Lo spagnolo fa parte del curriculum di molte scuole in Brasile ed è, ad esempio, una delle opzioni linguistiche per il test di lingua straniera Enem.
Fino a che punto arriva la tua conoscenza di questa lingua?
Riesci a capire tutto ciò che leggi o ti preoccupi ogni volta che ti imbatti in un testo?
Riesci a identificare i falsi amici? Cioè quelle parole che sono molto simili in portoghese e spagnolo, ma che significano cose diverse.
Esercitati a interpretare testi in spagnolo per fare bene in qualsiasi prova: a scuola o nelle competizioni.
Andare al lavoro!
Enem spagnolo domande
1. (Enem/2018)
maionese
15
Che mattinata al mare otro nombre de oggi
Nel 2011, migliaia di giovani, privati della casa e dei dipendenti, hanno occupato le piazze e le strade di diverse città spagnole.
E l'indignazione si è diffusa. Il buon saluto si è rivelato più contagioso dei parassiti e gli indignati hanno attraversato i confini raffigurati sulle mappe. Quindi risuonarono nel mondo:
Ci hanno detto "¡a la puta calle! eccoci qua.
Cancellare il tele ed enciende la calle.
La crisi di Lallaman, ma è estenuante.
Non mancano i soldi: ladri di eccedenze.
I mercati governativi. Yo no perdita di voto.
Prendono decisioni per noi, peccano.
Se alchilico schiavo economico.
Sto cercando misfatti. Qualcuno li ha visti?
Se non vogliamo sognare, non li lasciamo dormire.
GALEANO, E. Los hijos de los dias. Buenos Aires: Siglo Ventiuno. 2012.
Elencando alcune frasi pronunciate durante le proteste in Spagna, l'oratore trascrive, direttamente, le richieste dei manifestanti di
a) provocarli in modo velato
b) dare voce al movimento popolare.
c) favorire il coinvolgimento dei lettori.
d) promuovere il dialogo tra governo e società.
e) sollevare dubbi sulla legittimità della causa.
Alternativa corretta: b) dare voce al movimento popolare.
La trascrizione delle frasi fatta dall'enunciatore ha lo scopo di dare voce al movimento popolare.
Questo obiettivo è reso esplicito attraverso la frase Così hanno risuonato nel mondo, che in portoghese significa "Così risuonarono nel mondo" (le voci).
2. (Enem/2018)
Il giorno in cui avrei voluto ucciderlo, Santiago Nasar si è alzato alle 5:30 del mattino per aspettare il bouquet in cui è stato inviato il vescovo. Aveva sognato di attraversare una foresta di higuerones da cui cadeva una foresta, e per un attimo fu felice nel sonno, ma quando si svegliò si sentì completamente cosparso di merda di uccelli. “Siempre soñaba con árboles”, mi racconta Plácida Linero, su mother, evocando 27 anni dopo i dettagli di quelle lune ingrate. “La scorsa settimana ho sognato di essere da solo su un aeroplanino di carta stagnola che volava senza inciampare tra gli almendros”, mi dico. Avevo un'ottima reputazione come interprete sicuro per i bambini, anche se nelle scuole erano contati, ma non c'era nessun avvertimento nessun augurio di buon auspicio su quelli dei sogni di suo figlio, nessun altro sogno con gli alberi che gli è stato detto nelle mattine che hanno preceduto il suo Morte.
MÁRQUEZ, G.G. Cronaca di una morte annunciata. Disponibile in: http://biblio3.url.edu.gt. Accesso attivo. 2 gennaio 2015.
Nell'introduzione del romanzo, il narratore salva i ricordi di Placida Linero legati a suo figlio Santiago Nasar. In questa introduzione l'uso dell'espressione augurio aciago si riferisce a (à)
a) rapporto mistico stabilito tra Placida e suo figlio Santiago.
b) Il tragico destino di Santiago, che Placida non poteva prevedere nei suoi sogni.
c) mancata corrispondenza tra la felicità di Santiago nei sogni e la sua sfortuna nella realtà.
d) La convinzione di Placida dell'importanza di interpretare i sogni per cambiare il futuro.
e) presenza ricorrente di elementi oscuri che si rivelano nei sogni di Santiago.
Alternativa corretta: b) Il tragico destino di Santiago, che Placida non poteva prevedere nei suoi sogni.
augurio augurio significa cattivo presagio, cattivo segno.
Nell'introduzione al libro di Gabriel García Marquez, la madre del protagonista (Plácida) afferma di non essere stata in grado di interpretare i segni della tragedia che sono stati notati nei sogni di suo figlio.
3. (Enem/2016)
instabilità stabile
Coloro che hanno vissuto tutta la loro vita sforzandosi di raggiungere un pensiero stabile, con sufficiente solidità per evitare l'incertezza. cogli le tue capacità, tutte queste lezioni su come garantire il futuro, quelle che ci hanno consigliato di ignorare le sciocchezze poetica e abbiamo trovato un lavoro fisso ed eccetera, abuelos, preti, maestri, suegros, banche e assicurazioni Libero.
Y il mondo, questo mondo che ci ha creato, che toccandolo sul pantalla crediamo stia trasformando la misura del nostro desiderio, ci sta modellando secondo un coefficiente di redditività, ci sta insegnando a integrare il suo metabolismo rifletto.
FÉRNANDEZ ROJANO, G. Disponibile su: http://diariojaen.es. Consultato il: 23 maggio 2012.
Il titolo del testo anticipa l'opinione dell'autore utilizzando due termini contraddittori che esprimono il significato di
a) competitività e ricerca del profitto, che caratterizzano la società contemporanea.
b) ricerca della stabilità finanziaria ed emotiva, che caratterizza il mondo di oggi.
c) negazione dei valori difesi dalle generazioni precedenti in relazione al lavoro.
d) necessità di realizzazione personale e professionale nel sistema attuale.
e) permanenza dell'incostanza in una società segnata da continui cambiamenti.
Alternativa corretta: e) permanenza dell'incostanza in una società segnata da continui mutamenti.
Il significato delle parole contraddittorie usate nel titolo indica l'idea dell'autore che l'incostanza dei cambiamenti avvenuti nella società (instabilità) fosse permanente (costante).
4. (Enem/2015)
emigranti
In ogni emigrante sono possibili atteggiamenti vitali: unisciti alla linea di considerare la tua esperienza come un'avventura pasajera, vivendo mentalmente e emotivamente nel paese di origine, coltivando la sua nostalgia, e definendo la realtà presente confrontandola con il mondo che esiste ricercato; l'altro è vivere il presente come viene, proiettarlo nel futuro, mettere radici e dominare la nostalgia, fondersi nella nuova cultura, impararla e assimilarla. Il dramma personale dell'emigrante risiede nel momento in cui non è mai possibile scegliere questa scelta in termini assoluti e, proprio come el meticcio, si sente parte dei mondi senza essere completamente integrato in uno di essi con l'esclusione di l'altro.
DEL CASTILLO, G.. America ispanica (1492-1892). In: DE LARA, M. t. Storia della Spagna. Barcellona: Lavoro, 1985.
Il testo propone una riflessione sulla condizione dell'immigrato, che, per l'autore, deve fare i conti con il dilemma del
a) verifica della sua esistenza nel mezzo.
b) instabilità della vita in un altro paese.
c) assenza di riferimenti dal passato.
d) appropriazione dei valori dell'altro.
e) rottura con il Paese di origine.
Alternativa corretta: a) verifica della sua esistenza nel mezzo.
L'autore considera che ogni immigrato vive in un clima di dualità rispetto alla vita che aveva nel luogo di origine e alla nuova vita nel nuovo paese.
nelle frasi sentirsi parte dei mondi e caso non è mai possibile questa scelta in termini assoluti, l'idea di quanto sia difficile per un immigrato stabilire un'unione tra i suoi due universi diventa esplicita.
5. (Enem/2018)
Come gestire la diversità linguistica in classe?
Imparare le lingue è una delle esigenze della società nella scuola: studenti che la completano scuola con una buona conoscenza di almeno tre lingue curriculari: catalano, spagnolo e inglese (francese, Portoghese...).
La metodologia che promuove l'apprendimento integrato delle lingue nella scuola rapporti tra le diverse lingue: il miglior insegnamento di una lingua punta sul meglio di tutti anche loro. Si tratta di educare nella e per la diversità linguistica e culturale.
Pertanto, il V Day of Good Practices of Multilingual Management, che si terrà a Barcellona, discuterà sulla gestione del multilinguismo in classe. L'obiettivo è diffondere proposte per l'apprendimento integrato delle lingue e presentare esperienze pratiche nella gestione della diversità linguistica presente nelle classi.
Disponibile su www.10.gencat.cat. Accesso il: 15 sett. 2010 (adattato).
Nella regione della Catalogna, in Spagna, coesistono due lingue ufficiali: il catalano e lo spagnolo. Oltre a queste, nelle scuole vengono insegnate altre lingue. Secondo il testo, per gestire la varietà linguistica nelle classi, è necessario.
a) ampliare il numero di lingue offerte per arricchire i contenuti.
b) promuovere lo studio di lingue e culture diverse per attrarre studenti.
c) privilegiare lo studio delle lingue materne per valorizzare gli aspetti regionali.
d) esplorare le relazioni tra le lingue studiate per promuovere la diversità.
e) discutere le pratiche sul multilinguismo per formare meglio gli insegnanti di lingue.
Alternativa corretta: d) esplorare le relazioni tra le lingue studiate per promuovere la diversità
Il testo afferma che la metodologia che promuove l'apprendimento integrato delle lingue tiene conto delle relazioni tra le diverse lingue.
I brani "La metodologia che promuove l'apprendimento integrato delle lingue nella scuola ha una relazione tra le diverse lingue (…) Si tratta di educare e para la diversidad linguística y cultural” sottolinea l'idea che stabilire un legame tra lingue diverse influenzi la gestione della varietà. linguistica.
video
Nel video qui sotto troverai suggerimenti e consigli per avere una performance di successo nell'interpretazione del testo dei test in spagnolo.
Non perderlo!
Se stai studiando lo spagnolo per prepararti a un test, dai un'occhiata ai testi qui sotto!
- grammatica della lingua spagnola
- Spagnolo in Enem: consigli infallibili per superare il test
- Domande spagnole (Enem)
- ore in esercizi di spagnolo
- Esercizi sugli articoli determinativi e indeterminativi in spagnolo
- Slang spagnolo principale (Spagna e America Latina)