תפילות מתואמות... כדי שנוכל להבין אותם טוב יותר, נצטרך לזכור כמה מושגים שקשורים לנושא ולפרדיקט, הנקראים גם מונחים חיוניים של הסעיף, האם אתה זוכר אותם?
אז מה דעתך לנתח את ההצהרה הבאה?
אני אוהב ללמוד ולשחק.
מצאנו שהתקופה מורכבת משני סעיפים הנושאים ומקדמים, שתוחמו כדלקמן:
אני אוהב ללמוד
אני אוהב לשחק.
אבל מה לגבי מונח זה ששיחק את התפקיד של חיבור שני הסעיפים, איך זה נקרא? הוא מתקשר צירוף אשר, אגב, נותן ארעיון של תוספת, של תוספת.
באופן זה אנו מאשרים שכאשר יש צירוף, וצירוף זה מהווה חוש ספציפי, זו תפילהקואורדינטות סינדיקטיות, דווקא בגלל שיש את החיבור (צירוף).
יכול להיות שחברנו הקטן אינו נוכח, ולכן אנו אומרים שזו קואורדינטה א-סינדית, מכיוון שאין קשר. בואו ניקח דוגמא?
הגעתי, אכלתי ארוחת צהריים, נחתי.
יש לנו שלוש תקופות שם, כי יש שלוש פעלים, אבל בלי נוכחות הצירוף, נכון?
הבה נלמד כעת כל צירוף מתואם בנפרד. לפיכך, בהתאם למשמעות שהוא מייצג, ניתן לסווג את הקואורדינטות ל:
תוספים - הם אלה שנותנים מושג על הסכום. הורכב על ידי הצירופים "וגם, וגם, אבל, גם".
אני אוהב ללמוד ולשחק.
מתנגדים - להביע רעיון שלילי, מנוגד, הפוך. הצירופים המייצגים אותם הם: אך עם זאת, עם זאת, בכל זאת.
למדתי המון אבל לא השגתי תוצאות טובות.
חלופות - תן מושג על חילופין. הם מיוצגים על ידי הצירופים "או... או, עכשיו... עכשיו".
או ללמוד או לעבוד.
מַכרִיעַ - להביע רעיון למסקנה. הצירופים המייצגים אותם הם: לכן, לכן, לכן.
למדתי המון, אז קיבלתי ציון טוב בהערכה.
מַסבִּיר - ספק רעיון להסבר. הצירופים המייצגים אופן זה הם: מדוע, מדוע, מה ולמה.
לא יכולנו ללכת לקולנוע כי ירד הרבה גשם.
נצל את ההזדמנות לבדוק את שיעור הווידיאו שלנו קשור ל נושא: