בלשנות מבחן. בלשנות טקסטואלית באיטלקית

כשאתה מדבר בלשוניסטיקה testuale פתאום si ricorda di alcuni concetti מגיע: competenza testuale, עיקרון costitutivi di un testo, עיקרון regolativi, tipi di testi, ובאופן סיקורי זה ricorda sul concetto di אני בוחן. כרגע התוודע למושג דרומי של קומפוטנזה testuale. / כשמדברים על בלשנות טקסט, מיד זוכר כמה מושגים כמו: יכולת טקסטואלית, עקרונות מכוננים של טקסט, עקרונות רגולטוריים, סוגי טקסטים וכמובן, זכרו את המושג של טקסט. לעת עתה תדע מעט על מושג הכשירות הטקסטואלית.

פונטה! / טיפ! אפשר לגשת ל altri testi sull'argomento al sito: "Elementi coesivi di a testo”, “אלמנט המבחןO ","התחלתי essenziali di a buon testo”, “Parti costitutive di a testo”, “Principi regolativi di un testo”. / ניתן לגשת לטקסטים אחרים בנושא באתר, כגון: "Elementi coesivi di un testo", "Elementi di un testo "," I princip essenziali di a buon testo "," Parti costitutive di a testo "," Principi regolativi di un testo " מִבְחָן".

Secondo gli autori Maurizio Dardando ו- Pietro Trifone alla loro "Grammatica Italiana con nozioni di linguistica" competenza testuale פירושו: "... יכולתו של דובר הילידים (בשל אדם שיש לו שפת אם, לפי esempio, איטלקית) הוא היכולת של לזהות ולהפיק את הביטוי הנכון, מנקודת מבטו של מושל השפה (במקרה שלנו בשפה אִיטַלְקִית)."

/ לדברי המחברים מאוריציו דרדנדו ופייטרו טריפונה, ב"גרמטיקה איטלקית עם נוסיוני די לינגוויסטיקה "שלהם, יכולת טקסטואלית. פירושו: '... יכולתו של דובר הילידים (כלומר של אדם ששפת אמו, למשל, איטלקית) היא ה יכולת לזהות ולהפיק משפטים נכונים, מנקודת המבט של הכללים השולטים בשפה (במקרה שלנו, השפה אִיטַלְקִית).'

Vedi sotto alcuni punti importanti sulla competenza testuale da essere osservati con attenzione: / ראה להלן כמה נקודות חשובות לגבי יכולת טקסטואלית שיש להקפיד עליה בקפידה:

אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום;)

Competenza testuale del parlante in qualsiasi lingua madre: / כשירות טקסטואלית של הדובר בכל שפת אם: - sapere riconoscere אם ביטוי qualsiasi appariene קיים בכל שפת האם שלך; / - לדעת לזהות אם משפט כלשהו שייך לשפת האם שלך או לא. - sapere riconoscere אם משפט qualsiasi הוא דקדוקי לא לדאוג, אם לפי esempio, הפועל fa concordanza col soggetto de la משפט; / - לדעת לזהות אם משפט כלשהו הוא דקדוקי או לא; אם, למשל, הפועל מסכים עם נושא המשפט; - sapere produrre, riprodurre ed לפרש ביטוי מספרי; / - לדעת לייצר, לשכפל ולפרש אינספור משפטים; - sapere להניח משפט, הצעה או מבחן דרך נכונה. / - לדעת לתמצת נכון משפט, נקודה או טקסט.

מכאן ועד לפרק i diversi punti su cos'è competenza testuale, אם זה מסכם עם המסקנה של Dardano ו- Triphone: "... competenza testuale possiede alcuni elementi in più: לשמור על היכולת של ricotruire l'unità di a testo, di paraphrasarlo, di riassumerlo, di assegnargli un title, di riconoscere if it is complete oppure no, if gli manca qualcosa, di לסווג את זה. (...) ה- competenza testuale permette di distingure, fin dalle prime parole שיבוט את fin dalle prime righe lette, מסוג זה של testo di tratta. " / לאחר שהבנו את הנקודות השונות לגבי מהי יכולת טקסטואלית, ניתן להסיק כפי שדרדנוס וטריפון סיכם: '... ליכולת טקסטואלית יש עוד כמה אלמנטים הכוונה ליכולת לזהות את אחדות הטקסט, לנסח אותו מחדש, לסכם אותו, לתת לו כותרת, לזהות אם הוא שלם או לא, אם משהו חסר, של לסווג את זה. (...) כשירות טקסטואלית מאפשרת להבחין, בין המילים הראשונות שנשמעו או השורות הראשונות שנקראו, איזה סוג טקסט מדובר ’.

איזבלה רייז דה פאולה
משתף פעולה בבית הספר בברזיל
בוגר שפות עם הכשרה בפורטוגזית ובאיטלקית
מאת האוניברסיטה הפדרלית של ריו דה ז'ניירו - UFRJ

האם תרצה להתייחס לטקסט זה בבית ספר או בעבודה אקדמית? תראה:

פאולה, איזבלה רייז דה. "Linguistica testuale"; בית ספר ברזיל. אפשר להשיג ב: https://brasilescola.uol.com.br/italiano/linguistica-testuale.htm. גישה אליו ב- 29 ביוני 2021.