת, בו, לוכד הוא מכוסה עיניים ומחפש את השחקנים באמצעות חושים אחרים מלבד הראייה.
כאשר ה"תופס "נוגע באחד השחקנים, התפקידים הפוכים והשחקן מכוסה עיניים ועליו למצוא את האחרים.
4. חם או קר
- חומר בשימוש: כיסוי עיניים.
- מספר משתתפים: 2 ומעלה.
- מַטָרָה: מצא אובייקט (או אדם).
דומה מאוד לעיוור העז (או לעיוור הנחש), ב"חם או קר ", השחקן מכוסה העיניים מבקש למצוא חפץ כלשהו.
לשם כך הוא מונחה על ידי עמיתיו רק עם הנחיות לגבי היותו חם (קרוב לאובייקט) או קר (הרחק מהאובייקט).
5. שרוף (או שרוף)
- חומר בשימוש: מגרש כדורגל (כדור לפעילות) וכדור.
- מספר משתתפים: 4 ומעלה.
- מַטָרָה: "שרוף" את כל חברי הצוות היריב.
כדור המידה (או כדור המידה) הוא משחק קולקטיבי שמטרתו לזרוק את הכדור מעל אחד היריבים מבלי שהאחרון יצליח לתפוס אותו.
אם הכדור פוגע ביריב ונופל ארצה הוא נשרף וסולק (עשוי ללכת לאזור הכוויה ולשחרר את עצמו כשהוא שורף יריב).
הקבוצה שמצליחה לחסל או לשלוח לאזור הכוויה את כל השחקנים היריבים היא המנצחת.
ראה גם: משחק כדורגל
6. מת חי
- חומר בשימוש: אין צורך בחומר.
- מספר משתתפים: 3 ומעלה.
- מַטָרָה: בצע נכון את ההוראות של מאסטר המשחק.
מתים הם משחק מאוד מסורתי בקרב ילדים. זה מורכב מלבצע בקפידה את ההנחיות של משתתף (מאסטר): מת (מוריד) וחי (מגדל).
האקראיות של מי נותן את הפקודה מבלבלת את השחקנים וכאשר מורידים מתי הם צריכים להיות למעלה ולהיפך, מבטלת את המתחרים.
7. אדדנה / אדדונה / עצור!
- חומר בשימוש: נייר ועט (או עיפרון).
- מספר משתתפים: 2 ומעלה.
- מַטָרָה: קבל את הציון הגבוה ביותר בסוף הסיבובים.
Adedanha, המכונה גם אדדונה או עצור!, הוא משחק הבודק את הידע של המשתתפים.
לשם כך מוגדרות סדרה של קטגוריות (מקום, שם, אוכל, חפץ וכו ') שיש למלא באות אקראית.
כל תשובה נכונה מרוויחה 15 נקודות למשתתפים. במקרה של התאמת תשובות בין המשתתפים, הציון מצטמצם ל -10 נקודות (קריטריוני הניקוד עשויים להשתנות בהתאם למשתתפים).
המנצח בתום הסיבובים מוסיף את כמות הנקודות הגבוהה ביותר.
8. כוח
- חומר בשימוש: נייר ועט (או עיפרון).
- מספר משתתפים: 2 ומעלה.
- מַטָרָה: קבל ליצור את המילה / ים מתוך ניחוש האותיות.
Hangman הוא משחק ניחושים שמשמש לעתים קרובות בחינוך לאימון איות. שחקן מגדיר מילה שחייבים לגלות על ידי אחרים.
המשתתפים מציעים מכתב שלדעתם הוא חלק מהמילה הסודית. יש להציב כל אות נכונה במקומה במילה. כל ניחוש שגוי מהווה חלק מזה שנידון לגרדום.
מה שהושלם הראשון מנצח: המילה או הציור של האדם על הגרדום.
9. בְּלִיל
- חומר בשימוש: נייר ועט (או עיפרון).
- מספר משתתפים: 2.
- מַטָרָה: מסוגל ליצור רצף של שלושה סמלים (X או O) בצורה אנכית, אופקית או אלכסונית.
Tic Tac Toe הוא אחד המשחקים הפופולריים ביותר ברחבי העולם. זה מושך תשומת לב בפשטותו.
המשחק מורכב מלוח מרובע המחולק לתשעה חלקים. כל שחקן מיוצג על ידי "X" או "O". באופן כללי, ה- "X" מתחיל את המשחק.
בפניות חלופיות, השחקנים ממלאים את אחד החללים בסמל שלהם. מי שמיישר שלושה סמלים (אנכית, אופקית או אלכסונית) זוכה.
כשיש שוויון ואף שחקן לא מצליח ליצור את הרצף שלהם, אומרים שהוא "הולך וישן" והמשחק מופעל מחדש.
10. משחק נקודות וריבועים (משחק נקודה)
- חומר בשימוש: נייר ועט (או עיפרון).
- מספר משתתפים: 2.
- מַטָרָה: השלם כמה ריבועים שהנקודות מתחברות, בסיבובים חלופיים.
כמו המשחק Tic Tac Toe, משחק הנקודות הוא משחק לשני אנשים. עליו, לוח מצויר עם נקודות (7x7, 10x10 וכו ') כל שחקן, לסירוגין, חייב להצטרף לשתי נקודות סמוכות עם קו (אופקי או אנכי).
המטרה היא ליצור ריבועים, כל ריבוע שווה נקודה אחת לשחקן שמשלים אותו. בעת השלמת ריבוע, על השחקן להציב אות המזהה אותה.
בסוף השחקן שכבש הכי הרבה ריבועים מנצח את המשחק.
11. קרב ימי
- חומר בשימוש: נייר ועט (או עיפרון).
- מספר משתתפים: 2.
- מַטָרָה: נחשו את המיקום והפציצו את הספינות על מפת היריב.
קרב ימי הוא משחק המשמש לעתים קרובות כדי ללמד התמצאות במישור קרטזי וקואורדינטות.
במשחק, כל שחקן מקבל מפה המחולקת לריבועים עם ייצוגיהם על צירי x ו- y (אנכיים ואופקיים, אותיות ומספרים).
באופן כללי, למפות יש יחס רוחב של 10x10. אופקית, מספרים מ -1 עד 10 ואנכית, אותיות מ- A ל- J.
הוא גם מקבל ספינות בגדלים שונים שיש להפיץ על המפה, מבלי שהיריב ידע על מיקומן.
באופן כללי, הספינות הן: נושאת מטוסים (5 ריבועים), מכליות (4 ריבועים), סיירת (3 ריבועים) וצוללת (2 ריבועים).
בסיבובים חלופיים, השחקנים מפציצים את מפת היריב (שלוש זריקות לכל סיבוב), מתוך קואורדינטות במטרה להטביע את ספינות היריב.
פצצות חסרות מקבלות את המידע "מים" ופצצות מוצלחות "יורות". מי ששוקע את כל הצי של היריב זוכה.
12. טלפון אלחוטי
- חומר בשימוש: אין צורך בחומר.
- מספר משתתפים: 4 ומעלה.
- מַטָרָה: על המשתתף האחרון לחזור על ההודעה שנשלחה למשתתף הראשון.
הטלפון האלחוטי הוא משחק ילדים שמשמש לעתים קרובות לשילוב צוות ושיתוף פעולה.
במילים פשוטות, המשחק מורכב ממידע שיש להעביר (לאוזן) בזה אחר זה ולהגיע בצורה מושלמת למקלט הסופי.
באופן כללי, המידע משתנה בדרך ומשנה את משמעותו. זה יכול לייצר ויכוח על האתגרים בתקשורת בין אנשים.
13. פסל
- חומר בשימוש: אין צורך בחומר.
- מספר משתתפים: 4 ומעלה.
- מַטָרָה: הישאר בשקט (במצב פסל).
פסל הוא משחק ילדים בו משתתפיו חייבים להישאר ללא תנועה (כמו פסלים) למשך פרק זמן מוגדר.
ניתן לשפוט את המשתתפים על פי היצירתיות שלהם ועל יכולתם להתרכז במשימה.
14. משיכת חבל
- חומר בשימוש: חבל חזק מאוד.
- מספר משתתפים: 4 ומעלה.
- מַטָרָה: משוך את החבל עד שיעבור נקודה מסומנת.
משיכת משיכה היא סכסוך בין שני צוותים, שעל ידי משיכת חבל (כל קבוצה לצד אחד) מנסים לעקור את החבל עד כמה שניתן לטובתם.
הקבוצה שמושכת את החבל לצדם מנצחת.
המשחק, בנוסף להיותו פעילות גופנית, מעודד ארגון אסטרטגיות ועבודת צוות.
15. יוני-דוני-te
- חומר בשימוש: אין צורך בחומר.
- מספר משתתפים: 1.
- מַטָרָה: תבחר.
יותר ממשחק, uni-duni-tê היא שיטת בחירה המשמשת בכמה משחקי ילדים.
בה נאמרת פרלנדה:
יוני-דוני-te
סלמי
דַיסָה
הנבחר היה
אתה
בכל פעם בשיחה, המשתתף מצביע על אחת מאפשרויות הבחירה. הבחירה הסופית תהיה הבחירה אליה אתה מצביע בעת סיום ההברה האחרונה של הנאום.
האם יש הבדל בין משחקים למשחק?
בדרך כלל מבינים משחקים ומשחקים שם נרדף. עם זאת, ניתן לעשות הבחנה.
במשחקים יש כללים מבוססים וחובה מתחילת תרגולם. במשחקים הכללים נזילים יותר, הם יכולים להיות אופציונליים או שהם יכולים להיבנות בדרך.
שניהם יוצרים יקום משלהם, שמלבד פרקטיקות יומיומיות, מוביל את המשתתפים לפעולות נוכח מערכת של כללים, שיטות ויעדים.
משחקים ומשחקים לילדים נוטים להיות פשוטים יותר. לכן, יש צורך להתאים את מידת מורכבות המשימות לגיל ולרמה הקוגניטיבית של המשתתפים.
עד כמה משחקים חשובים?
משחקים יכולים להיות תחרותיים או משתפים פעולה, לכל מצב יש מיומנויות מסוימות לפיתוח.
משחקים תחרותיים ממלאים את הפונקציה של מימוש תחרות הוגנת, כיבוד הכללים, משחק הוגן (משחק הוגן), ללמוד לנצח ולהפסיד.
משחקי שיתוף פעולה שמים דגש על עבודת צוות, חיזוק קשרים רגשיים ואמפתיים ופיתוח סולידריות.
מה תפקיד המשחק?
למשחק יש הרחבה גדולה יותר ממשחקים. אז, משחק הוא גם משחק. אמנם במשחק, אולי לא קיימת מרכזיות בכללים, אלא בשובבות הפעילות שעתידה להתפתח.
פעילויות משחקיות מפתחות יכולת הפשטה ודמיון, מהוות פתח לרגש המאפשר למידה ומעודדות מעורבות רבה יותר במשימות.
המשחקים נובעים מיצירת הקשר חדש המעצים את המשתתפים, ויוצר רמה גדולה של מעורבות ופתרון בעיות יצירתיות.
ההבחנה בין משחק למציאות פירושה שמשחק מאפשר לכל דבר להיות הישג ידו של הילד, וכי ניתן להחזיר למידות אלו למציאות אחרת זְמַן.
ראה גם:
- 15 משחקים פופולריים המלמדים וילדים אוהבים
- דינמיקה ליום הראשון בשיעור
- משחקי שיתוף פעולה: מה הם ודוגמאות
- פעילויות חינוך גופני
- פעילויות לחינוך ילדים
