I giochi cooperativi sono pratiche che generano un ambiente di collettività e aiuto tra i partecipanti. I suoi obiettivi si concentrano sulla risoluzione di compiti e sfide con la partecipazione di tutti.
Questo tipo di gioco mira a stabilire rapporti di fiducia e collaborazione in un'atmosfera rilassata, rafforzando il gruppo e l'empatia tra le persone.
Cosa sono i giochi cooperativi?
Nella sua pratica, i giochi cooperativi non hanno eliminazioni, esclusioni, vincitori e perdenti. In generale, il modo in cui viene svolto il compito e l'interazione tra i partecipanti diventa il punto centrale.
I partecipanti si intendono sempre come partner e mai come avversari. Questo incoraggia tutti a partecipare e rispettare le differenze.
Poiché non ci sono avversari, i giochi cooperativi evitano comportamenti come barare, barare o approfittare degli altri per raggiungere il proprio successo.
La sfida è superare le paure, le insicurezze e la difficoltà di agire e pensare collettivamente.
I giochi cooperativi svolgono un importante ruolo didattico e fungono da metafora della vita, dove spesso è necessario unire le forze per raggiungere un determinato obiettivo.
10 tipi di giochi cooperativi per l'Educazione Fisica (e non solo)
Gli esempi possibili sono innumerevoli. Qualsiasi modo ludico o simbolico di raggiungere un obiettivo collettivo può essere inteso come un gioco collaborativo.
Pertanto, abbiamo separato alcuni esempi che possono essere riprodotti o ispirare nuove attività.
Al giorno d'oggi, i giochi cooperativi hanno una grande visibilità e sono diventati una tendenza nel campo dell'Educazione Fisica.
Ciò è dovuto a diversi studi che mostrano i vantaggi dei giochi cooperativi rispetto ai tradizionali giochi competitivi.
1. Sport cooperativo
Obiettivo principale: Decentralizzare la prospettiva della competizione nello sport e sviluppare relazioni empatiche e di supporto.
Materiale necessario: gli stessi utilizzati per la pratica sportiva comune: palloni, coni, marcature spaziali, campi, ecc.
In questo tipo di pratica si prende come base qualsiasi sport (pallavolo, basket, calcio, dodgeball, ecc.) e si riadattano alcune regole per favorire la cooperazione:
- Rodizio - il segnapunti passa all'altra squadra. Possono essere stabiliti altri criteri per questa rotazione tra le squadre (tempo o quando la palla esce, per esempio).
- Tutti passano - il punto viene convalidato solo se tutti i membri della squadra partecipano al gioco.
2. foglio
Obiettivo principale: Esercitare il contributo collettivo alla risoluzione di un compito.
Obbiettivo specifico: Controlla e tira la palla a canestro.
Materiale necessario: Lenzuolo (o altro tessuto), palla e canestro.
A Lençolbol, i membri della squadra tengono le estremità di un foglio e controllano una palla sopra quel foglio.
La squadra deve svolgere un compito: canestro della palla o seguire un certo corso.
3. Pallavolo Infinita
Obiettivo principale: Sviluppare la partecipazione e il successo collettivo a scapito del successo personale o di un piccolo gruppo per l'insieme.
Obbiettivo specifico: Mantieni la palla in gioco con la partecipazione di tutti i giocatori e sviluppa i fondamenti della pallavolo (titolo e tocco).
Materiale necessario: Palla, campo da pallavolo e timer.
La pallavolo infinita è come una normale partita di pallavolo. L'obiettivo, però, non è quello di fare punti alla squadra avversaria, ma di tenere alta la palla eseguendo più passaggi possibili.
Per questo può essere stabilito un limite di tempo prestabilito, come obiettivo del numero di passaggi e/o passaggi per giocatore. Lo stesso si può fare con il footvolley.
4. penna nella bottiglia
Obiettivo principale: esercitare la collaborazione di tutti per risolvere un compito comune.
Obbiettivo specifico: Avvicinare la penna al collo del flacone.
Materiale necessario: Rotolo di spago, penna e una bottiglia animale domestico.
La corda va divisa in pezzi uguali di circa due metri di lunghezza, uno per partecipante.
Le estremità dei pezzi devono essere unite e legate al centro. A questa giunzione tra le parti va legato un piccolo pezzo di spago (circa 30 cm) attaccato ad una penna.
La bottiglia deve essere appoggiata a terra e con le corde tese, la squadra deve posizionare la penna all'interno della bottiglia. Lo stesso può essere fatto con gli studenti con gli occhi chiusi o con le spalle alla bottiglia. In questo caso le istruzioni per il trasloco devono essere date da uno dei colleghi.
5. il trofeo
Obiettivo principale: Esercitare destrezza, sincronia e lavoro di squadra.
Obbiettivo specifico: Guida la palla in equilibrio sul legno lungo il percorso determinato.
Materiale necessario: Palla e pezzi di legno (o manici di scopa).
Ogni membro della squadra riceve un pezzo di legno. Poiché non è possibile bilanciare la palla su un solo pezzo di legno, la squadra deve organizzarsi in modo che l'unione del legno di tutti i membri formi una base per guidare la palla.
Il compito fa sì che la squadra debba pianificare insieme i propri movimenti per mantenere la palla in equilibrio.
6. Disegno cieco
Obiettivo principale: Esercitare la comunicazione, dare e ricevere indicazioni e istruzioni.
Obbiettivo specifico: Riproduci un disegno senza saperlo e con gli occhi bendati, seguendo solo le istruzioni del partner.
Materiale necessario: Penna o matita, carta e bende.
Per l'attività è necessario formare delle coppie. Ogni coppia riceve un foglio di carta, penna o matita e una benda (puoi chiedere ai partecipanti di chiudere semplicemente gli occhi).
Un membro della coppia deve chiudere o essere bendato, l'altro riceve un disegno, che deve essere riprodotto dal partner bendato.
I disegni variano in complessità a seconda dell'età dei partecipanti. Possono essere portati e distribuiti dall'insegnante/facilitatore o disegnati alla lavagna per i partecipanti vedenti.
Spetta al membro vedente fornire indicazioni per la riproduzione del disegno da parte del compagno bendato. Alla fine le coppie condividono il risultato con la classe ei ruoli si invertono.
7. penna collettiva
Obiettivo principale: Destrezza di esercizio, sincronia tra le persone e lavoro di squadra.
Obbiettivo specifico: Eseguire un disegno o una scrittura con una penna con fili controllati dal team.
Materiale necessario: Penna o pennarello, nastro adesivo (opzionale) e spago, piccole corde o fili di maglia.
Ogni penna deve essere legata con più fili di circa 30 cm, in base al numero dei componenti del gruppo.
Ciascun membro deve tenere e tendere il proprio filo in modo da tenere la penna sospesa al centro su un foglio di carta. Per semplificare, il foglio può essere fissato con nastro adesivo al tavolo.
L'insegnante/facilitatore dovrebbe chiedere di scrivere un disegno o un messaggio. Il gruppo deve controllare la penna e disegnare sul foglio.
Alla fine si condivide il risultato e si discutono le sfide per portare a termine il compito.
8. Rivista pazza
Obiettivo principale: Esercitare creatività e comunicazione.
Obbiettivo specifico: Crea titoli creativi e divertenti da parole trovate e riorganizzate sui giornali.
Materiale necessario: Giornali e riviste, carta, forbici e colla.
Il compito inizia con la formazione di gruppi da 3 a 6 membri, il materiale viene distribuito tra i gruppi, viene proposto dal insegnante/mediatore la formazione di nuovi titoli divertenti e creativi a partire da parole trovate sui giornali e riviste.
L'attività è una sorta di puzzle (puzzle) dal materiale ricevuto. Può essere proposto di creare disegni che illustrino i titoli.
Al termine vengono presentate a tutti le riviste realizzate dai diversi gruppi.
9. caccia al tesoro
Obiettivi generali: Sviluppare le capacità motorie e psichiche e la percezione delle caratteristiche individuali e delle loro prestazioni insieme.
Materiale necessario e obiettivi specifici: Dipende dai tipi di attività da eseguire. È possibile utilizzare i metodi di altri giochi cooperativi.
Le cacce al tesoro sono un modo per stabilire cooperazione e lavoro di squadra. Spetta agli insegnanti o al mediatore elaborare una serie di compiti che devono essere svolti collettivamente.
È importante che ci siano una varietà di requisiti per lo sviluppo del compito. Cioè, i compiti fisici favoriscono coloro che hanno questo tipo di capacità, ma possono smentire gli altri.
Le cacce al tesoro possono coinvolgere una serie di attività isolate o anche un percorso predefinito, facendo affidamento sull'utilizzo di varie pratiche cooperative.
10. stanza di fuga (stanza di fuga)
Obiettivo principale: Lavorare collettivamente, gestire i conflitti, valorizzare abilità e conoscenze particolari.
Obbiettivo specifico: Risolvere problemi e sfide che portano al successo comune ("escape the room").
Materiale necessario: Locale o ambiente chiuso; materiale per la decorazione tematica: poster, striscioni, oggetti, ecc.; lucchetti, casseforti e simili.
oh stanza di fuga è un gioco che ha catturato l'attenzione dei giovani. È una rivisitazione della tradizionale caccia al tesoro.
Il gioco consiste in un tentativo di svelare una serie di enigmi in modo che la squadra possa fuggire dalla stanza in un momento prestabilito.
Il vantaggio di questo tipo di attività è che, oltre al facile coinvolgimento di giovani e adulti, consente la fruizione di una o più aree di conoscenza.
La diversità dei puzzle può richiedere diverse abilità dei partecipanti.
Spetta all'insegnante o al mediatore creare un ambiente dal quale i partecipanti devono "fuggire". Può essere importante creare una storia iniziale che contestualizza il team in quell'ambiente.
I vari problemi e sfide devono essere risolti affinché possano portare al successo del team.
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