בכל פעם שאנחנו מדברים על פסיק, טוב לזכור את ההבדלים בדיבור ובכתיבה. האם ניתן יהיה לזהות, בכתב, את ההפסקות שאנו עושות, את ביטויי התדהמה, האושר, חידוש המחשבה, השאלות, ובין היתר.
בהחלט לא, שכן רבים מההליכים הללו באים לידי ביטוי באמצעות מחוות, הבעות פנים (מבט, חיוך, לפעמים אפילו פנים של כעס). בכתב, כל זה מודגם בזכות סימני פיסוק, כלומר כאשר אנו רוצים לשאול שאלה, אנו משתמשים בסימן השאלה; כאשר אנו רוצים להפגין רגשות שונים, כגון שמחה או השתאות, אנו משתמשים בסימן הקריאה; לסגור את הרעיונות שלנו, הנקודה האחרונה; וכולי. אה! יש עדיין אחד שמצביע על "עצור", דומה במקצת לנאום. כמובן שכבר הבנתם, נכון?
ובכן, זו היא שאנחנו מדברים עליה. עם זאת, חיוני להבין כי קיומו אינו קשור לעצירה הקטנה שאמרנו קודם, מכיוון שהיא מותנית גם על ידי גורמים אחרים. אך אל דאגה, כאשר אנו מתוודעים לנסיבות בהן עלינו להשתמש או לא צריך להשתמש בה, נבין מהם הגורמים הללו. אז בוא נלך?
נעשה שימוש בפסיק מתי שאנחנו רוצים:
* מילים טופוניות נפרדות (שמות מקומות נאותים) ואחריהן תאריך:
סאו פאולו, 12 בנובמבר 2009.
* בידוד מונחים המסודרים במניין:
הלכנו לקולנוע, אכלנו גלידה, ביקרנו ביער ואז חזרנו הביתה.
* ביטויים הסברים, רציפים או מתקנים נפרדים (הנוגעים לתיקון של משהו), כגון: כלומר, כינוי וכו ':
מחר, או ליתר דיוק מחרתיים, ניסע לבית סבי וסבתי. (רעיון תיקון)
ישנם שימושים רבים בפסיק, למשל: הפרדת אלמנטים המובעים ברעיון. (רעיון הסבר)
הפרד בין ההימור לבין הקריירה:
ביאטריס, חבר של בן דודי, קיבל את הפרס. (אנו מבינים שהמונח שמופיע בין פסיקים הוא המודבק)
חבר יקר, השאיל לי את הספר. (המונח המודגש מייצג את הווקטיבי)
* הפרד תוספת adverbial, אשר ניתן לצפות או להכניס:
במשפחה, כולנו מאוחדים. (adverbial מוקדם adverbial)
בכל יום ראשון, בבית סבי וסבתי, כל המשפחה מתכנסת. (מילולית מילולית, כלומר באמצע המשפט)
* לבודד משפטים המורכבים מכמה צירופים שנותנים את הרעיון של החלפה, הסבר, מצוקה (רעיון מנוגד) ומסקנה:
- לא השתתף ביום הולדתך, למרות ש שלח את המתנה. (רעיון מנוגד)
- אוֹ מחקר להערכה, אוֹ לפתור את התרגילים. (החלף רעיון)
- לא הלכנו לקולנוע, כי ירד הרבה גשם. (רעיון הסבר)
- בני דודי הגיעו מטיול, בקרוב, נבקר אותם. (רעיון מסקנה)
בואו נסתכל על המקרים שבהם אנחנו לא צריכים להשתמש בו:
* כדי להפריד בין הנושא לפרדיקט:
הילד חוקר.
(נושא) (פרדיקט)
* כדי להפריד בין הפועל להשלמתו:
אני אוהב שוקולד.
(פרדיקט) (משלים)
נצל את ההזדמנות לבדוק את שיעור הווידיאו שלנו הקשור לנושא:
