Le Nazioni Unite (ONU) hanno istituito 17 obiettivi di sviluppo sostenibile (OSS) da raggiungere entro il 2030, uno dei punti principali è la obiettivo n. 4: "assicurare un'istruzione inclusiva, equa (uguaglianza) e di qualità per tutti". L'adozione di un curriculum scolastico basato sull'Educazione come strumento di trasformazione è qualcosa di nuovo e ha il sistema educativo municipale di San Paolo come scenario per questa esperienza. In collaborazione con l'UNESCO in Brasile, il modello è stato presentato lunedì 23 luglio in occasione dell'incontro tecnico regionale di alto livello dell'America Latina e Caraibi, preparazione al 2° Incontro Regionale dei Ministri dell'Educazione dell'America Latina e dei Caraibi, evento che si svolgerà in Bolivia, il 25 e 26 prossimi.
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L'evento internazionale presenterà 33 paesi e le loro proposte affinché l'obiettivo delle Nazioni Unite in relazione all'istruzione sia messo in pratica. “Questo scambio di esperienze con altre realtà è molto importante affinché le proposte di educazione legate alla formazione dei cittadini e lo sviluppo sostenibile raggiunga il maggior numero possibile di studenti", afferma Rebeca Otero, coordinatrice dell'istruzione presso l'UNESCO presso Brasile.
Qual è il curriculum?
Il curriculum preparato dal Dipartimento municipale dell'educazione di San Paolo, in collaborazione con l'UNESCO, è stato lanciato nel dicembre 2017 ed elenca i materie scolastiche studiate dal 1° al 9° grado della scuola elementare nelle scuole pubbliche con azioni finalizzate alla formazione di bambini e adolescenti come cittadino.
Nella sua fase iniziale, il curriculum è finalizzato alla formazione di bambini e adolescenti delle due fasi della scuola elementare. Tuttavia, l'Unesco ha riferito che è nella fase di sviluppo di una griglia per la prima infanzia e l'educazione dei giovani e degli adulti (EJA).
Dal punto di vista dei contenuti, la proposta è che le discipline siano interconnesse nell'apprendimento degli studenti, che tutte le materie abbiano importanza e applicazione reale nella routine dello studente. La prospettiva sociale è che il curriculum scolastico sviluppi gli studenti in tutte le sue dimensioni (intellettuale, fisica, sociale, affettivo, culturale), tenendo conto degli aspetti degli obiettivi degli SDGs (pace, consumo sostenibile, conservazione della natura e altri).
Qual è l'importanza dello sviluppo sostenibile nell'istruzione?
Secondo Rebeca, l'importanza di un curriculum basato sullo sviluppo sostenibile va oltre la classe. Secondo gli obiettivi definiti dall'ONU, gli studenti sono preparati ad affrontare temi provenienti da diversi ambiti della società, sempre in base alla loro realtà. Il vantaggio è per la comunità più ampia, non solo per lo studente e la sua scuola.
"La proposta delle Nazioni Unite è che i bambini e gli adolescenti possano essere cittadini globali, cioè che le loro conoscenze contribuiscano alla loro vita, alla comunità e al pianeta. Ricevono un'educazione che trasforma", Rebeca Otero - Unesco in Brasile
dell'UNESCO in Brasile
Nel caso del Brasile, l'attuazione degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile nell'istruzione è un modo per portare la che si vede a scuola con la realtà che lo studente già conosce, dando maggior significato a quanto insegnato dal insegnanti. Questo amplia la Common National Curriculum Base (BNCC), una linea guida che stabilisce i contenuti di base dell'istruzione brasiliana.
Lo sviluppo sostenibile è possibile da un approccio che porta questioni come:
- Incoraggiare azioni che promuovono la pace;
- Conservazione dell'ambiente;
- Consapevolezza del proprio ruolo nella società;
- Conosci i tuoi diritti di cittadino;
- Empatizzare con le persone.
La proposta dell'Unesco in Brasile è di elencare tutto quanto sopra con le materie studiate. Lo studente può capire in pratica (e applicare le conoscenze), che contribuisce all'apprendimento del contenuto.
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Sfide
Il modo in cui l'insegnamento viene applicato in Brasile rende ancora difficile l'attuazione di azioni basate sugli Obiettivi delle Nazioni Unite.
"Ancora oggi, l'educazione brasiliana è molto focalizzata sull'atto di trasferire contenuti allo studente, senza pensare alla trasformazione che l'educazione deve fare. Il modello che ancora persiste è la trasmissione di informazioni e contenuti", Rebeca Otero, UNESCO in Brasile
L'incontro con i rappresentanti ministeriali aiuta anche a conoscere la prospettiva di cosa sia l'educazione alla cittadinanza. Secondo il coordinatore dell'Educazione dell'Unesco in Brasile, l'obiettivo è che lo studente dia vita alle conoscenze acquisite, è davvero “imparare” e non solo “arredare”. Significa essere sensibili a ciò che accade nella società in cui si è inseriti e sapere che è possibile fare la differenza attraverso l'educazione.
Fonte: Scuola Brasile - https://brasilescola.uol.com.br/noticias/unesco-secretaria-educacao-sp-elaboram-curriculo-desenvolvimento-sustentavel/3123792.html
