Diventa innegabile che quando discutiamo del concetto di grammatica, la nozione attribuita da un grande numero di persone è che è un insieme di regole che ci portano a parlare e scrivere and correttamente.
Tuttavia, vale la pena ricordare che questo concetto è ancora più ampio, a partire dal significato prescritto dal dizionario, che ritrae:
Studio o trattato dei fatti della lingua, parlata e scritta, e delle leggi che la regolano.
Tali postulati ci offrono sussidi sufficienti per comprendere il motivo di tale ampiezza, soprattutto quando si insiste sulle leggi che regolano la grammatica. Questi, quindi, ci vengono imposti come un modo per mostrare ciò che è giusto e/o sbagliato. Simili a regole di cui siamo già a conoscenza, come quelle relative alla condotta morale e etica, come codice civile e codice della strada, non c'è nulla da discutere: sta a noi rispettarle e pronto!
Siamo quindi governati da un sistema convenzionale, comune a tutti gli utenti della lingua, che, quando si tratta di lingua scritta, rivela il suo aspetto preponderante. Pertanto, possiamo concepire questo aspetto come rappresentativo della grammatica normativa, in quanto si riferisce a norme predeterminate.
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Ma anche quando si tratta del concetto rappresentato dal dizionario, abbiamo un aspetto importante, a volte degno di nota: “fatti di lingua, parlati e scritti”. In questo modo, ci riferiamo al modo in cui si svolge il linguaggio, indipendentemente dal comunicazione risulta adeguata o meno, poiché in ogni caso l'interlocuzione è manifesto. Un tale evento ci fa credere che ci sia un altro tipo di grammatica - uno che cerca di verificare la uniformità o divergenze tra i diversi record della stessa lingua, come nel caso dei dialetti.
Infine, abbiamo la grammatica interiorizzata, quella rappresentata dalle esperienze intrinseche del parlante, fin dalla tenera età. È una caratteristica che l'individuo già possiede (indipendentemente dal fatto che sia istruito o meno) e che gradualmente migliora, secondo le sue esperienze linguistiche.
di Vania Duarte
Laureato in Lettere
Squadra scolastica brasiliana
Grammatica - Scuola Brasile
Vorresti fare riferimento a questo testo in un lavoro scolastico o accademico? Guarda:
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. "Il concetto di grammatica – nozioni in espansione"; Scuola Brasile. Disponibile in: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/o-conceito-gramatica-ampliando-nocoes.htm. Consultato il 27 giugno 2021.