הטקסט אינו רק ערבוב של מילים, מכיוון שאלה צריכות להיות מאורגנות באופן שיהוו משפטים מגובשים וקוהרנטיים. עם זאת, בנוסף לדאגה לאיכות הטקסט, חשוב להגדיר מהם "הפגמים" שלו כדי שלא יפגעו בו. לאחר מכן נדבר על "נבלים" טקסטואליים. לנתח כל אחד ולראות עד כמה הם יכולים להזיק.
הבעיה הראשונה שתודגש היא העמימות, שקורה בכל פעם שיש אפשרות כפולה לפרשנות בטקסט. לא קשה להבין מדוע, נכון? אם טקסט טוב צריך להיות ברור, הוא לא יכול לאפשר יותר מפרשנות אחת. לכן, יש לנקוט בזהירות בבחירת מילים, בהצבתם בתפילה ובבניית כל תקופה.
ה דו משמעות מקורו, למשל, בפיסוק, מכיוון שהיעדרו של משאב זה או שימוש לרעה בו עלול לפגוע בטקסט, ועלול להוביל לכך שיש לו משמעות כפולה. עם זאת, לא מדובר רק בבעיות פיסוק, אלא גם שימוש לרעה בכינוי יכול להוביל לבלבול. עקוב אחר הדוגמה:
חואקווינה טיפל בגבריאל בביתה.
בדוגמה, האם קשה לציין בבית של מי דאג לגבריאל, הוא או חואקווינה? כדי להימנע מבעיות מסוג זה, חיוני שנעשה בדיקה לפני מסירת הטקסט.
ה"פגם "השני של טקסט הוא הֵד. האם אי פעם היית במערה או באיזה בית ריק גדול וצרחת או אמרת משהו? אם אי פעם עשית את זה, אתה יודע שכל מה שנאמר נשמע שוב, נכון? תופעה זו היא ההד. הוא קיים בטבע, אך הוא יכול להיות נוכח גם בטקסט כאשר משתמשים במילים בעלות סיום דומה (מכיוון שיש לה אותה הברה סופית או אותו צליל). ראה את הדוגמה:
רכישת סככה לחדר האוכל הושגה בקומת מסחר.
שֶׁלָנוּ! שמת לב כמה קשה להבין את המסר? זה קורה מכיוון שבאופן כללי מה שמסומן הוא סוף המילים ולא מה שהם אומרים (הודעה). יתר על כן, חשוב להדגיש כי מוזיקליות אופיינית לטקסטים פואטיים, ואינה נחשבת היטב בתוך טקסט פרוזה, אלא אם כן יש מטרה בשימוש בה.
הפגם השלישי של טקסט הוא קָקוֹפוֹניָה. האם אתה מצא את המילה מוזרה? תהיו בטוחים, ההסבר פשוט. קקופוניה פירושה צליל מכוער או לא נעים. האם אתה יודע מתי מישהו משתמש במילה שאינה תואמת את השנייה וכשאתה שומע אותם ביחד, כאילו האוזן שלך מוטרדת? אז זו קקופוניה, פגם המסכן את בהירות הטקסט, לכן שימו לב בבחירת מילותיכם. להלן, בצע דוגמה לקקופוניה.
"שלח לי את הקבלה עכשיו."
בנוסף לעמימות, לקקופוניה ולהד, הם גם חלק מהרשימה של הליקויים של אטֶקסט:
- בחר מילים קשות או מילים שאינן חלק מאוצר המילים שלך;
- חוסר לכידות (שימוש לרעה באלמנטים המקשרים בין מילים או משפטים, כגון מילת יחס ורכיב);
- חוסר קוהרנטיות (חוסר היגיון שקורה כאשר רעיונות אינם תואמים או לא הגיוניים, למשל: בחופשות יולי נסעתי לנהר אראגואיה ושחתי לצד כריש.);
- בעיות פיסוק;
- תקופות ארוכות מאוד;
- חוסר אובייקטיביות (זה "נקניק המילוי" המפורסם, מדבר יותר מדי, אבל לא אומר מה שאתה צריך);
- ביטויים שנוצרו (אותם ביטויים שנפלו לשכל הישר, כלומר שכולם חוזרים עליהם, אך שאינם נתמכים בטיעונים חזקים, ביקורתיים ומבוססים. לדוגמה: כל פוליטיקאי מושחת. לברזיל אין דרך. יש צורך לשפר את החינוך והבריאות.);
- פתרונות "אפוקליפטיים" (פתרונות או מסקנות שאינם קריטיים או הגיוניים אך קיצוניים או קיצוניים. דוגמאות: הפיתרון הוא סגירת הקונגרס.);
- נוכחות של אוראליות בכתב (נוכחות בכתיבה של מילים או ביטויים המשמשים בדיבור, כמו סלנג, קיצורים וכו ').
לכן, בכל פעם שנבנה טקסט, חשוב שהגורמים שהוזכרו לעיל יתחשבו בכדי שהמסר לא ייפגע. כמו כן, זכור כי כתיבה מחייבת שמירה על כללי המדיניות התקנית. אם הבחירה היא בעבודת הדוקטורט, למשל, או כל ז'אנר שנמצא בתוכה, קחו בחשבון שמדובר בטקסט פורמלי, אם כן, מבטל את סימני השיחה, כגון: "שם", "היי", "אתה חושב" וכו ', בנוסף לסלנג ול קיצורי מילים. אל תשכח שהדיבור שונה מאוד מהכתיבה, אז אתה צריך להסתגל. לכן, העשיר את הטקסט שלך בטיעונים חזקים המדגימים את הידע שלך בנושא, כיוון שאתה מדבר על משהו שנמצא כל הזמן בתקשורת או שמוכר היטב לקורא באופן שטחי אינו אופייני לקורא מוסמך.
מאת מאירה פבן
בוגר אותיות