L'ondata di violenza che ha colpito la regione metropolitana di San Paolo nel 2012 ha suscitato molti dibattiti sulla sicurezza pubblica in Brasile. Temi come la ristrutturazione della polizia, la lotta alla criminalità organizzata e la modifica del sistema carcerario sono stati ampiamente discussi dal governo e dai media in generale. D'altra parte, le cause strutturali di eventi come questo sono molto lontane da una soluzione concreta, e possono tradursi nell'assenza dello Stato nella servizio alle aree bisognose per quanto riguarda l'alloggio, la salute, le fognature, l'istruzione e altri requisiti per garantire la qualità della vita per il popolazione.
La mancanza o l'inefficacia delle politiche pubbliche durante il consolidamento del Brasile come paese urbano ha finito per produrre milioni di giovani senza prospettive per un futuro promettente. In mezzo a un ambiente degradato e all'ingresso nel mercato del lavoro, principalmente attraverso informalità e sottoccupazione, fazioni criminali trovato uno spazio ideale per cooptare questi giovani nell'universo dell'illegalità, spinti da costanti stimoli al consumismo presente in tutti gli ambiti sociale. Ma in che modo la questione della violenza urbana potrebbe essere collegata all'istruzione come vettore di sviluppo economico in Brasile?
La violenza urbana rappresenta solo uno dei riflessi del basso livello di istruzione che persiste nel Paese, identificato nei dati ufficiali come il 10% di analfabetismo e molti altri considerati funzionalmente analfabeti, che non credono nemmeno che aumentare l'istruzione possa essere uno strumento di ascensione. Sociale. Il discredito del sistema educativo brasiliano si è riflesso nell'acceso dibattito sulle quote nelle università pubbliche. Lungi dal ridurre il peso di queste analisi, le quote puntano alla radice del problema, che è l'indebolimento dell'istruzione di base e incapace di condurre gli studenti delle scuole pubbliche ai corsi più popolari delle università mantenuti dal governo federale.
Il concetto di sviluppo economico è ampio. In teoria, è il risultato di una combinazione di politiche di pianificazione nei progetti sociali condotti dallo Stato e la crescita generale dell'economia che il settore privato può fornire. Nei periodi più diversi del suo tardo capitalismo, il Brasile è riuscito a raggiungere una crescita economica, ma limitata a pochi settori e soggetti a crisi economiche e indebitamento, allontanandosi da un modello di sviluppo economico.
Le lacune nelle politiche educative per universalizzare l'istruzione di qualità stanno allontanando il Paese dalle altre nazioni paesi emergenti come Cina, India e Corea del Sud, quest'ultima presentando indicatori sociali e innovazioni tecnologiche molto vicine ai paesi considerati sviluppato. Guardando più da vicino tutto ciò che ha funzionato nei paesi asiatici, spiccano due caratteristiche: il ruolo dello Stato nell'idealizzazione delle politiche educative e di qualificazione del lavoro - che nel lungo periodo generano sviluppo tecnologico - e la disciplina tipica della cultura orientale, molto apprezzata dalle aziende ma anche dalle università e dai centri di ricerca.
In Brasile non c'era un piano ambizioso per cambiare il panorama delle scuole pubbliche, nonostante il struttura dell'istruzione superiore in Brasile rivelano l'eccellenza nell'insegnamento e nella ricerca in alcuni segmenti. Quello che accade è un abisso tra la ricerca svolta nelle nostre università e le richieste del mercato. Sono migliaia le ricerche e le pubblicazioni accademiche prodotte ogni anno, molte delle quali finanziate da enti pubblici, ma la cui conoscenza rimane circoscritta ai muri delle università. Non possiamo credere che le esigenze del capitale privato - che variano molto - debbano figurare come l'unica via da seguire per la generazione di conoscenza scientifica, ma la discrepanza è evidente e costa cara allo Stato e al imprenditori. Entrambi stanno perdendo, vuoi per investimenti che non danno il ritorno sperato, vuoi per ridotta competitività nei confronti di Paesi che in questo fanno concorrenza al Brasile.
Quando ha avviato il progetto neoliberista durante gli anni '90, il Brasile ha apparentemente assorbito molto di più gli aspetti dannosi di deregolamentazione dell'economia rispetto a ciò che è stato sostenuto come i fattori benefici che accompagnano l'ideologia neoliberista. La velocità dell'apertura economica e del processo di privatizzazione non è stata accompagnata da un riorientamento delle funzioni fondamentali dello Stato. Una delle premesse del neoliberismo corrisponde al decentramento dell'amministrazione e al coordinamento dei progetti economici. I partenariati pubblico-privato sono sicuramente uno dei massimi esempi che si possono seguire per qualificazione della forza lavoro ricercata dagli investitori e introduzione di politiche pubbliche di contrasto miseria sociale.
Allo stesso modo in cui la disciplina può essere identificata come una delle componenti di successo per il modello asiatico, è necessario considerare le potenzialità presenti nel nostro territorio per favorire un modello di sviluppo brasiliano economico. E tra tante potenzialità, il popolo brasiliano ha la creatività, la capacità innata di improvvisare e promuovere adattamenti dinamici di fronte alle sfide. Naturalmente, quando si tratta di improvvisazione, non significa mancanza di obiettivi e impegno per obiettivi, ma scommettendo sulla flessibilità e le caratteristiche culturali che ogni regione brasiliana Esso ha.
È in questi regionalismi che risiedono gli adattamenti storici di una nazione, che devono essere utilizzati per innovare, nelle prospettive più diverse. Imprenditori, autorità pubbliche e università hanno l'obbligo di camminare in armonia, stabilendo nuove proposte per l'insegnamento, la produzione e la diffusione della conoscenza basate sul nostro capitale Sociale. In caso contrario, il Paese resterà dipendente da lampi di crescita economica, con la presenza espressiva del settore primario nel composizione del PIL del Paese, esattamente il settore con il minor valore aggiunto nei suoi prodotti e con la minore capacità di creazione di posti di lavoro qualificato. E di conseguenza dovrà affrontare per molti decenni le più diverse tipologie di tensione sociale innescate da disparità nella distribuzione del reddito e delle risorse. In un momento di maggiore esposizione del Brasile sulla scena internazionale e un leggero calo della quota dei paesi tradizionali nell'economia mondo, è giunto il momento per il paese di tracciare nuove direzioni, di porre fine all'eredità coloniale del settore primario, dell'agro-esportazione e escludente.
Julio César Lázaro da Silva
Collaboratore scolastico brasiliano
Laureato in Geografia presso l'Universidade Estadual Paulista - UNESP
Master in Geografia Umana dell'Universidade Estadual Paulista - UNESP
Fonte: Scuola Brasile - https://brasilescola.uol.com.br/economia/educacao-progresso-economico.htm
