הרעיון הראשון שעולה כאשר הנושא נוגע ל נושא פרדיקטיבי הוא שתמיד מיוצג על ידי ה- תוֹאַר, דווקא על ידי ההגדרה עצמה, שתוחמת על ידי העובדה שהיא מוצדקת על ידי תכונה המיוחס לנושא דרך הפועל המקשר. עם זאת, ראוי לציין כי תפישות מסוימות אינן צריכות להתגבש לאורך זמן, מכיוון שהן הופכות לשינויים, במיוחד בהתחשב בהקשר התפילה. אז ה נושא פרדיקטיבי זה יכול להיות מיוצג גם על ידי חלק אחר של הדיבור, ולא רק התואר.
בהתבסס על עיקרון זה, כאשר אנו בודקים מעט יותר מה קדימה, נתחיל להבין את ה גמישות ברורה, אשר לאחר בדיקה עשויה להרחיב עוד יותר את יכולותיה. בַּלשָׁנוּת. כפי שהם מתוארים להלן, הבה נצפה, תוך שימוש בדוגמאות, כמובן:
אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום;)
אז בואו נראה מהן מחלקות המלים הללו, מסבסדות את עצמנו עם כמה דוגמאות:
מַמָשִׁי
החברות é פרס.
נושאנושא פרדיקטיבי
תוֹאַר
הילדה é חביב.
נושאנושא פרדיקטיבי
שם עצם
הידע é הכל.
נושאנושא פרדיקטיבי
אינפיניטיבית
אהבה é לחיות.
נושאנושא פרדיקטיבי
מספר עצם
הסטודנטיםהם שתיים.
נושאנושא פרדיקטיבי
שם עצם
ההפתעה היה ארוחת הערב.
נושאנושא פרדיקטיבי
מאת ואניה דוארטה
בוגר אותיות
האם תרצה להתייחס לטקסט זה בבית ספר או בעבודה אקדמית? תראה:
דוארטה, ואניה מריה דו נאסימנטו. "שיעורים הפועלים כפרדיקטור של הנושא"; בית ספר ברזיל. אפשר להשיג ב: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/classes-que-atuam-como-predicativo-sujeito.htm. גישה אליו ב -27 ביוני 2021.
