UN alfabetizzazione è il processo di apprendimento che consente a una persona di acquisire competenze di base nella lettura, scrittura e interpretazione di testi. Queste competenze sono fondamentali per la piena partecipazione alla società e per lo sviluppo personale e professionale.
Tuttavia, secondo il sondaggio Education from the Perspective of Students and Their Families, commissionato a Datafolha da Fundação Lemann, Itaú Social e Banco Interamericano de Development (BID), con il sostegno del Social Knowledge Network, quattro genitori o tutori su dieci ritengono che il progresso dell'alfabetizzazione dopo la pandemia si sia evoluto più lentamente rispetto quello era previsto.
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I bambini e i giovani in età scolare vanno avanti con difficoltà
Secondo i responsabili, il 10% degli studenti di alfabetizzazione è a un livello molto al di sotto delle aspettative in lettura e scrittura e l'11% è a un livello inadeguato. Questa indagine è stata realizzata nel dicembre 2022 e ha ascoltato 1.323 tutori di 1.863 studenti iscritti alle scuole pubbliche, tra i 6 e i 18 anni.
L'obiettivo era valutare il primo anno di ritorno a scuola di persona dopo la pandemia di covid-19.
Altri dati sono stati raccolti dal sondaggio e ha anche rivelato che otto intervistati su dieci (78%) ritengono che l'istruzione debba essere la priorità dei nuovi governi, seguita dalla sanità (66%) e dalla sicurezza pubblico (21%).
Pertanto, affinché l'istruzione abbia la priorità, gli intervistati hanno suggerito che i nuovi governi dovrebbero fornire una maggiore offerta di formazione degli insegnanti, espandere l'uso delle tecnologie nelle scuole e promuovere programmi di rafforzamento e recupero per gli studenti.
Grande disuguaglianza regionale
In questa ricerca, è stato identificato che gli studenti della Regione Nord necessitano dell'uso di tecnologie molto più alto (28%) che tra gli studenti delle regioni del Sud e Sud-Est del Paese (18%).
Inoltre, le interviste hanno rivelato che ci sono disparità di reddito: nelle scuole con status socioeconomico inferiore, il numero di studenti con problemi nel processo di alfabetizzazione raggiunge il 50%, e il 14% di loro non avanzerebbe nel processo e il 36% sta avanzando, tuttavia, con le difficoltà.
“La ripresa delle lezioni in presenza nelle reti educative è stata una pietra miliare nella vita dei bambini e dei giovani in età scolare, dopo il periodo più critico della pandemia. Ora è necessario tenere d'occhio e proporre azioni agili ed efficaci per mitigare l'alto tasso di abbandono scuola, ritardi nell'apprendimento e sfide legate alla salute mentale che colpiscono la nostra studenti. È inoltre importante che ciò avvenga su tutto il territorio nazionale, con azioni strutturate congiuntamente, garantendo equità e qualità, requisiti fondamentali per la realizzazione del diritto all'istruzione", ha affermato Patricia Mota Guedes, sovrintendente di Itaú Social, attraverso di nota.
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