מחקרים קודמים אפשרו לנו לדעת את המאפיינים הקשורים לאות, המייצגת גם ז'אנר טקסטואלי. ישנם סוגים שונים של מכתבים, כלומר ישנו אחד בו אנו מתקשרים עם חברים או משפחה על מנת לספר להם את החדשות, כמו גם את החדשות אנו כותבים עבור עיתון או מגזין מסוים, מהללים או מבקרים חיובית כל מאמר, וגם את המאמר אליו אנו הולכים. ללמוד עכשיו, שמטרתו לחשוף בעיה ספציפית ולהביא אותה לידיעת מישהו שיש לו מספיק תנאים וסמכות לפתור את זה.
אנחנו מדברים על המכתב הוויכוחי שכביכול, כשייך לשפה הכתובה, מורכב מכמה כללים ספציפיים. אחד המאפיינים העיקריים שלה הוא טיעון, אבל אחרי הכל, מה זה?
כשאנחנו מתווכחים, אנחנו מנסים באופן אוטומטי לשכנע את בן השיח (האדם שמקשיב לנו או שמשתף את מה שכתבנו) בדעתנו, כדי לגרום לו להסכים איתנו.
יש עוד פרט חשוב מאוד לומר - העובדה שהאופן הזה (המכתב) מאוד נדרש בתחרויות שאנחנו עושים, כמו גם כשאנחנו ניגשים לבחינות הקשורות לבחינת הקבלה, בחינת התיכון הארצי, בין אחרים.
לכן הבנתם את הסיבה להבדל בין האחרים, לא? אבל כדי שנוכל להכיר את זה טוב יותר, נסתכל על דוגמה למטה. דמיין שליד ביתך ישנו צומת ללא שילוט וכי ברצונך לבקש רמזור, בניסיון למנוע תאונות. לשם כך עליך לכתוב מכתב המופנה לראש עירייתך על מנת למסד את הבקשה. אז הנה אנחנו מתחילים!
בלו הוריזונטה, 10 בפברואר 2010.
(מקום ותאריך)
אדוני ראש העיר המהולל ביותר
(שימו לב שאנחנו לא פונים סתם לאף אחד, אלא לראש העיר, ולכן עלינו להשתמש בכינוי הטיפול המתאים - הכי מאויר). מרחב זה מיועד למקצוע.
בדרך לבית הספר, אנו מבחינים כי בצומת רועה (xxxxx) ו- (xxxxx) ישנם רבים תאונות, כיוון שחסר רמזורים, על מנת להנחות טוב יותר את הנהגים ולספק בטיחות רבה יותר הולכי רגל.
לכן, מכיוון שאבטחה חיונית לחיי כולם, ברצוני לבקש הטמעת רמזור באתר, מכיוון שאני יודע שכל האוכלוסייה תהיה אסירת תודה.
בטח לסמוך על ההבנה שלך, אני מודה לך מראש.
(חתימה של מי ששלח את המכתב)
בהחלט, לאחר ניתוח דוגמא זו, אנו מגלים שהאות הוויכוחית היא זו המציגה א בקשה ו / או תלונה בעניין מסוים, בהתבסס על טיעונים מספקים לצורך העניין מְמוּמָשׁ.
מאת ואניה דוארטה
בוגר אותיות
צוות בית הספר לילדים
