כותרת תואר מגבילה והסברתית

דיבור על סעיפי משנה של תארים כבר לא מייצג משהו חסר תקדים עבורנו, שכן באמצעות הטקסט "סעיפי תואר כפופים”, הייתה לנו ההזדמנות ללמוד קצת יותר על המאפיינים שנוכל לייחס להם.

ובכן, אנו מזמינים אתכם להרחיב את הידע שלכם עוד יותר על אותם נושאים שהדקדוק מביא לנו, אתם יודעים? כמובן שאתה יודע, שכן לכולם יש חשיבות מהותית עבורנו. אז, התחל לעבוד! מעתה נדע את שני הסיווגים של סעיפי תואר כפופים: מַגְבִּיל והמַסבִּיר.

שימו לב לדוגמא זו בהמשך:
הסטודנטים שדיבר בקול הם הרגיזו את המורה.
כפי שאתה יכול לראות, המונח המודגש, "שהם דיברו", מתייחס רק לקבוצת סטודנטים אחת, לא לכולם. לפיכך, כל המונח הזה מגביל, אינדיבידואליזציה, את משמעות המונח הקודם, אשר במקרה זה מיוצג על ידי "סטודנטים".
לאור סיבה זו, אנו יכולים לומר שזה א סעיף תואר מגביל, המפרט, מגביל, את המונח אליו הוא מתייחס.

עכשיו בואו נסתכל על דוגמא אחרת?
הסטודנטים, שהם חרוצים, מצליחים להשיג תוצאה טובה בהערכות.
ברור שכאן כבר לא מדובר בקבוצה ספציפית, אלא בכל התלמידים החרוצים, כלומר לכל התלמידים יש מאפיין זה. במובן זה עלינו להיות מודעים לשני היבטים בסיסיים: האחד הוא שהמונח שנראה בקו תחתון נמצא בין פסיקים, והשני הוא שהמשמעות מתייחסת לסט בכללותו.

מסיבות אלה אנו יכולים לומר כי אנו עומדים בפניו סעיף כפוף לתואר הסבר.

נצל את ההזדמנות לבדוק את שיעור הווידיאו שלנו הקשור לנושא:

נטייה מילולית. פעלים וטרנזיטיביות: נטייה מילולית

שם היחסים שנוצרו בין הנושא לפועל ובין הפעלים למשלים הוא נטייה מילולית. באשר לפרדיקציה, לפעלים מעב...

read more

חוש מילולי וחוש פיגורטיבי - שימוש בקונוטציה ובסימון בבניית משמעויות

♦ חוש מילוליאו חוש מילולי, או דנוטטיבי, הוא המשמעות האמיתית, הראויה של ביטויים ואמירות. סוג זה של...

read more
סימן לשוני. מאפייני הסימן הלשוני

סימן לשוני. מאפייני הסימן הלשוני

אנו מזמינים אתכם לחשוב על כל מילה.מוּכָן! אנו מניחים שחשבת על המילה "בית", אך אם היא לא נכונה, אי...

read more