סמנטיקה של מילות יחס

המעמד הדקדוקי המיוצג על ידי מילות יחס ממלא את התפקיד של קישור שני מונחים בסעיף. ובהתאם להקשר שבו הם מוכנסים, הם מציינים משמעויות שונות.
כדי שנוכל להבין טוב יותר את העובדה הלשונית הזו, נדגיש את המונח "סֵמַנטִיקָה", מכיוון שהוא מייצג את אחד החלקים הקשורים לדקדוק, כשהוא מקושר ישירות למשמעות של מילים באמצע אמירה.
כאשר מתארים משמעות זו, חשוב לדעת כי לאותה מילה יכולות להיות משמעויות שונות, וזאת מיוחסת אך ורק לניתוח הקשר.
במקרה של מילות יחס, ליתר דיוק, נסבסד את הדוגמאות הבאות לראיה:

הנושאים הממתינים של החברה נדונו במהלך הפגישה. הספר על השולחן.

בשים לב למשמעות המיוצגת על ידי מילות היחס, אנו מסיקים כי המשפט הראשון חושף את ה"נושא "שחלחל לפגישה, כלומר את נושאי החברה הממתינים.
בשני, יש לנו את "המקום" בו נמצא הספר.
במטרה לשפר עוד יותר את הידע שלנו, ננתח כמה מקרים מייצגים של התרחשות זו.
ערכים סמנטיים של:
רְשׁוּת: חפצי בית הספר הללו הם של פדרו.
גורם: אלה שנפגעו מרעידת האדמה גוועים ברעב.
חוֹמֶר: חפצים המיוצרים עם חרסינה מוצגים באירוע.
נושא: בעיתונים דווח על האלימות הפוקדת את החברה.
חֶברָה: אני אלך עם החברים שלי למסיבה.

מטרה: ניסע בחופשה בכיף.
כלי: הילד נפצע מחפץ חד.
מקום: האוניברסיטה אליה אני מתכוון להיכנס נמצאת בברזיליה.
מָקוֹר: מבקרים הגיעו ממראנהאו.
זְמַן: מסלול הטיול היה שלושים דקות.
דַי: תקשורת דרך האינטרנט היא דינמית מאוד.
תוֹאַמנוּת: ביצעתי את המחקר על פי המקורות הביבליוגרפיים שצוינו.
מצב: את הביקורים קיבלנו בשמחה עצומה.
הִתנַגְדוּת: אנחנו נגד הרעיונות של אותו מורה.

אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום;)

מאת ואניה דוארטה
בוגר אותיות

האם תרצה להתייחס לטקסט זה בבית ספר או בעבודה אקדמית? תראה:

דוארטה, ואניה מריה דו נאסימנטו. "הסמנטיקה של מילות יחס"; בית ספר ברזיל. אפשר להשיג ב: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/a-semantica-das-preposicoes.htm. גישה אליו ב -27 ביוני 2021.