שמירת מידע מתארת שגרה הטבועה בבני אדם. כן, אנו מבקשים לספק מטרה זו על ידי קריאת העיתון המודפס, באינטרנט, דרך זה המשודר על ידי מדיום הטלוויזיה, בקיצור, יהיה אשר יהיה מקור העברת המידע הזה, השאלה שמתעקשת ומעל לכל, מרגשת אותנו כל הזמן כאשר אנו מספקים לך מרחב כזה, נובעת מהמטרה הבאה: כשאתה לומד על התוכן שבא לידי ביטוי בסיפור חדשות, בדו"ח, כבר שמת לב למאפיינים הלשוניים שהם להנחות את אלה ז'אנרים טקסטואליים?
כשאנחנו נוגעים בנקודה זו, זה הופך לדחוף לגעת בנקודה אחרת שחשובה עוד יותר, כבן שיח, מה אנחנו מחפשים בחדשה? ומי מייצר אותו, מה הכוונה להכין אותו? ובכן, בהתבסס על שתי ההנחות, שתוחמות כעת על ידי מצב הייצור (לחשוף את המידע), כמו גם לצורך מידע מעודכן (א), יש לנו סיבות, נניח, "יותר מדי" לעשות עם אותו מרחב, בהשלמה כוונות, באמת מתגשמות, ושאתה באמת מכיר את המותגים ש מתווה מה שמכונה הז'אנרים המועברים במדיום העיתונאי.
הם, בתורם, מבדילים עצמם מאחרים יצא לאורכלומר, הם מוצגים ללא תלות בכל אמצעי הפצה: כתבי עת, עיתונים, אמצעים וירטואליים, בקיצור. ועוד: אם לוקחים בחשבון את הציפיות שמציב מישהו מהצד השני, השפה והמבנה של הנאום מתעקשים יותר ויותר להיות גורמים מכריע.
הפעם, עד כה, גרמנו לך לאתר את עצמך כבן שיח, אם כי אינך שלל את האפשרות שתמצא את עצמך בכלל (א) מקושר (א) למצב השופט, או כלומר המנפיק. הקשרים המאופיינים במצב של ייצור בבית הספר, בסביבה האקדמית, ולמה לא לומר זאת איפה אתה מוצא את עצמך מגיש בקשה למקום המיוחל באוניברסיטה או אפילו בשירות הציבורי, הא? אז קחו את ההזדמנות הזו שאנו מספקים לכם ובדקו הרבה יותר !!!
מאת ואניה דוארטה
בוגר אותיות
מָקוֹר: בית ספר ברזיל - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/generos-textuais-universo-jornalistico.htm
