Il testo descrittivo è scandito dalla proposta di essere un ritratto di persone, oggetti o scene. Quindi, questo tipo di testo è una specie di fotografia dell'oggetto descritto.
Oltre alle caratteristiche fisiche, il lettore è incoraggiato a comprendere attraverso l'uso di tutti i sensi: tatto, vista, udito, gusto e olfatto.
Secondo quanto verrà descritto, il lettore è portato a comprendere anche le caratteristiche psicologiche e interiori dell'oggetto.
Mancia:
È essenziale che il lettore abbia quante più informazioni possibili sull'oggetto descritto e non solo l'enumerazione delle caratteristiche. In altre parole, chi lo descrive deve esaurire l'oggetto, ma mantenere la coerenza.
Esempio
Quaresma era un ometto piccolo e magro, portava il pince-nez, guardava sempre in basso, ma quando fissava qualcuno o qualcosa, il suo gli occhi assumevano, dietro le lenti, un forte bagliore penetrante, ed era come se volesse andare all'anima della persona o della cosa che fisso. Tuttavia, li portava sempre bassi, come guidato dalla punta del pizzetto che gli adornava il mento. Indossava sempre un frac, nero, blu o grigio, con stoffa a righe, ma portava sempre un frac, ed era raro che non lo facesse coperto da un cilindro a falde corte e molto alte, confezionato con un costume all'antica che lui sapeva accuratamente era.
(La triste fine della Quaresima di Policarpo, Lima Barreto, 1915)
Comprendere la stringa descrittiva
- è necessario utilizzare sostantivi che consentono di individuare tracce di quanto descritto.
- L'oggetto è descritto da aggettivi e frasi avverbiali con funzione di aggiunta o di aggiunta predicativa.
Suggerimenti ed esempi
Usa aggettivi per dettagliare l'oggetto descritto:
L'altopiano centrale del Brasile scende, sulle coste meridionali, in ininterrotte scarpate, alto e brusco. Travolgere i mari; e si scatena negli altipiani livellato dalla vista delle catene montuose marittime, che si estende dal Rio Grande al Minas. Ma man mano che si sposta verso le terre settentrionali diminuisce progressivamente di quota, contemporaneamente scende verso la costa orientale in livelli, o ripetuti terrazzamenti, che la spogliano del grandezza primitiva spingendolo via notevolmente verso l'interno.
(i sertões, Euclide da Cunha, 1902)
Dimostrare l'oggetto descritto utilizzando i verbi di collegamento:
era possibile sapere il tuo età, il tuo origine, il tuo storia".
(La fine della guerra mondiale, Mario Vargas Llosa, 1982)
Prova a usare i verbi al passato e al presente per descrivere le scene:
Un po' stanca, con la spesa che deforma la nuova borsa per maglieria, Ana è salito sul tram. depositato il volume in grembo e il tram è iniziato camminare. appoggiato dietro poi in banca cercando conforto, in un sospiro di mezza soddisfazione.
(Amore, Clarisse Lispector, 1982)
Utilizzare metafore e confronti che permettano all'interlocutore di avere più elementi per elaborare l'immagine mentale di quanto descritto:
I gesti calmi e sovrani erano di a re - O sublime autocrate dei sillabari; la pausa ieratica del suo cammino gli faceva sentire lo sforzo, ad ogni passo, di portare avanti il progresso della pubblica istruzione; lo sguardo ardente, sotto l'aspro fremito del sopracciglia mostruose giapponesi, penetrare con la luce le anime circostanti - era l'educazione dell'intelligenza; il mento, severamente rasato, da orecchio a orecchio, ricordava la levigatezza delle coscienze pulite — era educazione morale.
(l'ateneo, Raul Pompeia, 1888)
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