Programma della lezione di geografia (6a elementare)

Scopri il piano delle lezioni di geografia per il 6° anno di scuola elementare, secondo il BNCC - National Common Curricular Base.

Il piano propone un approccio e una direzione suggeriti per la classe, con un'attività di fissazione alla fine.

Programma della lezione di geografia (6a elementare) - Movimenti della terra, clima e condizioni atmosferiche
Tema	connessioni e scale
oggetti di conoscenza	Relazioni tra componenti fisiche e naturali
Capacità	(EF06GE03) Descrivere i moti del pianeta e la loro relazione con la circolazione generale dell'atmosfera, il tempo atmosferico e i modelli meteorologici.
Obiettivi	Comprendere i movimenti effettuati dal pianeta Terra e le loro conseguenze; Capire come funzionano i fusi orari; Identificare la relazione dei movimenti terrestri con le dinamiche climatiche del pianeta.
Contenuto	Movimenti terrestri e loro conseguenze Fusi orari Clima e meteo atmosferico
Durata	Circa 4 lezioni da 50 minuti ciascuna.
Risorse didattiche	Lavagna o cornice; Torcia elettrica; Globo Terrestre; Mappa con i fusi orari del pianeta; Immagini con esempi di climi e cambiamenti temporali;
Metodologia	Presentazione agli studenti sulla posizione della Terra nel Sistema Solare e sui movimenti compiuti dai pianeti; Spiegazione delle conseguenze di questi spostamenti e visualizzazione della mappa dei fusi orari; Dimostrazione con la torcia e il mappamondo, seguita dall'attività sui fusi orari alla lavagna; Spiegazione della differenza tra meteo e clima, seguita dall'attività finale.
Valutazione	Partecipazione alle attività proposte in classe; Valutazione continua attraverso discussioni ed applicazione di test/esercizi secondo l'architettura pedagogica di ciascuna scuola;
Riferimenti	Vedi anche in Toda Materia: Movimenti terrestri Fusi orari Clima e meteo

Attività di movimento terra

L'insegnante dovrebbe rendere la stanza il più buia possibile spegnendo la luce e chiudendo le tende.

Con l'ambiente buio, deve usare la torcia per simulare l'illuminazione del Sole e il globo terrestre che rappresenta il pianeta.

L'intenzione dell'attività è che gli studenti osservino che la Terra avrà solo un lato illuminato, aiutando a spiegare i fusi orari. Inoltre, è anche possibile mostrare come, a causa dell'inclinazione della Terra, solo uno degli emisferi possa, in ogni periodo dell'anno, ricevere la luce solare.

Attività del fuso orario

Sfruttando l'attività precedente, l'insegnante deve progettare o disegnare (anche se grossolanamente) il mappa dei fusi orari mondiali, divisa in 24 parti di 15° (per un totale di 360° del globo terrestre).

La mappa dovrebbe essere utilizzata per spiegare l'addizione e la sottrazione delle ore in base alla direzione (est o ovest) del movimento. È anche vantaggioso raccontare brevemente la storia del meridiano di Greenwich per contestualizzare gli studenti.

Infine, l'insegnante deve selezionare dei punti sulla mappa, come alcune capitali conosciute, e chiamare gli studenti alla lavagna. Lo studente deve, in base all'orario e all'ubicazione di un capoluogo, calcolare l'orario in un altro capoluogo prescelto. Ad esempio: sapendo che a Brasilia sono le 10:00, che ora segna un orologio a Lisbona?

Vedi anche:

• Piano della lezione (come, modello ed esempi)
• Programma della lezione di geografia (6a elementare) - Paesaggio
• Piano di lezione di geografia (6a elementare) - Ciclo dell'acqua
• Piano di lezione di geografia (6a elementare) - Clima, rilievo e vegetazione

Riferimenti bibliografici

BRASILE. Ministero della Pubblica Istruzione. Base Curriculum Nazionale Comune. Brasilia, 2017.

Come citare?

MARCO, Vinicio. Piano di lezione di geografia (6a elementare) - Movimenti della terra e clima.Tutta la materia, [nd]. Disponibile in: https://www.todamateria.com.br/plano-de-aula-geografia-movimentos-da-terra/. Accedi a:

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