או דוח תלמידים פרטני, יש תפקיד של תקשורת בין ההורים לגבי התפתחות ילדיהם. זאת בסוף שנת הלימודים האקדמית או בכל תקופה אחרת שקבע המוסד החינוכי עצמו.
על דוח זה להכיל את הנקודות בהן התלמיד התקדם או התקשה במהלך השלב. תצפיות אלה חייבות להתבצע בהתאם לפרופיל של כל תלמיד, ובקפידה רבה על היבטים שיש בהם אי בהירות.
או בית ספר יסודי, היא אחת מרמות החינוך הבסיסיות ומשרתת ילדים מגיל 6. בתקופה זו מיושמים תחומי ידע חדשים. לכן, חיוני שההורים יהיו מודעים להתפתחות ילדם.
אז, בדוק כמה דגמים של דוח תלמידים בודדים בבית הספר היסודי.
דוח תלמידים פרטני בבית הספר היסודי
אינדקס
- דגם 1
- דגם 2
- דגם 3
- דגם 4
- דגם 5
- דגם 6
דגם 1
בשלב זה, (שם התלמיד) הצליחו להתפתח היטב בכל ההצעות. התקדמותו נראתה לעין, במיוחד בכתיבה ובקריאה.
(שם התלמיד) הוא גם תמיד קשוב לתיקון איות ומפגין זיקה רבה לקריאה. יכול לפרש טקסטים היטב ולזהות ז'אנרים. שטף הקריאה שלך מרשים.
יש לו הרבה מאוד קלות עם מספרים. מזהה מספרים מ -1 עד 1000 ומפעיל ספירת חיבור וחיסור.
הנוכחות שלו בכיתה מצוינת וכל הפעילויות מועברות במסגרת המועדים שנקבעו.
עם זה, אנו מברכים (שם התלמיד) והשתתפות בני המשפחה בתהליך זה.
דגם 2
- קורס חינוך מקוון כולל בחינם
- ספריית צעצועים מקוונת וקורס למידה בחינם
- קורס משחקי מתמטיקה מקוונים חינם בחינוך לגיל הרך
- קורס סדנאות תרבות פדגוגיות מקוונות חינם
(שם התלמיד) הוא אדם מאוד מתוק, כריזמטי ואינטליגנטי. יש לו קשר נהדר עם הכיתה. אבל בסמסטר הזה היה לנו צורך לדבר פעמים רבות על התנהגות וגבולות.
כאשר הם שמים לב אליך או מודאגים מבעיותיך, (שם התלמיד) זה בדרך כלל נרגע והופך ממוקד יותר.
לכן, השתתפות רבה יותר של ההורים בפעילויותיהם בבית הספר תספק התפתחות טובה יותר בכיתה.
(שם התלמיד) קל מאוד לפתור תוכן חיבור, חיסור וכפל. יכול לנמק טוב מאוד בפתרון בעיות מתמטיות.
בחלק בכתב בעל פה הוא מתבטא היטב. בנוסף לדעת להגדיר את נקודת המבט שלך בתמציתיות. בכתב, צריך לעבוד על האיות שלך. אחת ההצעות היא לקנות מחברת קליגרפיה כדי להתאמן בבית.
(שם שלסטוּדֶנט) יש לו ידע טוב, אבל הוא צריך לעבוד עם טקסטים נוספים, מכיוון שהוא לא יכול לפרט היטב את האירועים.
על כמה היבטים צריך לעבוד (שם התלמיד). אבל, באופן כללי, הוא ילד עם פוטנציאל רב ואנחנו בטוחים שהוא יצליח להשתפר בנקודות האמורות.
דגם 3
(שם התלמיד) מתקשה מאוד לתקשר עם חברי כיתה אחרים. בתחילת שנת הלימודים היה לי קושי רב בתחומים מסוימים וביצועים נמוכים.
בפעילויות שהוצעו בכיתה, הוא לא גילה השתתפות או כל עידוד לפתור את הבעיות. גם פעילויות ביתיות לא הועברו במסגרת המועד הקבוע.
כמה חלופות נבדקו על ידי מורים, כגון פעילויות שובבות יותר, מפגש עם הורים, שיעורי עזר ואפילו ביקורי בית. הכל בשביל מה (שם התלמיד) הרגיש מוכנס יותר במוסד.
לא היה מעט שינוי, אך אנו יכולים לראות בכך צעד גדול. כיום הוא מסוגל לפתח מילים בצורה טובה יותר והוא מכיר עוד יותר את המספרים. עם זאת, לא מספיק לפעול באופן אוטונומי.
אחת ההצעות היא חיפוש אחר תמיכה מקצועית והשתתפות גדולה יותר של המשפחה בבית הספר. בכך ניתן להשיג שיפורים ועדיין להתקדם בלמידה.
דגם 4
(שם התלמיד) הוא חכם ותקשורתי. היחסים שלו עם עמיתים הם נהדרים והוא תמיד מוכן לעזור. ירידה בשיחות צד במהלך ההסברים, אך עלינו להמשיך ולעודד את השתתפותם בשיעורים.
בשאלות מתמטיות, הוא מפרש היטב את הבעיות הקטנות ומצליח לשייך את המספרים. אבל, בגלל חוסר תשומת לב, בסופו של דבר הוא מפסיד כמה שאלות. אפילו לדעת את התוכן.
קל מאוד לכתוב אותו, אך על ידי צבירת מילים רבות, בסופו של דבר נפגעת בהבנת הטקסט. בדיבור הוא מצליח לארגן היטב את מחשבותיו.
צמיחתה נראית לעין והשתתפותם של בני המשפחה תרמה רבות להתקדמות זו. לכן, אנו מאמינים שתתגבר על המכשולים הקטנים הללו.
דגם 5
(שם התלמיד) יש לו פוטנציאל מצוין. יחסיו עם חבריו לכיתה שלווים מאוד, ובמידת הצורך הוא עוזר להם בפעילותם.
היא תמיד מוכנה ללמוד עוד ועושה את כל הפעילויות בקנאות ובגחמניות רבה. חוץ מזה, זה יכול לפתור טוב מאוד חיבור, חיסור וכפל.
בעיות מתמטיות תמיד מתפרשות היטב. ההיגיון ההגיוני שלך נחשב מצוין לפתרון פעילויות.
כאדם תמציתי מאוד, הוא תמיד מצליח להסביר את מחשבותיו. הכתיבה טובה מאוד ועדיין הצליחה להשתפר מאוד.
בכיתה הוא תמיד שם לב ומשתתף בפעילויות שהמורים מציעים. הוא אוהב לעזור לעמיתיו בעת פתרון התרגילים.
בכללי, (שם התלמיד) הייתה התפתחות נהדרת, תדירות טובה והשתתפות מעולה של ההורים.
דגם 6
(שם התלמיד) הוא חכם מאוד. זה לומד בקלות רבה ובכל זאת עומד בקלות בהוראות ובכללים שקבעו המורים. הוא יודע לעבוד טוב מאוד בקבוצה.
למרות המשמעת שלו, הוא צריך לשפר את הריכוז שלו, מכיוון שהוא מתקשה לפתור פעילויות מסוימות בצורה בטוחה ועצמאית. בנוסף, הוא גם צריך לשפר את קריאתו, מכיוון שהוא עדיין מתקשה להטמיע כמה משפטים.
אחת ההצעות היא להפעיל קריאה מתמדת בבית. זה יביא יותר ביטחון ויעזור לך ללמוד ולארגן רעיונות בצורה טובה יותר.
נקודה נוספת שנצפתה היא ביחס לחומרים הדרושים בכיתה. חלקם נשכחים כל הזמן וזה מעכב את השתתפותם בפעילויות.
ראה גם: דוח תלמידים פרטני בחינוך לגיל הרך
הסיסמה נשלחה לדוא"ל שלך.
