Noi brasiliani siamo abituati al modello educativo tradizionale. Questo perché i bambini seduti in fila, l'insegnante come centro dell'educazione e delle prove formali e delle valutazioni, per lungo tempo sono stati l'unica realtà del Paese.
Tuttavia, per molto tempo, diversi pedagoghi e teorici sono stati impegnati nella ricerca di nuove forme di educazione. Negli ultimi decenni, principalmente dagli anni '70 e '80 in poi, questa tendenza ha acquisito notorietà tra le istituzioni brasiliane. Oggi, praticamente tutti gli stati hanno alternative alle scuole tradizionali.
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L'educazione della prima infanzia è una tappa fondamentale nella formazione di tutti gli individui, motivo per cui deve essere presa molto sul serio. Al momento dell'iscrizione è necessario considerare, oltre allo sviluppo del bambino, se la proposta della scuola è in linea con i valori e le convinzioni della famiglia.
Ciò che differenzia ognuno di loro è fondamentalmente il modo in cui si approccia all'insegnamento, il ruolo dello studente e degli insegnanti. Di seguito, elenchiamo alcuni dei modelli già adottati in Brasile e altri che stanno iniziando ad arrivare qui.
Scuola tradizionale
Molto discusse negli ultimi tempi, ma ancora predominanti in Brasile, le scuole tradizionali sono state create nel XVIII secolo in Europa. In esso, il modello di insegnamento e la valutazione sono standardizzati. L'insegnante, come trasmettitore di conoscenza, è visto come la figura principale in classe.
L'apprendimento mira ad accumulare la maggior quantità possibile di informazioni per gli esami di ammissione all'università e per l'ingresso nelle università. Pertanto, affinché lo studente possa essere una persona critica e interrogativa, deve necessariamente avere una base di conoscenza concreta.
Per questo, fin dalla prima infanzia, viene richiesto molto agli studenti, il che può portare a una serie di problemi, come stanchezza, stress, depressione e altri problemi emotivi. Sebbene siano emerse nuove alternative, sono ancora le più ricercate.
Scuola Fririana
Basata sui concetti del filosofo, educatore e pedagogo brasiliano Paulo Freire, questa pedagogia tiene conto degli aspetti umani, sociali e culturali degli studenti. Alcuni dei principi difesi sono il rispetto, la tolleranza, la curiosità e l'umiltà. La scuola di Freiriana non prevede test, anche se gli studenti possono essere valutati.
Secondo Freire, la conoscenza deve dare un senso allo studente, trasformandolo così in un soggetto capace di comprendere e trasformare il mondo. Proprio per questo una delle sue caratteristiche principali è quella di ascoltare lo studente, affinché possa essere compreso
Paulo Freire ha criticato aspramente l'idea che l'insegnamento sia trasmissione di conoscenza, poiché la missione dell'insegnante è quella di consentire la produzione di conoscenza da parte dello studente stesso. In questo senso, il ruolo dell'educatore è direttivo e informativo, senza cessare di esercitare la sua autorità.
Scuola costruttivista
La scuola costruttivista si basa sulle teorie dello psicologo svizzero Jean Piaget. Attualmente è il metodo alternativo più diffuso in Brasile. Si concentra sull'apprendimento come costruzione, in modo che i bambini comprendano il mondo attraverso l'assimilazione, avendo sempre come riferimento la realtà, cioè la conoscenza precedente viene utilizzata per comprendere il nuovo Contenuti.
In queste scuole, gli studenti si trovano in situazioni in cui gli studenti sono incoraggiati a pensare a soluzioni ai problemi proposti. L'intenzione è quella di far sì che le persone ne creino di nuove, invece di limitarsi a riprodurre ciò che è già stato fatto. Un altro obiettivo è quello di fornire una formazione critica, pertanto, gli insegnanti devono guidare gli studenti in relazione all'apprendimento autonomo, ovvero essere considerati facilitatori.
Le scuole costruttiviste non hanno un curriculum molto rigido, anche se ci sono prove e fallimenti. Il tempo di apprendimento degli studenti viene trattato individualmente e viene valorizzato il lavoro di gruppo.
Scuola Waldorf
La pedagogia Waldorf è stata ideata dal filosofo austriaco Rudolf Steiner e prende il nome perché i suoi primi allievi lavoravano presso la fabbrica tedesca Waldorf Astoria. Il suo obiettivo principale è quello di formare un adulto sicuro ed equilibrato.
Cerca di stabilire un equilibrio tra gli aspetti cognitivi e l'apprendimento dell'artigianato, delle arti e dei mestieri. e le attività corporee, che consentono, simultaneamente, lo sviluppo fisico, sociale e individuale del bambino
Invece della tradizionale divisione in classi, gli studenti sono separati per fascia di età. Non c'è disapprovazione, poiché si difende la tesi che lo sviluppo biologico di ogni individuo abbia un tempo unico. Studiano con la stessa classe e con lo stesso insegnante dai 7 ai 14 anni.
Sebbene ci siano test e test, gli studenti vengono valutati attraverso l'esecuzione del lavoro, il comportamento, l'impegno e la difficoltà che lo studente ha con quel contenuto. Oltre alle discipline obbligatorie, sono frequenti i corsi di giardinaggio, uncinetto e maglia, artigianato, meteorologia, falegnameria, ginnastica, teatro e astronomia.
Scuola Montessoriana
La scuola montessoriana è stata creata dal medico e pedagogo italiano Maria Montessori. Secondo questa metodologia, i bambini devono fare scoperte attraverso l'esperienza, la pratica e l'osservazione, cioè devono cercare la loro autoformazione.
L'attenzione è rivolta agli studenti, tenendo sempre conto che ogni persona ha il proprio ritmo di apprendimento. Spetta all'educatore proporre attività motorie e sensoriali e rimuovere gli ostacoli all'apprendimento, guidando e guidando sempre gli studenti. Questo processo fornisce lo sviluppo di individui indipendenti, fiduciosi, creativi e intraprendenti.
Le classi sono piccole e di solito ci sono bambini di tutte le età nelle classi. Durante il periodo dedicato all'educazione, Maria Montessori ha sviluppato una serie di materiali, che sono ancora oggi utilizzati nelle scuole Montessori. Possono o meno avere l'applicazione di test, a seconda della scuola stessa.
Scuola comportamentista
Qui l'obiettivo è quello di plasmare lo studente ai bisogni sociali, facendogli avere comportamenti desiderati, da stimoli che vengono premiati al raggiungimento dell'obiettivo. Gli insegnanti controllano il tempo e le risposte degli studenti, fornendo un feedback costante.
Ciò consente di misurare completamente le prestazioni degli studenti. Un altro punto da sottolineare è che l'insegnamento ei materiali didattici sono rigorosamente pianificati e controllati. Le valutazioni vengono effettuate tramite test e i risultati soddisfacenti vengono premiati.
Altri modelli di scuole alternative
Oltre alle metodologie presentate sopra, esistono numerosi modelli in tutto il mondo. Ulteriori informazioni su alcuni diversi tipi di scuola e istruzione:
- Scuola socio-costruttivista – un filone costruttivista, si basa sulle idee del bielorusso Lev Vygotsky. Secondo lui, la conoscenza si acquisisce dalle relazioni interpersonali, cioè gli studenti imparano dalle relazioni con gruppi sociali, altri studenti, insegnanti ed esperienze.
- Scuola progressista-umanista – un altro filone del costruttivismo, l'obiettivo è lavorare con il bambino come focus sulla progressione della sua conoscenza, valorizzando le differenze e le individualità di ciascuno.
- Scuola Pikler – è anche costruttivista ed è emerso come risposta all'insegnamento tradizionale. Si rivolge in particolare all'autonomia di neonati e bambini da 0 a 3 anni.
- Come vivere la scuola – è stato creato dal maestro yogico indiano Paramahansa Yogananda e si basa sui principi di questa filosofia. L'educazione è incentrata sulla pace, concentrandosi sullo sviluppo spirituale, mentale, emotivo e fisico dei bambini.
- Scuola Democratica – basato sulla pedagogia libertaria, dove gli studenti sono il centro del processo educativo, mentre gli insegnanti facilitano la conoscenza. Utilizza sempre concetti di democrazia e cittadinanza.
Come scegliere il miglior tipo di scuola?
Prima di tutto, è necessario tenere conto del fatto che non esiste una risposta corretta a questa domanda. Qui, si dovrebbe tener conto di quali sono le aspettative della famiglia e quali modelli si adattano meglio a ciò che ci si aspetta per l'educazione dei figli.
È importante anche osservare i segnali che i piccoli danno ai genitori e ai familiari. Se si sentono felici ed entusiasti di andare a scuola, mostrano uno sviluppo significativo, a buon ritmo di apprendimento e si dicono cose positive, sono alcuni dei segnali per sapere se la scuola lo fosse colpo.
Quando si iscrivono i bambini, è importante allineare le aspettative in relazione alla scuola, osservare e conoscere in modo approfondito come si lavora su questi concetti nella pratica e come si svilupperanno le attività nel corso dell'anno accademico.
