שמות תואר מילוליים. חקר שמות תואר adverbialized

אתה תארים adverbialized הם מתארים עובדה לשונית בה מכירים בשינוי ממעמד דקדוק אחד למשנהו.

ניתן ללמוד את תהליך היווצרות המילים בטקסט "גִזרָה”ולגבי ההיבטים המכוסים בו, ניתן לבדוק, בעיקר, את הגזירה הלא נכונה, שתועיל להבנת תכנים אלה.

לפיכך, מכיוון שאין דבר כל כך "חדש", בדוק כעת את המאפיינים המתייחסים לעובדה כי שמות תואר עוברים ממעמד כזה למחלקת הפתגמים. נתח את ההצהרות המפורטות להלן:

התלמידים הגיעו בחיפזון.
התלמידים הגיעו בחיפזון.

התלמיד הגיע בחיפזון.
התלמיד הגיע בחיפזון.

על פי תפיסתנו, יש לנו פרדיקט-נומינלי, מכיוון שהוא פועל פעולה ומדינה, במקביל. לפיכך, המונחים מיהרו / מיהרו / מיהרו / מיהרו מייצגים את הפרדיקציה של הנבדק, בהתחשב בכך שהפועל המציין מצב אינו מפורש, אך הוא מובן.

כְּלוֹמַר:

התלמידים הגיעו (והיו) ממהרים...

אבל אחרי הכל, כיצד לקבוע את ערך התואר? אמירות משתנות:

התלמידים הגיעו בחיפזון.
התלמידים הגיעו בחיפזון... וכן הלאה (תוך התחשבות בשינוי המגדר ובמספר)

כעת, "ממהר", מלבד סיום בסיומת "-מוח", מייצג את התנאי המהותי שיש לסווג כפתגם. לכן, על פי הדוגמאות שהוזכרו לעיל, האיכות (כשם תואר - מיהר ...) החלה לתפוס את תפקיד הפועל.


מאת ואניה דוארטה
בוגר אותיות

מָקוֹר: בית ספר ברזיל - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/adjetivos-adverbializados.htm

כמה מרוויח סטרימר?

ללא ספק, הטכנולוגיות של המאה ה-21 מספקות לנו כמה יתרונות שלפני 30 שנה נראו בלתי ניתנים לביצוע. וא...

read more

לשאול או לשאול?

לשאול או לשאול? מהי הדרך הנכונה? המילה היא הצורה המצומדת של הפועל לשאול בגוף 1 ו-3 יחיד של המשנה ...

read more
דפי צביעה של יום הדגל

דפי צביעה של יום הדגל

תאריכי הנצחהפעילויות חינוכיותדגל ברזיל הוא הסמל המייצג את המדינה ברחבי העולם. ליום הדגל, בדוק את ...

read more
instagram viewer