Tutti lottano con qualche materia al liceo. Ma è quasi un consenso tra tutte le classi che lei sia uno dei più grandi cattivi del bollettino: il matematica. Un recente studio basato sui risultati del Basic Education Assessment System (Saeb) ha valutato i risultati del 2021 e ha portato risultati spaventosi. Spoiler: è peggio degli anni precedenti.
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I dati Saeb hanno mostrato che il 95% degli studenti delle scuole pubbliche in Brasile ha terminato gli studi con un apprendimento inadeguato in matematica. Cioè, solo il 5% di tutti gli studenti è preparato e riesce ad assorbire ciò che dovrebbe della disciplina.
Ciò significa che solo questa piccola percentuale di studenti finisce il 3° anno sapendo come risolvere i problemi usando la probabilità o il teorema di Pitagora.
L'apprendimento della matematica è peggiorato negli ultimi anni
Nel 2019 abbiamo ottenuto un risultato leggermente migliore: il 7% degli studenti aveva conoscenze valutate adeguate in matematica.
Secondo Ernesto Faria, direttore di Interdisciplinarietà ed Evidenze nel Dibattito Educativo (Iede), la matematica dipende molto più dalla scuola che dalla lingua portoghese, per esempio. "UN letturasi può vivere fuori dall'ambiente scolastico, la famiglia può aiutare di più”, ha spiegato in un'intervista a Exame.
Secondo lui, la pandemia potrebbe essere stata una delle responsabili del ritardo nell'approfittare della disciplina. Nella didattica a distanza, ha sottolineato, poche famiglie si preoccupano e controllano se i loro figli stanno effettivamente guardando una lezione di trigonometria al computer.
Inoltre, c'è il fattore sociale. Per quanto la tecnologia sia più diffusa, non tutti gli studenti delle scuole pubbliche possono permettersi un computer, un tablet o uno smartphone per seguire una lezione.
lingua portoghese
I risultati in portoghese sono stati migliori di quelli in matematica, ma sono ancora al di sotto della media. Solo il 33,1% ha una conoscenza adeguata della materia. Nel 2019 la percentuale era del 34%.
Laureato in Comunicazione Sociale presso l'Università Federale di Goiás. Appassionato di media digitali, cultura pop, tecnologia, politica e psicoanalisi.