Nella piccola Mogeiro, cittadina di 13.000 abitanti nell'entroterra del Paraíba, si è sviluppato un gruppo di giovani studenti giochi virtuali di educazione ambientale e ha ricevuto un premio da Unione Europea (UE).
Il progetto si chiama "Gamified ODS" ed è stato 1° posto nella categoria Citizen Science del premio Green Diplomacy, organizzato dall'UE in Brasile. L'acronimo SDG sta per Sustainable Development Goals.
Gli studenti provengono dalla Escola Cidadã Integral Técnica Otávio Silveira (ECIT).
Con il premio, la scuola ha vinto un computer all'avanguardia per continuare lo sviluppo di opere come questa.
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Giochi digitali sull'ambiente
I giochi digitali sviluppati dagli studenti sono emersi da due corsi opzionali, chiamati Vem Jogar e Crea il tuo gioco. Fanno parte della componente curriculare differenziale del Liceo Integrale.
I giochi sono basati sugli obiettivi di sostenibilità istituito dalle Nazioni Unite (ONU).
Credito: divulgazione.
Uno dei giochi è chiamato ODS Vita sulla Terra che riguarda la questione del traffico di uccelli selvatici nella regione di Caatinga.
già il SDG Vita sull'acqua mira a riflettere sugli impatti dei rifiuti di plastica negli oceani. L'ispirazione per questo gioco è stato il Riacho Mogeiro, che corre vicino alla scuola.
Il pilota dei giochi è stato sviluppato sui cellulari degli studenti.
"Come proposta multidisciplinare, il progetto collega i giovani a diverse opportunità di apprendimento, stimolando anche cultura e inclusione digitale, nonché creatività e innovazione socio-ambientale in ambito scolastico e in società. Inoltre, ha studenti provenienti da zone rurali e urbane, coinvolgendo la comunità scolastica in generale nelle attività di educazione ambientale".
Suênio Alves - Professore e coordinatore del progetto
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protagonismo studentesco
Lo sviluppo del progetto incoraggia gli studenti a mettere in relazione i problemi e le questioni sociali con la realtà ea sviluppare abilità e possibilità di creazione e studio.
Questo tipo di lavoro è anche direttamente correlato al progetto di vita di coloro che intendono lavorare nello sviluppo di giochi digitali.
Credito: divulgazione.
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Daniel José si è diplomato in questa scuola e afferma che l'iniziativa ha contribuito a realizzare un sogno d'infanzia, ovvero lavorare con la tecnologia e i giochi.
"Ho sempre voluto creare il mio gioco ed essere in grado, in qualche modo, di aiutare nell'educazione con il mezzo digitale. Il mio progetto di vita è quello di continuare nell'area dell'informatica e dello sviluppo di giochi, e grazie al supporto di High School e di questa iniziativa, mi sento più preparato per raggiungere il mio obiettivo"
Daniel José - Diplomato
Anche le materie facoltative sullo sviluppo del gioco offerte dalla scuola hanno fatto la differenza per Ygor da Silva, un attuale membro del team "Game Start". Racconta che fin da piccolo è stato affascinato dall'universo dei giochi, ma al liceo, dal tutoraggio, alle materie elettive e a questi progetti, tutto questo è diventato un obiettivo di vita.
Durante lo sviluppo del lavoro, gli studenti hanno il supporto e la guida degli insegnanti attraverso i tutorial.
Il professore di matematica João Batista afferma che l'obiettivo principale di queste discipline è quello di abilitare che gli studenti cerchino, attraverso gli strumenti digitali, alternative concrete per i loro progetti di vita.
L'educatore sottolinea anche che in questo processo si evidenziano discussioni importanti per la formazione degli studenti, come nel caso della causa ambientale.
Di Lucas Afonso
Giornalista
