בדצמבר 2000 העבירה ארצות הברית את "חוק הגנת האינטרנט לילדים", הידוע גם בשם CIPA, המחייב בתי ספר וספריות מסובסדות. על ידי הממשלה הפדראלית יש טכנולוגיה שמבטיחה כי לקטינים אין גישה לתוכן מגונה, פורנוגרפיה לילדים ותכנים אחרים אליהם לא ראוי. לפיכך, המפעלים אימצו בסופו של דבר פילטרים, במטרה להימנע ממגע של תלמידים עם חומרים כאלה.
בשל העובדה שפילטרים וטכנולוגיות אחרות אינן מושלמות, ואף עלולות להסתיים לסנן משאבים חינוכיים שימושיים, חלקם אף דגלו באימוץ פתרונות מקבילים בְּעָיָה. במובן זה אושר "חוק ההגנה המקוונת לילדים" (COPA) ונוצרה ועדה לחקר שיטות להפחתת נגישותם של קטינים לחומרים מיניים מפורשים. הוועדה, המורכבת מנציגי תעשיית הטכנולוגיה והשירותים המקוונים, סוכנויות פדרליות גדולות, קבוצות זכויות ילדים ו- מתבגרים, קבוצות דתיות, אנשי חינוך וספרנים, הגיעו למסקנה ששילוב של גורמים (פעולות טכניות, משפטיות, כלכליות וחינוכיות) יהיה הטוב ביותר פִּתָרוֹן.
בתורם, במדינת וירג'יניה בארה"ב התקבל חוק המחייב בתי ספר ציבוריים ללמד על בטיחות באינטרנט. החוק - החל מיום 1 ביולי 2006 - מחייב את משרד החינוך במדינה לקבוע הוראות על הכללת הנושא בתכנית הלימודים. עוד לפני החוק, כמה בתי ספר כבר אימצו את המשמעת בזמן הכיתה או אפילו באופן לא רשמי.
לסדנאות הייתה השפעה גם בארצות הברית. כשמדובר בבני נוער, הרעיון "זה לא קורה איתי" גובר, אבל כשאתה ממוקם מול קבוצות של אנשים שכבר עברו מצב סכנה באינטרנט, או לפחות מחנכים משתמשים בדוגמאות מפורטות של העולם האמיתי כדי להדגיש את הסכנות ברשת, המסר הוא קיבלו. "זה הכרחי שתלמידים יוכלו לדמיין את עצמם או את חבריהם בסיפור", אומר פארי אפטאב, מנהל הארגון האמריקני Wired Safety.
בבריטניה, בשנת 2002, ביצעה המחלקה למדעי המידע באוניברסיטת לופבורו ביקורת. ב- 577 בתי ספר לאנגלית, במטרה לאסוף נתונים על הנעשה ביחס לשיטות הבטיחות באינטרנט. חלק מהפריטים שניתחו היו: קיומם של פילטרים, מדיניות שימוש באינטרנט, ניטור וחינוך התלמידים; שיטות לימוד מקוונות בנושא בטיחות; שיטות ליישום מדיניות שימוש וזיהוי מקור מידע אבטחה, והאם מידע זה המתקבל אכן מומש.
על פי סקר בריטי, 61% מהמורים אינם חשים מוכנים להתמודד עם חינוך דיגיטלי. מורים לא צריכים להבין הכל על טכנולוגיה, אבל לפחות הם צריכים לדעת על סיכונים מקוונים. בתי ספר בריטיים נוטים להאמין כי חינוך דיגיטלי מוגבל ליישומים הכוללים את סביבת בית הספר, תוך השארת נושאים כמו צ'אטים, הודעות מיידיות ו- P2P, למעט דוגמא. הם מאמינים שכפי שהם נושאים שאינם חלק מחיי בית הספר היומיומיים, עליהם להיות באחריות ההורים. אנו מטילים ספק בעמדה זו.
אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום;)
בפורטוגל, ברמת המחזור הראשון, השני, השלישי של החינוך והחינוך העל-יסודי, אין תוכנית לימודים העוסקת בנושאים של בטיחות מקוונת עבור הצעירים ביותר. כל המיקוד הוא על לימוד הכלים הבסיסיים (מעבד תמלילים, גיליון אלקטרוני וכו ') ויישומים בסיסיים הקשורים לגישה לאינטרנט. עם זאת, יש מקום למורים לטפל בסוגיות אחרות עם התלמידים, אך זה תמיד נתון לשיקול דעתו של המורה. לפיכך, מורה כזה או אחר נוקט בגישות ראויות לשבח, אך למרות זאת, הם עדיין זקוקים לעזרה. וכך גם ההורים.
במדינות הנותרות דוברות פורטוגזית, האתגר הוא להצליח להביא טכנולוגיות מידע ותקשורת לאוכלוסייה, שכן בין היתר חסר ציוד, תוכנה.
בברזיל מדברים הרבה על הכללה דיגיטלית, אבל מעט ב חינוך דיגיטלי. בעוד שממשלות וחברות רב לאומיות משקיעות בציוד וחינוך לשימוש כלים בסיסיים, חוסר הוראות לגבי שימוש נכון, על פי עקרונות בסיסיים של אֶזרָחוּת.
כשחקרנו את הנושא מצאנו מורה ברזילאית בשם קליד מונוז, שמעבירה שיעורי אתיקה ממוחשבת לתלמידים מכיתות ה'-ח '. הגישה של קליד ראויה לשבח. אבל, באופן כללי, עדיין יש תחושה של חוסר ביטחון ב"שמיכה "הגלובלית אך המגורסת הזו. "אבטחה באינטרנט", "אתיקה במדעי המחשב", "אזרחות דיגיטלית": יש צורך לארגן את המשמעת ולהכין את המורים להוראה שלמה ומספקת.
זו הסיבה שאנחנו מפתחים את הפרויקט “חינוך דיגיטלי", הכולל שיעורים בנושא אבטחה ופרטיות, ואזרחות דיגיטלית ואתיקה. בתחילה מתקיימות הרצאות בפני שומרי בית הספר, מורים, הורים ותלמידים, תמיד בקבוצות נפרדות ומתמקדים בצרכים של כל קבוצה. בעתיד הלא רחוק אנו רואים אפשרות להוסיף את הנושא לתכנית הלימודים, בין אם כמקצוע עצמאי או כחלק ממקצועות קשורים, כמו מדעי המחשב.
הדבר החשוב הוא לא לבזבז זמן. אנו חיים בעידן חדש - העידן הדיגיטלי - בו מופגז המידע במהירות מדהימה. אנחנו חברת המידע! אם לא נשים לב לחינוך חדש זה, ילדי היום יהיו המבוגרים המבולבלים, האבודים וחסרי הידיעה. האם נשב בחיבוק ידיים?
מאת קרולינה דה אגוויאר טיקסיירה מנדס
עורך דין ויועץ במשפטים וחינוך דיגיטלי
[email protected]
תודה:
אן קולייר, טיטו דה מוריס ופארי אפטאב.
מקורות:
http://www.internetsuperheroes.org
http://www.washingtonpost.com
http://www.lsj.com
http://safety.ngfl.gov.uk/schools
http://image.guardian.co.uk
http://br.buscaeducacao.yahoo.com/.../atica_online_vi.html
חינוך - בית ספר ברזיל
