היפרבייט זה השם של צורת דיבור איפה ה שבירת המבנה ההגיוני של ההצהרה ומכאן שהוא מכונה גם היפוך. שמו מקורו ביוונית ופירושו "מועבר" או "הפוך", מכיוון שהוא הופך את עמדת המונחים המרכיבים את ההצהרה. היפוך זה דורש יותר תשומת לב מהקורא כדי להבין את הדיבור.
קרא גם: אירוניה - דמות הדיבור האחראית על ההצעה ההפוכה מהאמור
דוגמאות היפרבטיות
היפרבייט הוא יחסית נפוץ בשירים ושירים בחיפוש אחר חרוזים, אך זה נפוץ מאוד גם בנאומים שבעל פה מדי יום, במיוחד כשאנחנו רוצים להדגיש משהו ולשם כך אנו שוברים את המבנה הנוקשה של האמירה בגלל הספונטניות של הדיבור. בואו נסתכל על כמה דוגמאות:
"רציתי להשתמש, מי יודע, סווטשירט או ונוס. ” (זי רמאללו)
בפסוק זה של השיר שהלחין ז'ה רמאלחו, המונח "מי יודע" קוטע את ההצהרה "רציתי להשתמש בסוורטרט או במעיל ונוס". לכן יש היפרבאטו, כלומר התקופה שזורה באלמנט אחר שבדרך כלל לא היה שם או, במקרה זה, לא שייך לתקופה ההיא.
"הגיע אחד מאותם שתיקות, אשר, בלי לשקראם אתה יכול לקרוא לזה מאה, זה משך הזמן במשברים גדולים. " (מצ'אדו דה עסיס)
בדוגמה אחרת זו אנו רואים כי האמירה "איך אפשר לקרוא מאה שנה" שזורה באלמנט "אין שקר", המופיע בין פסיקים.
אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום;)
היפרבייט ואנאקולוט
גם ההיפרבטיות וגם אנקולוטון הם דמויות דיבור הקשורות לשינוי בתחביר של האמירה, כלומר במיקום האלמנטים המרכיבים את השיח. עם זאת, יש הבדל בין שתי תכונות הסטיילינג הללו.
או היפרבטיות הוא ההפרדה בין מונחים מכוננים דרך ה- אינטראקציה של אלמנטים אחרים, כפי שראינו קודם. לפיכך, כל היפוך או טרנספוזיציה של אלמנטים בין מונחים שבדרך כלל יתכנסו בשיח נחשבים היפרבוליים.
או anacolutton, בתורו, הוא סוג של "אקטואליזציה" של מונח בתחילת האמירה כדי להדגיש אותו, השמטת כל מחבר. לפיכך, למונח אין פונקציה תחבירית, מכיוון שהוא אינו מקושר ישירות לאמירה. ראה דוגמה לכפתור אנקול להלן:
“קרלוס, הוא אתה אף פעם לא יודע מה אתה רוצה מהחיים. "
בדוגמה לעיל, האלמנט "או קרלוס" נאמר בתחילת ההצהרה, כאילו היה נושא, כדי להדגיש אלמנט זה. עם זאת, ברצף המונח "הוא" מקבל את הפונקציה של נושא. היסוד "או קרלוס" מנותק אם כן מהמשפט ואין לו שום פונקציה תחבירית. שימו לב כי מקובל מאוד להשתמש באנקולוטו בשפה שבעל פה, כאשר אנו משנים את הדיבור באמצע הדיבור. בואו נסתכל על דוגמה אחרת:
“כמה ספרים שהיו על המדף, למדנו איתם.”
בהצהרה לעיל, "כמה ספרים" יהיו, בתחילה, ה משלים פועל "מְחוֹשָׁב". עם זאת, "כמה ספרים" הוקצו בתחילת התפילה ואיבדו את תפקידם כאשר האלמנט "איתם" תפס את מקום ההשלמה.
קרא גם: היפרבוליה - דמות הדיבור המאופיינת בהגזמה תכליתית
אנסטרופה וסינכריזציה
אנסטרופה וסינכריזציה הם שני אחרים דמויות שפה הקשורות לשינוי התחביר של האמירה.
אנסטרופה
ה אנסטרופה מתייחס לשינוי בסדר התנאים המרכיבים הבאים, כלומר, בין מונח נתון לשלך קוֹצֵב. בדרך כלל המונח הקובע קודם למונח שנקבע על ידו. עם זאת, כשיש אנסטרופיה, סדר זה הפוך או משובץ באלמנטים אחרים. בואו נסתכל על דוגמה:
"המורה הטוב ביותר שהכישלון הוא."
התפילה לעיל נאמרה על ידי המאסטר יודה, דמותה של הסאגה מלחמת הכוכבים, מפורסם בנאומיו בתחביר יוצא דופן, כלומר "לא בסדר". כפי שאנו רואים, ההצהרה הנפוצה תהיה משהו כמו "כישלון הוא המורה הטוב ביותר", שיש "כישלון" בתפקיד הנושא ותפקיד "המורה הטוב ביותר" של נושא פרדיקטיבי. ה היפוך סדר היסודות, לשים את הנושא והפועל אחרון ואת הנטייה של הנושא בהתחלה, הוא דוגמה לאנאסטרופה.
שים לב שבניגוד לאנקולוטו (ששינויו בסופו של דבר מאבד את תפקודו התחבירי ומתנתק משאר האמירה), האנאסטרופה שומר על טרנספוזיציה מחוברת ועם אותה פונקציה תחבירית, להיות רק שינוי בעמדתה בתוך ההצהרה.
האנסטרופה כוללת גם א שינוי עמדה עדין יותר מזה של היפרבאטו, שכן הראשון משלב אלמנטים בין ההצהרות, ואילו הראשון נוטה לשמור על המבנה בלי אינטראקציות, רק העברת מה שיהיה בסוף להתחלה, לפני שלה קוֹצֵב.
סינצ'יזיס
ה סינצ'יזיס הוא הערבוב הרדיקלי של העמדה של כמה או כל מרכיבי האמירה., לא עוקב אחר הזמנות תחביריות צפויות. סינצ'יזיס יכול להקשות על הפרשנות עד שהנאום נראה כאוטי וחסר משמעות. בדוגמה שלהלן, יש לנו מקרה קלאסי של סנכרטיס:
"הם שמעו את חופי השקט מאיפירנגה
מעם הרואי הבכי המהדהד "
ההמנון הלאומי של ברזיל גורם לספקות רבים ביחס לפרשנות לא רק בגלל הביטויים הפרחוניים, אלא גם משום שהוא מלא בסינצ'יות, אשר מעצים את ביטויו השירי על חשבון הבנתו המילולית. אם סידרו מחדש את ההצהרה לפי התחביר המקובל, יהיה לנו משהו כמו: "הגדות השלוות של איפירנגה שמעו את זעקתו המהדהדת של עם הרואי."
שים לב שהסינצ'יזיס מציג סידור מחדש פתאומי הרבה יותר מזה שנמצא באנסטרופה ובהיפרבאטו.
גישה גם: מטאפורה - דמות דיבור המבססת השוואה מרומזת
סיכום
בואו נסתכל על ההבדל המעשי בין ארבע דמויות הדיבור הללו. נקבל כדוגמה את הבנייה הבאה ואת השינויים שלה בהתאמה:
"החלטתי לעבור דירה לפני שהמצב יתקשה".
היפרבייט: "החלטתי, לפני שהדברים נעשו קשים יותר, עוברים הביתה. " - הקטע "החלטתי לעבור דירה" נקטע על ידי השינוי "לפני שהדברים נעשו קשים יותר".
אנקולוטו: “ההחלטה, החלטתי לעבור דירה לפני שהמצב יתקשה ". - האלמנט "ההחלטה" איבד את תפקידו התחבירי ולא היה קשור לשאר ההצהרה.
אנסטרופה: "החלטתי מהבית לשינוי לפני שהדברים נעשו קשים יותר. " - טרנספוזיציה של האלמנט "מהבית" (נקבע) לפני "השינוי" (הקובע) יצרה את ההיפוך של מה שיהיה כמו "לעבור דירה".
סינכסיס: “מהבית החלטתי לפני שהדברים הקשים ביותר השתנו. ” - גורמים רבים עברו למצב שפרשנות ההצהרה נפגעה.
תרגילים נפתרו
שאלה 1 - זהה את דמות הדיבור הקיימת בקטע הבא:
"ושמש החירות, בקרניים בוערות, זרחה בשמי המולדת באותו הרגע."
א) אנסטרופה
ב) סינכיזיס
ג) היפרבייט
ד) אנקולוטו
פתרון הבעיה
חלופה א '. תחביר האמירה נראה, לרוב, כצפוי, ולא מייצר קושי רב בפרשנות התקופה הנדונה. עם זאת, יש אינטראקציה: האלמנט "בקרניים נוצצות" מופיע בין הנושא "שמש החירות" לבין השלמתו "זורחת בשמי האם". הסדר הנפוץ יכול להיות "ושמש של חופש זרחה בקרניים מבריקות בשמי המולדת באותו רגע." אז זה אנסטרופה.
שאלה 2 - בדוק את החלופה המכילה את הסיווג הנכון של דמויות הדיבור המשמשות בכל אמירה:
() "אתה כבר לא צריך אותי."
() "בי כל כך הרבה חלומות בהקיץ, התסכולים נגמרו"
() "אין מקום, לדעתי, לכל כך הרבה."
() "נראה לי שהגרוע מכל נגמר."
(1) אנקולוטו
(2) סנכרוז
(3) היפרבייט
(4) אנסטרופה
א) 1, 2, 3, 4.
ב) 1, 3, 2, 4.
ג) 4, 2, 3, 1.
ד) 4, 3, 2, 1.
פתרון הבעיה
חלופה ג '. האמירה הראשונה מציגה אנסטרופיה, שכן היסוד "ממני" הועבר לתחילת המשפט, אך שמר על הקשר שלו איתו ועל הפונקציה התחבירית; ההצהרה השנייה מציגה סינכריזציה מכיוון שהוחלפו כמה אלמנטים, מה שמייצר קושי רב יותר בהבנת ההצהרה; האמירה השלישית מציגה יתר על המידה, מכיוון שהאלמנט "לדעתי" מופיע באמצע האמירה "אין מקום לכל כך הרבה", ושובר את המבנה התחבירי שלו; האמירה הרביעית מציגה אנקולוט, מכיוון שהאלמנט "אני" הועבר לתחילת האמירה כדי להדגיש אותו ובסופו של דבר הפסיד הפונקציה התחבירית שלו בגלל החזרה עם השימוש בכינוי "אני" אחרי "נראה", שכבר תופס את הרעיון של "אני" ("זה נראה לי" או "זה נראה לי").
מאת Guilherme Viana
מורה לדקדוק
