תרגילי אובייקט ישירים ועקיפים

בדוק את הידע שלך בעזרת תרגילים ופעילויות על עצמים ישירים ועקיפים. בדוק את התשובות שהגיבו.

שאלה 1

(PUC) ב: "כי אני אמשיך להתקשר מלחמה לכל העידן המקושקש הזה של ערכים חסרי תקדים... ", הביטויים המודגשים הם, בהתאמה:

א) אובייקט ישיר, אובייקט עקיף.
ב) אובייקט פרדיקטיבי, עקיף.
ג) אובייקט ישיר, אובייקט ישיר מונח מראש.
ד) אובייקט ישיר פרדיקטיבי, פלאונסטי.
ה) אובייקט ישיר, אובייקט עקיף.

ראה תשובה

אלטרנטיבה נכונה: ב) אובייקט פרדיקטיבי, עקיף.

הפועל "לקרוא", שפירושו "לתת שם", הוא חולף ומלווה בפרדיקציה של האובייקט (לקרוא מלחמה). ניתן להשתמש במונח זה (שיחה ב מִלחָמָה).

"לכל העידן המקושקש הזה" הוא אובייקט עקיף מכיוון שהוא מקושר לפועל "לקרוא" דרך מילת היחס "a".

שאלה 2

(מקנזי) בין החלופות שלמטה, הצביעו על היחידה בה אחד המונחים תואם את הניתוח הנתון: "שילובי הצבעים בכחול השמים נראו אינסופיים."

א) נראה הוא פועל בלתי מעברי.
ב) אינסופי הוא אובייקט ישיר.
ג) צבעים הם ליבת הנושא.
ד) משמיים הוא ההשלמה הנומינלית.
ה) נ.ד.

ראה תשובה

חלופה נכונה: ה)

בואו ננתח את המשפט לעיל בצורה תחבירית:

• נראה - פועל מקשר.
• אינסופי - predicative של האובייקט.
• שילובי צבעים - נושא, כאשר "שילובים" הם הליבה שלה.
• בכחול השמים - תוספת מילולית.

שאלה 3

(UFMG) הערה:

1. באמת רציתי את הצעצוע הזה.
הוא אהב מאוד את חברו.

2. ישנתי הרבה הלילה.
ישן שינה נעימה.

מדוגמאות אלה הסבר את ההצהרה הבאה: "ניתוח המעבר המילולי נעשה על פי הטקסט ולא בבידוד".

ראה תשובה

יש לסווג את הפעלים בהתאם להקשרם. הפועל "לישון", למשל, אינו-טרנזיטיבי, אך זה לא המקרה לגבי הפועל "רוצה", שיכול להיות מעבר ישיר או מעבר עקיף, כפי שנראה בסעיפים לעיל.

הפועל "רוצה", במשמעות של "רצון", הוא מעבר ישיר, כמו שקורה עם: רציתי מאוד את הצעצוע ההוא.
הפועל "שואל", במשמעות "אומדן", הוא מעבר עקיף מכיוון שהוא מקושר לפועל על ידי מילת יחס, כמו במקרה של: רצה מאוד אל ה חבר.

שאלה 4

(יונימר) סיווג נכון את המונחים האינטגרליים המודגשים

אישה ש לשתיים אוהב את שניהם מתעתע.

א) אובייקט ישיר מונח מראש ואובייקט ישיר מונח מראש.
ב) חפץ עקיף וחפץ ישיר.
ג) אובייקט עקיף פלאונסטי ומשלים נומינליים.
ד) אובייקט ישיר ואובייקט ישיר מונח מראש.
ה) אובייקט ישיר מונח מראש וחפץ עקיף

ראה תשובה

חלופה נכונה: א) אובייקט ישיר מונח מראש ואובייקט ישיר מונח מראש.

הפועל "לאהוב" הוא מעבר ישיר, אולם ניתן להרכיב אותו כאשר רוצים להדגיש את המסר. אותו דבר קורה עם הפועל "שולל", שהוא גם מעבר ישיר (מי שולל, שולל מישהו ולא ה מִישֶׁהוּ).

שאלה 5

(Cesesp-PE, מותאם) כדי לסווג את הפעלים בקטע שלמטה באשר לחיזוי שלהם, מלא את החסר, על פי ההוראות שלהלן.

א) בלתי מעבר.
ב) מעבר ישיר.
ג) מעבר עקיף.
ד) מעבר ישיר ועקיף.

אתה תחיה ____ ולעולם, / בארץ אשר להלן ____: ויהיה לך ____ סוף סוף הגינה שלך.

החלופה המכילה את הרצף הנכון היא:

א) א, א, ב.
ב) א, ב, ב.
ג) ב, א, ב.
ד) ב, ד, ג.
ה) ב, ב, ב.

ראה תשובה

חלופה נכונה: א) א, א, ב.

• "לחיות" הוא פועל בלתי-טרנסיטיבי, מכיוון שהוא אינו זקוק להשלמה.
• "אפוראר", שפירושו הקניית זכויות, בהקשר הנ"ל הוא פועל בלתי מעברי.
• "להיות" הוא פועל מעבר, מכיוון שהוא זקוק להשלמה כדי להיות הגיוני.

שאלה 6

(UFV) בביטוי "היא מייחסת אשמה שאין לה", הכינוי אם מסווג כ:

א) כינוי פסיבי.
ב) מדד אי-הקביעות של הנבדק.
ג) אובייקט ישיר.
ד) אובייקט עקיף.
ה) חלקיק גושש או שיפור.

ראה תשובה

חלופה נכונה: ד) אובייקט עקיף.

אם נחליף את הכינוי "אם", המשפט יהיה: זה מייחס עַצמָה אשמה שאין לך.

שימו לב שמי שמייחס, מייחס משהו למישהו. לפיכך, הפועל "תכונה" הוא פועל מעבר עקיף, מכיוון שהוא זקוק לשתי השלמות, אחת מהן קשורה לפועל על ידי מילת יחס. לכן, לכינוי "אם" יש פונקציה של אובייקט עקיף.

שאלה 7

(בית ספר לסוחר ימי) בתקופה "להגשים עם חובות, בהחלט ", הפונקציה התחבירית של האלמנט המודגש היא:

א) השלמה סמלית.
ב) אובייקט ישיר.
ג) אובייקט ישיר מונח מראש.
ד) אובייקט עקיף.

ראה תשובה

חלופה נכונה: ג) אובייקט ישיר שהונח מראש.

הפועל "ציית" הוא מעבר ישיר, מכיוון שמי שממלא, ממלא משהו, כלומר, הפועל אינו זקוק להשלמה מילולית המקושרת ביחס.

במשפט שלעיל הונח האובייקט הישיר, כי במקום "לעמוד בהתחייבויות", הוא "לעמוד בו עם החובות ". זה נעשה במטרה להדגיש את המסר.

שאלה 8

(UGF) בדוק את המקרה היחיד שבו כינוי האלכסון הבלתי מודגש ממלא את תפקיד האובייקט העקיף:

א) התאפקתי.
ב) הוא המתין לי בשלב מוקדם.
ג) זה משמח אותי.
ד) התלמיד ראה אותי.
ה) עזור לי.

ראה תשובה

חלופה נכונה: ג) זה משמח אותי.

לכינוי האלכסוני הלא-מודגש "אני" יכול להיות פונקציה של אובייקט ישיר או עקיף:

• "מכיל" משהו או מישהו - אובייקט ישיר.
• "חכה" למשהו או למישהו - אובייקט ישיר.
• "לרצות", במובן של גרימת סיפוק, כמו במשפט "זה מוצא חן בעיניי", הוא פועל מעבר עקיף. אם לפועל "בבקשה" הייתה משמעות של ליטוף, זה היה מעבר ישיר: הבילוי שמח את הילדים, אבל לא את הבעל.
• "לראות" משהו או מישהו - אובייקט ישיר.
• "הצילו" משהו או מישהו - חפץ ישיר.

שאלה 9

(UniFMU) בדוק את האלטרנטיבה המכילה, בהתאמה, כינוי אישי של המקרה הישר המתפקד כנושא וכינוי אישי של המקרה האלכסוני המתפקד כאובייקט ישיר.

א) התחלתי את הרפורמה בטבע על ידי הציפור הקטנה הזו.
ב) ושוב הייתי משוכנע ב"עינוי "הדברים האלה.
ג) כולם לימדו אותה לכבד את הטבע.
ד) היא מלמדת אותם להכין קנים בעצים.
ה) היא לא שכנעה אף אחד בזה.

ראה תשובה

חלופה נכונה: ד) היא מלמדת אותם לעשות קינים בעצים.

הכינויים האישיים של המקרה הישר הם: אני, אתה, הוא (א), אנחנו, אתה, הם (כ). בנוסף לחלופה d), כינויים אלה מופיעים גם עם פונקציית הסובייקט בחלופות א) ו- e).

הכינויים האישיים של המקרה האלכסוני הם: אני, אני, איתי, אתה, אתה, איתך, (ים), אם (ים), הוא (ים), היא (ים), si, nos, אנחנו, איתנו, אתה, אתה, איתך. בנוסף לחלופה d), כינויים אלה מופיעים גם עם פונקציית הסובייקט בחלופות b) ו- c).

שאלה 10

דרג את המונחים המודגשים מהמשפטים הבאים:

OD - אובייקט ישיר
OI - אובייקט עקיף

א) שינויים מטרידים לכל.
ב) אנחנו צריכים של שלום.
ג) שילמתי כל החובות שלי.
ד) להורים, כבודאוֹתָם.

ראה תשובה

א) OD. עם זאת, אובייקט ישיר זה מונח מראש, מכיוון ש"טרח "אינו זקוק למונח יחס, אך הוא שימש במקרה זה להדגשת המסר.
ב) היי. צריך לקשר את ההשלמה המילולית על ידי מילת היחס כדי להיות הגיונית.
ג) OD. לא צריך לקשר את ההשלמה המילולית על ידי מילת יחס כדי להיות הגיוני.
זה כואב. אנו עומדים בפני אובייקט עקיף פלאונסטי, המתרחש כאשר חפצים חוזרים על עצמם לצורך הבולטות בתפילה. "להורים" הוא אובייקט עקיף, ואילו "להם" הוא האובייקט העקיף הפלאונסטי.

קרא גם:

• מושא ישיר
• מטרה עקיפה
• אובייקט ישיר ועקיף: דוגמאות ותרגילים