Le funzioni linguistiche sono legate allo scopo di un testo, che può avere una o più funzioni. Quindi, puoi essere (a) mittente (a) di un testo che manifesta emozioni e, quindi, ha una funzione emotiva o espressiva, oppure che valorizza elementi poetici e quindi presenta una funzione poetica. Ma forse lo scopo del testo è quello di informarti su qualcosa, attraverso un messaggio chiaro e oggettivo, in quanto ha una funzione referenziale o denotativa.
Ma se intendi solo mantenere attivo il canale di comunicazione, sarai il mittente di un SMS con funzione fatica o di contatto. E se vuoi evidenziare la lingua utilizzata, il tuo testo avrà una funzione metalinguistica. Tuttavia, fai attenzione (a) quando qualcuno vuole convincerti a fare qualcosa, perché il mittente del testo sta usando la funzione conativa o attraente.
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Funzione emotiva o espressiva
Per identificare questo tipo di funzione in un testo, è necessario osservare se questo testo ha
le emozioni o gli atteggiamenti del mittente del messaggio, cioè della persona che parla o scrive.Nota questa frase e immagina che sia stata pronunciata da Bruno:
Ero davvero felice quando ho vinto quel pallone.
Bruno è quello che parla, perché usa il pronome personale “io”. Inoltre, quando si dice molto contento, Bruno, cioè il mittente della sentenza, esprime la sua emozione per aver vinto un pallone. Quindi, possiamo affermare con certezza che questo testo ha una funzione emotiva o espressiva.
funzione poetica
se ne trovi uno testo con caratteristiche di poesia, ha funzione poetica. Se un testo ha significato figurato o funzioni audio, come rima, assonanza (ripetizione di vocali) o allitterazione (ripetizione di consonanti), è un testo poetico.
Leggi la poesia qui sotto La casa, dello scrittore brasiliano Vinicius de Moraes:
era una casa
Molto divertente
non aveva tetto
non c'era niente
nessuno potrebbe
non inserirlo
perché in casa
Non c'era il pavimento
nessuno potrebbe
Dormire in rete
perché la casa
non aveva muro
nessuno potrebbe
fare pipì
perché vasino
non c'era
Ma era fatto
con grande cura
in Rua dos Bobos
Numero zero.
La poesia ha rime. Così, "divertente" fa rima con "niente" e "rete" con "muro", per esempio. Inoltre, il testo ha un senso figurato. Dopotutto, la casa è davvero una casa? Sembra di no, dal momento che non ha tetto, pavimento o muro.
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Funzione referenziale o denotativa
Il senso denotativo è il contrariamente al senso figurato. In senso figurato, la parola "cuore" può significare amore, per esempio. Ma in senso denotativo, cuore è un organo. Pertanto, i testi che presentano questo tipo di significato hanno una funzione referenziale o denotativa.
Vedi questo estratto dal testo "Perché la maggior parte delle foglie sono verdi"?:
Nelle foglie delle verdure ci sono cellule con piccole strutture chiamate cloroplasti. All'interno di queste strutture troviamo un pigmento chiamato clorofilla. Questa sostanza è in grado di assorbire le lunghezze d'onda blu, viola e rosse, oltre a riflettere la luce verde, conferendo alla pianta questa colorazione.
Potresti aver notato che non c'è senso figurato in questo frammento di testo. Questo è perché è un testo che vuole informare su qualcosa,quindi deve essere chiaro. Quindi, le parole sono tutte in senso denotativo, non hanno altro senso che il loro significato originale.
funzione fatica o di contatto
I testi che hanno la funzione fatica o di contatto presentano messaggi che vengono espressi solo a mantenere attivo il canale di comunicazione. Questi sono testi che servono solo a non far finire la conversazione.
Leggi questo dialogo tra un ragazzo e una ragazza che si conoscono solo di vista:
- Hey!
- Hey!
"Stai bene?"
- Bello!
- Bene!
— É!
Come hai notato, i due sono solo dire cose per mantenere una comunicazione. Forse, da quel momento in poi, uno di loro dirà qualcosa che può davvero portare a una bella chiacchierata. In caso contrario, la loro conversazione verrà presto interrotta.
funzione metalinguistica
IL la funzione metalinguistica è centrata sul linguaggio stesso, cioè nel codice utilizzato per esprimere il messaggio. Ad esempio, una poesia che parla di poesia, un dipinto che mostra qualcuno che dipinge o anche un film il cui tema principale è il cinema.
Guarda il testo intitolato Non identificato, di Caetano Veloso:
Farò una canzone per lei
Una semplice canzone brasiliana
Per lanciare dopo il carnevale
[...]
Farò una canzone d'amore
Per registrare su un disco volante
Non identificato è una canzone che parla di una canzone.
Funzione conativa o accattivante
I testi che hanno questa funzione sono destinati a convincerti o istruirti a fare qualcosa. Di solito usano imperativi. Lo si vede, ad esempio, in un messaggio pubblicitario che usa determinate parole per convincerci ad acquistare un prodotto.
Un altro esempio è un biglietto:
Lucas, dai da mangiare al cane prima di andare a scuola.
In questa nota, il padre di Lucas chiede a suo figlio di dar da mangiare al cane. Per questo usa il verbo “dare”, all'imperativo, per convincere o istruire il bambino a compiere l'azione richiesta.
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Funzioni linguistiche e comunicazione
Dopo aver letto di ciascuna delle funzioni della lingua, hai notato che ogni messaggio ha uno scopo specifico:
- esprimere un'emozione,
- valorizzare il linguaggio poetico,
- dire qualcosa in modo chiaro e obiettivo,
- mantenere attivo il canale di comunicazione,
- parlare della lingua stessa o
- convincere qualcuno.
Pertanto, l'efficienza della comunicazione dipende da diversi elementi:
- Messaggio: ciò che viene detto, scritto o espresso.
- emittente: l'autore del messaggio.
- ricevitore: chi riceve il messaggio.
- Canale: mezzo di trasmissione del messaggio.
- Codice: lingua utilizzata nel messaggio.
- Contesto: situazione in cui viene prodotto il messaggio.
Allora rileggiamo questa nota:
Lucas, dai da mangiare al cane prima di andare a scuola.
Segnaliamo ora, in questo testo, ciascuno degli elementi della comunicazione:
- Messaggio: “Lucas, dai da mangiare al cane prima di andare a scuola”.
- Mittente: il padre di Lucas.
- Ricevitore: Luca.
- Canale: pezzo di carta.
- Codice: linguaggio colloquiale.
- Contesto: familiare e informale.
Tuttavia, affinché la comunicazione sia, di fatto, efficiente, il messaggio deve avere un obiettivo, che è appunto la funzione del linguaggio. Ma attenzione! Una funzione non esclude l'altra. Ciò significa che lo stesso testo può avere più di una funzione linguistica.
Riepilogo delle funzioni del linguaggio
- Funzione emotiva o espressiva: visualizzazione delle emozioni o degli atteggiamenti del mittente del messaggio.
- Funzione poetica: esporre e valorizzare gli elementi poetici.
- Funzione referenziale o denotativa: presentare un messaggio oggettivo.
- Funzione fatica o di contatto: mantiene attivo il canale di comunicazione.
- Funzione metalinguistica: evidenziare il linguaggio utilizzato.
- Funzione conativa o accattivante: convincere o istruire il destinatario del messaggio.
- Elementi di comunicazione:
- Messaggio.
- Emittente.
- Ricevitore.
- Canale.
- Codice.
- Contesto.
esercizi risolti
Domanda 1 - (E NEMMENO)
La biosfera, che riunisce tutti gli ambienti in cui si sviluppano gli esseri viventi, è suddivisa in unità più piccole chiamate ecosistemi, che possono essere una foresta, un deserto e persino un lago. Un ecosistema ha molteplici meccanismi che regolano il numero di organismi al suo interno, controllandone la riproduzione, la crescita e le migrazioni.
DUARTE, M. La guida curiosa. San Paolo: Companhia das Letras, 1995.
La funzione del linguaggio predomina nel testo
A) emotivo, perché l'autore esprime i suoi sentimenti verso l'ecologia.
B) fattuale, perché il testo mette alla prova il funzionamento del canale di comunicazione.
C) poetico, perché il testo richiama l'attenzione sulle risorse linguistiche.
D) conativo, perché il testo cerca di guidare il comportamento del lettore.
E) referenziale, perché il testo tratta di nozioni e informazioni concettuali.
Risoluzione
Alternativa E. Poiché è informativo, il testo deve essere chiaro e obiettivo. Spicca quindi la funzione referenziale, perché il suo senso è denotativo, non c'è senso figurato in questo testo.
Domanda 2 - (E NEMMENO)
Piccolo concerto trasformato in canzone
No, non c'è motivo di mentire o nascondersi
Il dolore che era più grande di quanto sia capace il mio cuore
No, non c'è motivo di continuare a cantare solo per spiegare
Chi non ha mai saputo amare non capirà mai
oh tornerò da me
vai da solo così
Fino a consumarmi o consumare tutto questo dolore
Finché non ho sentito il cuore capace di amare di nuovo
VANDRÉ, G. Disponibile in: http://www.letras.terra.com.br. Accesso effettuato il: 29 giugno 2011.
Nella canzone di Geraldo Vandré si manifesta la funzione poetica del linguaggio, che si percepisce nell'elaborazione artistica e creativa del messaggio, attraverso accostamenti sonori e ritmici. Analizzando il testo, però, si può anche notare la forte presenza della funzione emotiva o espressiva, attraverso la quale l'emittente
A) imprime sulla canzone i segni del suo atteggiamento personale, dei suoi sentimenti.
B) trasmette informazioni oggettive sul tema di cui tratta la canzone.
C) cerca di persuadere il destinatario della canzone ad adottare un certo comportamento.
D) cerca di spiegare il linguaggio utilizzato per costruire la canzone.
E) ha lo scopo di verificare o rafforzare l'efficacia del messaggio veicolato.
Risoluzione
Alternativa A. È possibile individuare, nel canto, i segni dell'atteggiamento e dei sentimenti personali del mittente, che ne caratterizzano la funzione emotiva o espressiva. Questi segni sono evidenziati nei versi: "Il dolore che era più grande di quanto il mio cuore è capace", "Oh, sto tornando a me", "Andare da solo così", "Finché non mi consumi o non consumi tutto questo dolore", "Finché non sento il cuore capace di amore".
